1、 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”其长篇叙事诗优美动人，通俗平易，广为传诵，所谓“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶行。”一、作者简介一、作者简介夙慧早现，读书不懈 幼聪慧绝人，襟怀宏放，夙慧早现，读书不懈。出生六、七月时，乳母抱至屏风前，就能默识之、无二字。五、六岁开始学习写诗，九岁已识声韵。白居易青年时期家境贫困，唐德宗贞元三年，十六岁时，从江南来到长安，携所作诗文，谒见当时名士顾况。顾况一见诗卷上的名字居易二字，便开玩笑说：米价方贵，居亦弗易。及至读到赋得古原草送别一首，中间有句：离离原上草，
2、一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。才感叹道：道得个语，居即易矣。顾况便到处替白居易宣扬，白居易一时声名大振。一、作者简介口舌成疮、手肘生胝 二十岁时，白居易悄然离开长安，到徐州去，住在族兄家中，发愤读书，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝（白居易与元九书）。德宗贞元十四年（公元七九八年），白居易开始投入科考。贞元十六年进士及第，此时他二十七岁，在十七位同榜进士中最年轻，曾写下慈恩塔下题名处，十七人中最少年的诗句。同时登科授职的还有元稹，后来成为白居易的终身好友。一、作者简介德宗贞元十六年中进士 此时期之前的白居易不但大胆进谏，而且写了不少切中时弊，有高度社会意义的
3、诗歌。过了几年，他再被任为太子左赞善大夫，陪太子读书，照规定是不能过问朝政的。元和十年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表，认为此事是国耻，主张严缉凶手。然而当时的宰相认为白居易并非谏官，却在谏官之前上书言事，是越职行事；同时有厌恶白居易的人诽谤道：白居易的母亲因看花坠井去世，白居易却曾着有赏花及新井，有害名教，遂以此为由贬为江州（今江西省 九江市）司马。贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前，他以兼济为志，希望能做对国家人民有益的贡献；自此之后，他的行事渐渐转向独善其身一、作者简介江州司马 敬宗宝历元年（公元825年），五十三岁的白居易调任苏州刺史。此时，他仍念念不忘人民的痛苦，但又感到公私颇多
4、事，衰惫殊少欢。这年九月，辞官回洛阳。文宗对已经名重一时的白居易很仰慕，征拜为秘书监。次年，升为刑部侍郎，这时白居易俨然成为诗坛祭酒。五十八岁时，称病免官。白居易老年才得一子，但三岁即告夭折，同年，挚友元稹也去世了，这些对白居易都是相当沉重的打击。之后，他交游一半在僧中，只有寄情于诗酒、山水之间，遍游洛阳名胜，以寄托胸怀。一、作者简介晚年居洛阳 白居易主张君爱咬文嚼字，我爱老妪能解。白居易每次写诗，都让一位老妇人先读。老妇人能读懂，则将诗收录下来；若不能读懂，则改写其文句。影响所及，晚唐社会写实的诗鄙俗而多俚语。二、轶闻掌故老妪能解 白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰：解否？妪曰解，则录之；不解
5、，则易之。故唐末之诗近于鄙俚也。（宋僧惠洪 冷斋夜话）三、文学成就文学主张01、诗歌是现实生活的反映02、强调诗歌的政治意义和社会意义新乐府运动03、在诗歌创作上，要求内容与形式并重白居易认为文学是反映自己道的工具。唐宪宗元和十年，当朝节度使李师道为防止唐宪宗削藩，派人刺死宰相武元衡，此事在朝廷引起轩然大波，人心惶惶却无人敢管。当时白居易任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉拿凶手，最后以越职言事的罪名被贬为江州司马。四、写作背景其实平日他写的那些针砭时政的讽谕诗，早已引起权贵们的忌恨。正如他自己所说，始得名于文章，终得罪于文章。五、解题琵琶行原作
6、琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。铮悯然转徙浔阳瑟声声思捻霓裳衣裳红绡钿头银蓖谪居还独倾呕哑嘲哳（zhng）（mn）（x）（xn）（s）（s）（nin）（n chng）（chng）（xio）（din b)(zh)(hun)(u y)(zho zh)六、纠正字音 元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮铮铮然有然有。左
7、迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。铮铮：形容金属、玉器等相击声。七、通读全文小序释义译文：元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到湓浦口送客，听到邻舟有一女子在夜晚弹奏琵琶，细审那声音，铿铿锵锵颇有点京城的风味。问其人，本长安问其人，本长安倡女倡女，尝学琵琶于穆、曹二，尝学琵琶于穆、曹二，年，年长色衰，委身长色衰，委身贾人贾人妇。遂妇。遂，使，使快快弹数曲。弹数曲。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。贾（g）人：商人。快：畅快。七、通读全文小序释义译文：我询问她的来历，原来是长安的乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给一位商人为妻。于是我吩
