1、课前律动 花瓣上闪烁的小星星寓意我校学生在“美好心灵 多元智能”特色办学引领下， 多元发展，个性飞扬，人人都是闪亮的多元智能之星。 学校学校 的标志中间是一个“书”的标志中间是一个“书” 形的“昌”字，寓意之一是昌图县地域形的“昌”字，寓意之一是昌图县地域 名称的缩写；其二代表中国传统文化名称的缩写；其二代表中国传统文化- 孔子六艺，即礼、乐、射、御、书、孔子六艺，即礼、乐、射、御、书、 数，学校希望孩子们多读书、读好书、数，学校希望孩子们多读书、读好书、 爱读书、会读书。爱读书、会读书。 四周的九色花瓣寓意“九大智能”，四周的九色花瓣寓意“九大智能”， 即语言智能、数理逻辑智能、即语言智能、
2、数理逻辑智能、 身体运动智能、音乐智能、身体运动智能、音乐智能、 视觉空间智能、自然观察智能、视觉空间智能、自然观察智能、 自我认知智能、人际交往智能、自我认知智能、人际交往智能、 生存智能；生存智能； 人美版义务教育教科书人美版义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 小组讨论：小组讨论： （1 1）标志一般由哪几个）标志一般由哪几个部分部分组成？组成？ （2 2）标志有什么特点？标志有什么特点？ 色彩色彩 图形图形 文字文字 编 排 编 排 在会徽的图案中，你、我 和他/她手拉着手，象征着 人类的大家庭。会徽图案 形似汉字“世”，表达了 中国人民举办一届属于全 世界的、多元文化融合的
3、博览盛会的强烈愿望。世 博会会徽是中国2010年上 海世界博览会象征。 1、设计构思要突出主题，图形要简洁、独特。 （抓住关键词展开联想） 2、造型元素 可以是几何形：如圆、方、多边形。可以是几何形：如圆、方、多边形。 可以是自然型：如人物、动物、植物、景物、器物。可以是自然型：如人物、动物、植物、景物、器物。 可以是数字、字母或文字。可以是数字、字母或文字。 3、方法：将元素夸张变形、将不同元素 夸张运用。 温馨提示：在色彩搭配上用点小心思温馨提示：在色彩搭配上用点小心思。 我们学校社团活动有很多，比如足球社团、我们学校社团活动有很多，比如足球社团、 书法社团、舞蹈社团、剪纸社团等。可是这些
4、社书法社团、舞蹈社团、剪纸社团等。可是这些社 团都没有属于自己的标志，今天请同学们帮忙设团都没有属于自己的标志，今天请同学们帮忙设 计一些社团活动标志，把它们展示出来，供学校计一些社团活动标志，把它们展示出来，供学校 选用。选用。 小组同学一起讨论：小组同学一起讨论： 为学校的哪个活动社团设计一为学校的哪个活动社团设计一 款有创意的标志？款有创意的标志？ 学生作品学生作品 篮球社团 书法社团 足球社团 乒乓球乒乓球 社 团 艺术实践： 1、为学校的活动社团设计一款有创意的标志。 2、注意简洁、醒目、易懂、美观。 小组间参观作品欣赏交流 1、哪个标志设计得醒目又简洁？ 2、哪个标志设计的有创意并且符合 活动主题？ 3、你想给哪个标志提些建议？ 多元评价，互相提高 想一想：想一想： 1 1、谈谈收获和体验。、谈谈收获和体验。 2 2、为家里需要注意的地方设计标志并粘、为家里需要注意的地方设计标志并粘 贴使用。贴使用。 今天我们学习了标志的作用、种类和表现今天我们学习了标志的作用、种类和表现 形式，最重要的是我们学会了利用多种元素设形式，最重要的是我们学会了利用多种元素设 计制作巧妙的标志，希望同学们在生活中计制作巧妙的标志，希望同学们在生活中做个做个 有心人有心人，留心观察生活，爱生活。，留心观察生活，爱生活。
