1、专题一专题一 数与代数数与代数第第1 1课时课时 数的认识数的认识北师大版北师大版 三年级下册三年级下册总复习总复习 学习了三年的数学，我们都有了哪学习了三年的数学，我们都有了哪些收获？些收获？知识回顾知识回顾数的认识数的认识说一说与日常生活密切相关的数。说一说与日常生活密切相关的数。我的学号是我的学号是7号，我的号，我的身高是身高是129厘米厘米把一个苹果平均分把一个苹果平均分成成4份，其中的份，其中的1份份就是就是 14这本书的价格是这本书的价格是12.8元，封面长元，封面长是是0.23米米你还记得数位顺序表吗？想一想，你还记得数位顺序表吗？想一想，填一填。填一填。数位顺序表数位顺序表（）
2、位位（）位位（）位位十位十位个位个位百百千千万万 写出下面各数，并说一说每个数中写出下面各数，并说一说每个数中的的“5 5”分别表示什么意思。分别表示什么意思。5505005000分数的认识分数的认识34分子分子分母分母分数线分数线读作：读作：四分之三四分之三平均分的份数平均分的份数其中的几份其中的几份请分别画图表示请分别画图表示 和和 ，并画一画、，并画一画、说一说如何计算说一说如何计算 。18381 33 18 88 8 ，1838=1 38 8=3 18 8=4 18 2=2 18 4举例说一说怎样比较分数的大小。举例说一说怎样比较分数的大小。比较分数大小比较分数大小分子是分子是1 1的
3、分数，的分数，分母越分母越大大，表示分的份数越多，表示分的份数越多，其中的其中的1 1份份越小越小。分成同样多的份数，取的份数越多分成同样多的份数，取的份数越多就越大，表示：就越大，表示：分母相同，分子大的分数越大。分母相同，分子大的分数越大。56461318数的认识数的认识 发展数感、几何直观能力发展数感、几何直观能力 整整 数数 小小 数数 分分 数数意义意义数数、数的组成、位值数数、数的组成、位值含义、满十进一含义、满十进一元角分的类比元角分的类比与十进关系与十进关系在分物的过程中，在分物的过程中，表示部分量表示部分量表示表示与解与解释释能用文字、计数器、小能用文字、计数器、小棒图、数线
4、、示意图等棒图、数线、示意图等方式表示数的意义方式表示数的意义用人民币与小用人民币与小数的互译数的互译（能看图）（能看图）分数到对象分数到对象对象到分数对象到分数（能画图）（能画图）读写读写 联系具体意义的正确读写联系具体意义的正确读写大小大小意义、位数、数数、运意义、位数、数数、运算等角度比较大小算等角度比较大小结合价钱多结合价钱多少进行小数少进行小数大小比较大小比较联系分物图示想联系分物图示想象与所含分数单象与所含分数单位来比较位来比较估计估计大一些、大得多、接近大一些、大得多、接近以小估大的策略以小估大的策略 知识巩固知识巩固35123360321.513251300100540801000010.1 9.95838191109009008008007109100.80.81.01.02100210021052105课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业青春是有限的，智慧是无穷的，趁短青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。的青春，去学习无穷的智慧。高尔基高尔基