8、咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。曲罢曲罢悯然悯然，自叙少小时欢乐事，今，自叙少小时欢乐事，今憔悴，转徙于江湖憔悴，转徙于江湖间。间。悯然：忧郁的样子。悯：形容词，忧愁;烦闷；哀伤。七、通读全文小序释义译文：她演奏完毕，神态忧伤，叙说自己年青时欢乐的往事，但如今漂泊沦落，憔悴不堪，在江湖之间飘零流浪。予予二年，二年，自安，感斯人言，是夕始觉有自安，感斯人言，是夕始觉有意。因意。因为为长句长句，以赠之，以赠之，凡凡六百一十六六百一十六言言，曰曰琵琶行琵琶行。为：创作。长句：指七言诗。言：字。七、通读全文小序释义译文：我出任地方官已将两年，一向心境平和，她的话却使我有所触动，这一晚竟然有被贬逐的感受。
9、于是撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她，一共有六百一十六字，命题为琵琶行。词类活用:古今异义：七、通读全文小序释义（语法现象）转徒于江湖间：倒装句，于江湖间，介词结构作状语，后置 尝学琵琶于穆，曹二善才：倒装句，于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置 问其人，本(是)长安倡女：省略句 送客(于)湓浦口：省略句 使(之)快弹数曲：省略句夜：名词作状语，在夜里酒：名词作动词，摆酒歌：名词作动词，作诗明年古义：第二年今义:今年的下一年因为古义：于是创作今义：因此特殊句式：倒装句 转徒于江湖间：于江湖间，介词结构作状语，后置。尝学琵琶于穆，曹二善才：倒装句，于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置。省略
10、句 问其人，本(是)长安倡女 送客(于)湓浦口 使(之)快弹数曲“明年秋，明年秋，铮铮然有京都声铮铮然有京都声”第1自然段“问其人，问其人，转徙于江湖间转徙于江湖间”第2、3自然段“予出官二年，予出官二年，是夕始觉有迁谪意是夕始觉有迁谪意”第4自然段七、通读全文小序小序和诗歌哪些段落分别照应？全诗按时间顺序分为五段全诗按时间顺序分为五段:第一诗段:作者秋夜江边送客。第二诗段:写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。第三诗段:写琵琶女自叙身世。第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。第五诗段:写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。七、通读全文第一诗段:作者秋夜江边送客。浔
11、阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。七、通读全文正文释义(第一段)浔阳江浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟瑟瑟。七、通读全文正文释义(第一段)浔阳江：长江流经浔阳（今江西九江市）的一段，称为浔阳江。瑟瑟：形容风吹草动的声音。译文：在一个夜晚我到浔阳江边送客，秋风吹动枫叶和荻花响声瑟瑟。主人下马客在船：互文，即主客都下马登船主人下马客在船主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨
12、将别，别时茫茫江浸月。译文：主人和客人一起下马走上了船，端杯要饮酒却没有助兴的管弦。闷闷地喝醉酒便待凄伤地分别，临别只见茫茫江水浸映着明月。七、通读全文正文释义(第一段)主人下马客在船主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。，举酒欲饮无管弦。醉不成欢醉不成欢惨惨将别，别时茫茫江浸月。将别，别时茫茫江浸月。主人下马客在船主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。，举酒欲饮无管弦。醉不成欢醉不成欢惨惨将别，别时茫茫江浸月。将别，别时茫茫江浸月。修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精
13、炼的一种修辞手法。七、通读全文正文释义(语法现象)例：将军百战死，壮士十年归。木兰辞互文：七、通读全文正文释义(第一段)01、本文前六句的内容及作用是什么。交代地点、时间、事情和环境，为下文作准备。尤以环境气氛的渲染，黯淡萧索，是主客伤别情绪最好的衬托。进而以欲饮无管弦，引出下文的琵琶声。七、通读全文正文释义(第二段)第二诗段:写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶迟。移船相近邀相
14、见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为初为霓裳霓裳后后六幺六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍
15、破水浆迸，铁骑声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。译文：忽听得江面上传来琵琶清脆声，主人忘却归去客人也不想出发。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶声停想要答话又有点迟疑。开船移到近旁邀请她过船相见，剔亮灯光增添酒菜再摆开酒宴。经过千呼万唤她才缓缓走出来，怀里还抱着琵琶遮着半边脸面。第一层:写邀请琵
16、琶女的经过。第二段第一层:写邀请琵琶女的经过。侧面烘托：音乐的美忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。寻寻邀邀作者从忽闻、寻声、暗问、移船，直到邀相见，逐步引出千呼万唤始出来的琵琶女，这是采用未见其人，先闻其声的描写手法，产生先声夺人的艺术效果。1.作者如何安排琵琶女的出场？第二段第一层:写邀请琵琶女的经过。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，转轴拨弦三两声，未成曲调
17、先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后六幺六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲
18、终收拨当心画，四弦一声如裂帛。第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化。第二段第二层转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。“转轴”句：转动弦轴，拨动琴弦，试弹几声，以调整声音的高低。“弦弦”句：意谓弹出低沉幽怨的声调，充满着无限的情思。掩抑，形容声调低沉幽怨。思，情意。译文：转紧琴轴拨动琴弦试弹两三声，尚未成曲调那形态就译文：转紧琴轴拨动琴弦试弹两三声，尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思，似乎在诉说着她非常有情。弦弦凄楚悲切声
19、音隐含着沉思，似乎在诉说着她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停，用琴声说尽平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停，用琴声说尽了心中无限的情事。了心中无限的情事。第二段第二层轻轻拢拢慢慢复复，初为，初为后六幺后六幺。“轻拢”句：形容弹奏琵琶时指法的变化巧妙。拢，将弦抚按住。抹，顺手下拨。其中拢、捻为左手指法，抹、挑为右手指法。六幺：唐代流行的琵琶曲名，也作绿腰、录腰、录要。译文：轻轻抚拢慢慢捻揉下抹又上挑，初弹霓裳羽衣曲接译文：轻轻抚拢慢慢捻揉下抹又上挑，初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。着再弹六幺。写指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地写指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉火
20、纯青的地步，接着写以高超的运用，达到炉火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。技巧所奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。第二段第二层大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨，小弦如急雨，小弦切切切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难。嘈嘈：形容声音繁杂。切切：形容声音轻微细长。大珠小珠落玉盘：形容声音清脆圆润。间关莺语花底滑：弦音宛转流畅，如黄莺从花下轻滑而过的鸣声。间关，鸟鸣声。幽咽泉流冰下难：形容弦声低沉滞涩，像冰下泉水呜咽地流动。幽咽，形容水声低沉微弱，如人在悲泣哽咽。译文：大弦
21、浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨，小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盘。呖呖的莺声从花底下悠然滑去，幽咽的泉水在冰下流得很艰难。第二段第二层间关莺语花底间关莺语花底滑滑，幽咽泉流冰下，幽咽泉流冰下难难。“滑”和“难”比喻声音的特色。“滑”指流利畅通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；“难”指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。第二段第二层冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。银瓶银瓶乍乍破水浆破水浆迸迸，。冰泉冷涩弦凝绝：形容弦音如冰下泉水，
22、水流阻涩缓慢，最后完全停顿。别有幽愁暗恨生：另有一种深藏的愁绪、憾恨在滋生。银瓶乍破水浆迸：指突然迸发出高昂激越的琵琶声，像银瓶突然破裂，水浆急溅而出一般。银瓶，汲水用的银质瓶子。迸，溅射。译文：好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地停歇。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅，又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。第二段第二层曲终曲终当心画当心画，四弦一声如，四弦一声如裂帛裂帛。收拨：收起拨子，即停止弹奏。拨，弹琵琶时用以拨弦的工具。当心画：用拨子划过琵琶的四根弦，表示曲终收尾。裂帛：撕裂缣帛，形容琵琶声音的清厉。译文：一曲终了她对准琴弦中心划拨
23、，四弦同时发声一声轰鸣好像撕裂了绢帛。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终 倾诉悲情倾诉悲情急切愉快急切愉快幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨第二段第二层：琵琶女的演奏转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺
24、语花底滑，幽咽泉流冰下难。第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化:舒缓流畅-逐渐沉咽(全诗描写重点，最精彩的地方)通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。七、通读全文正文释义(语法现象)通感：例：琵琶声在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”
25、，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”,“幽”是感觉,是听觉通于感觉了弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。七、通读全文正文释义(第二段)2.哪几句是写琵琶女开始弹奏时的情态，以及琵琶声所表现的情调？急雨状声之繁杂迫促；私语状声之绵密幽细；大珠小珠落玉盘状声之清脆圆润、错落有致；莺语花底滑状声之宛转流畅；泉流冰下难状声之徐缓沉滞；冰泉冷涩状声之停顿；银瓶二句状声之凭空突发、高亢激越；裂帛状声之清厉。3.本文运用哪些具体事物来譬喻琵琶声的不同声情？七、通读全文正文释义(第二段)(1)
26、冰下难。(2)因为水下滩无法妥切地传达出冷涩，而冰下难既能与上句花底滑形成对偶（滑、难都是形容词，滩是名词），且难是滑的相反，即是下文的冷涩（形容琵琶声的停滞阻涩）。4.幽咽泉流冰下难的冰下难一作水下滩，你较赞同何者？请说明理由。七、通读全文正文释义(第二段)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。译文：东船西舫人们都静悄悄地聆听，只见江心之中映着白白秋月影。七、第二段第三层第三层:听众的反应(余音绕梁）。(1)东船西舫悄无言突出了音乐的效果。悄无言比报以热烈的掌声或喝采声更好，这就是一种此时无声胜有声。乐曲虽然结束，但听众意犹未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，如醉如痴，更突出了音乐的魅力，是画龙点睛之笔
27、。七、通读全文正文释义(第二段)5.琵琶女演奏完毕后，作者叙写东船西舫悄无言，唯见江心秋月白二句的作用何在？(2)唯见江心秋月白藉景写情，深化了诗歌的意境。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。余音绕梁，不绝如缕，这种以景结情的写法，颇有言有尽而意无穷之妙。第三诗段:写琵琶女自叙身世。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，曲罢曾教善才服，妆成
28、每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。第一层第一层:过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作
29、和神情。的动作和神情。沉吟沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起放拨插弦中，整顿衣裳起敛容敛容。沉吟：深思不语。敛容：端正仪容，表示恭敬庄重。七、第三段第一层译文：她沉吟着收起拨子插在琴弦中，整顿衣裳依然显出庄重的颜容。自言本是京城女，家在自言本是京城女，家在虾蟆陵虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，下住。十三学得琵琶成，名属名属教坊教坊第一部第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被。曲罢曾教善才服，妆成每被妒。妒。七、第三段第二层：琵琶女自叙身世。虾蟆陵：即下马陵，在今陕西省西安市，汉儒董仲舒葬于此，门人经过皆下马以示敬意，故名。后音变为虾蟆陵，唐时为歌楼酒馆集中地。教坊：唐代官署名，掌管音乐、舞蹈、百戏等事务。第一部
30、：教坊中歌伎编制中的第一队，由最优秀的成员组成。译文：她说原是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成，教坊乐团第一队中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。五陵年少五陵年少争争缠头缠头，一曲，一曲不知数。不知数。七、第三段第二层：琵琶女自叙身世。五陵年少：指京师附近的富贵子弟。五陵，在长安城北，为汉高祖、惠帝、景帝、武帝、昭帝五帝的陵墓所在地，后曾迁徙豪族巨富于附近，便成为富贵人家聚集之处。缠头：古时舞者用彩锦缠头，表演完毕，客以罗锦为赏赐，称缠头。后作为赠送歌伎财物的通称。译文：京都豪富子弟争先恐后来献彩，弹完一曲收来的红绡不
31、知其数。钿头钿头银银篦篦击节碎击节碎，血色罗裙翻酒污。，血色罗裙翻酒污。七、第三段第二层：琵琶女自叙身世。钿头，用金银珠宝镶制成的花形饰物。钿头云篦击节碎：用饰有云纹且镶嵌金花宝饰的梳子打节拍，把梳子都击碎了。译文：钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。今年欢笑复明年，秋月春风今年欢笑复明年，秋月春风等闲等闲度度。弟走从军阿姨死，暮去朝来弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。七、第三段第二层：琵琶女自叙身世。秋月春风等闲度：指轻易虚度美好的时光。颜色故：指容貌衰老。颜色，面容、脸色。译文：年复一年都在欢笑打闹中度
32、过，秋去春来美好的时光白白消磨。兄弟从军姊妹死家道已经破败，暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利轻别离，前月商人重利轻别离，前月浮梁浮梁买茶去。买茶去。去来去来江口守空船，绕船月明江水寒。江口守空船，绕船月明江水寒。七、第三段第二层：琵琶女自叙身世。浮梁：古县名，在今江西省景德镇市，是唐代著名的茶叶集散地。去来：即去之意，离去，指丈夫外出经商。来，语助词，无义。译文：商人重利不重情常常轻易别离，上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。六、通
33、读全文正文释义(语法现象)古今异义：整顿古义：整理今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的（组织、纪律、作风等）健全起来。颜色古义：神态、容颜今义：色彩老大 古义：年龄大今义：排行第一的人特殊句式：省略句沉吟放拨插（于）弦中透 过“沉 吟”“放 拨 插弦”“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列的动作和表情。1.作者如何描述琵琶女克服内心纠结，愿意一吐心曲的心理活动？六、通读全文正文释义(第三段)(1)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。作者如何描述琵琶女克服内心纠结，愿意一吐心曲的心理活动？2.诗中哪两句是描述欢乐时光之易逝？哪一句是烘托琵琶女的孤寂？六、通读全文正文释义(第三段)(2)绕船月明江水寒。(1
34、)年少有成：十三学得琵琶成，名属教坊第一部。(2)色艺双全：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。(3)红极一时：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。(4)得意度日：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。3.本诗从哪些面向描述琵琶女昔日的荣光风采？六、通读全文正文释义(第三段)(1)人事全非，年老色衰：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀。(2)委身下嫁，独守空船：老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。(3)追忆往昔，盛况难再：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。4.琵琶女自述生平时，抒发哪些昔盛今衰的感伤？六、通读全文正文释义(
35、第三段)年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸 少年轻狂孤寂伤感年轻时年老时 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。5.琵琶女是怎样的形象?六、通读全文正文释义(第三段)但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。第四诗段:写作者政治上的失意的感慨我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，我闻琵琶已叹息
36、，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此
37、言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛
38、？春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。我闻琵琶已叹息，又闻此语我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧重唧唧。同是天涯沦落人，。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地
39、僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣。译文：我听到悲泣的琵琶声已经叹息，又听到她的这番诉说更为悲戚。我们俩都是流落天涯的失意人，今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方，第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。重唧唧：一再叹息。唧唧，叹息声。杜鹃啼血猿哀鸣：形容旅客思乡的悲凄心情。杜
40、鹃，又名杜宇、子规，相传为古代蜀王杜宇的化身，鸣声凄切，一直叫到泣血而死。春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君莫辞更坐弹一曲，为君翻作翻作琵琶行。琵琶行。译文：春江花朝秋江月夜那样好光景，也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞再坐下弹奏一曲，我要为你按曲谱作一首琵琶行。春江花朝秋月夜：泛指良辰美景。花朝，花开的早晨。翻作：按照
41、旧的曲谱填写新词。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？六、通读全文正文释义(第四段)1.哪两句诗把琵琶女和诗人的遭遇连系在一起，为全篇的关键？(1)一个本是京城女，二人都从京城长安漂泊沦落到偏僻的江州。(2)一个是誉满京城之名伎，二人都有出色的才能。(3)一个因年长色衰下嫁商人，二人都有由盛而衰的遭遇。六、通读全文正文释义(第四段)2.作者会发出同是天涯沦落人的哀叹，是因为他与琵琶女之间有什么共同之处？(1)居住环境恶劣：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。(2)无丝竹之雅乐：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。(3)生活孤寂：春江花朝秋月夜
42、，往往取酒还独倾。六、通读全文正文释义(第四段)3.作者从哪些角度来描写贬谪环境的萧索？16叙事详略，变化有致。上一段有关琵琶女自述身世，写长安的欢乐生活比较详细。诗人的自述，着重写谪居浔阳一年来的寂寞。琵琶女的昔盛，就是诗人的昔盛；诗人的今衰，就是琵琶女的今衰，二者相互补充、呼应。六、通读全文正文释义(第四段)4.本段是诗人自述，就内容和写法而言，与上一段的琵琶女自述有何不同？第五诗段:写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？
43、江州司马青衫湿。感我此言良久立，感我此言良久立，却坐却坐促弦促弦弦转急。凄凄不似向前声，弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马湿。湿。译文：被我的话所感动她站立了好久，重新入座转紧琴弦把音高调急。凄凄切切不再像刚才那种声音，满座的人重听之后都掩面而泣。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青色官袍已经沾湿。却坐：退回原处坐下。却，退。促弦：调紧丝弦。促，加急、加快。六、通读全文正文释义(语法现象)古今异义：向前古义：从前今义:往前走。一词多义：泣：满座重闻皆掩泣 哭泣，动词座中泣下谁最多 眼泪，名词一是因为与琵琶女同是天涯沦落人
44、的同情与理解。二是因为自己受政治的斗争迫害而辞帝京，离乡背井来到荒远的浔阳。怜人又自怜，因而泪湿青衫。六、通读全文正文释义(第五段)1.座中泣下以江州司马为最多，其原因为何？江、月都是实景，是琵琶行中最重要的景物，它们一起构成了一幅月夜江景图，起了借景抒情，融景入情的作用。在琵琶行中，写到江、月的句子有四处：醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月诗人江头送客，正当秋夜，枫叶如丹，荻花飘白，风声瑟瑟。就在主客即将分别时，沉浸在茫茫江水中一轮惨白的月影映入眼帘。想想自己客居他乡，前路茫茫，今朝又和朋友分别，离愁别绪顿时涌上心头。此情此景，把秋意之浓烈，离别之凄苦渲染得淋漓尽致，使
45、读者不禁顿生无限伤感，也为下文叙写琵琶女的不幸身世和抒写诗人的迁谪漂流作铺垫。六、通读全文正文释义(第五段)2.诗中有四处以江、月寄寓情感，试说明其意涵。1六、通读全文正文释义(第五段)2.诗中有四处以江、月寄寓情感，试说明其意涵。东船西舫悄无言东船西舫悄无言唯见江心秋月白唯见江心秋月白琵琶女高超的演奏在四弦一声如裂帛中结束时，四下无声，只有浩渺的江水映照着皎洁的明月。此句将月色完美的融入听完乐曲后的舒畅意境之中，令人回味无穷。去来江口守空船去来江口守空船绕船绕船月明江水寒月明江水寒琵琶女年华老去、门前冷落，不得不委身于一个重利寡情的商人。丈夫经常外出经商，她一个人在江口守着空船，只有绕船的月
46、光和寒冷的江水为伴。正是这孤寂的情境，使她缅怀过去，衬托出琵琶女的孤单与寂寞。23六、通读全文正文释义(第五段)2.诗中有四处以江、月寄寓情感，试说明其意涵。春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜往往取酒还独倾往往取酒还独倾春江花朝、秋江月夜，此时此景，正是人间好时节，然而却只能取酒独倾，以乐景衬哀情。4(1)如诗一开头，诗人就以富于季节特征的景物构成萧索的秋景，江水之滨，枫叶芦苇摇动于瑟瑟秋风中，秋江上，茫茫江水起伏于皎洁的明月之下。美丽又凄清的景色，与全诗伤感悲苦的情调和谐一致，为诗歌情节的展开和人物感情的抒发，创造浓烈的气氛。六、通读全文正文释义(第五段)3.诗中穿插的景物描写，对于烘托气氛、渲染
47、感情起了极佳的作用，试举例说明。(2)再如写琵琶女演奏结束，在乐声戛然而止后，诗人用东船西舫悄无言，唯见江心秋月白两句，渲染出沉寂、清冷的环境气氛，藉以烘托人们因沉浸于乐曲旋律而心神凝聚的情态，映衬乐曲余音绕梁，曲终音韵犹在的动人魅力。(3)诗人陈述谪居生活的苦闷，同样穿插以景物描写，如对浔阳住所的描写：黄芦苦竹绕宅生、杜鹃啼血猿哀鸣的自然环境大大加深作者对天涯沦落感的表现，悲凉的景境构成凄苦的氛围，衬托幽怨的心思。上述描摹环境的诗句在诗中虽不多，但对于酝酿气氛，增添情韵，烘托人物，深化意境都是不可或缺的。六、通读全文正文释义(第五段)3.诗中穿插的景物描写，对于烘托气氛、渲染感情起了极佳的作用，举例说明。(1)譬喻摹声：作者运用生活中具体的声音形象作譬喻、摹声，描绘各种不同的音乐节奏和旋律，如以珠玉相击声摹拟弹拨时琵琶的音响效果，使人联想到乐曲的圆润和谐。六、通读全文正文释义(第五段)4.作者运用了哪几种写法来描摹音乐声？(2)以情绘声：写弹者与听者的感情交流。如未成曲调先有情、似诉平生不得意、说尽心中无限事等，都让人感受到琵琶声中有琵琶女的形象。像这样声情结合，以情绘声，比单纯客观地描写声音，效果更加显著。(3)衬写烘托：不但写有声，而且写无声。如别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声、东船西舫悄无言，都是以余韵来衬写乐曲感人的效果。“童子解吟长恨曲，胡人能唱琵琶篇”唐宣宗挽白居易联
