1、习作：_让生活更美好习作：习作：_ _让让生活更美好生活更美好第一课时第二课时 语文 六年级 上册习作：_让生活更美好审题指导审题指导第一课时习作：_让生活更美好 让生活更美好让生活更美好微笑微笑诚信诚信梦想梦想创意创意运动运动集邮集邮旅行旅行种花种花你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。从结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、微笑、诚信、梦想诚信、梦想”中选一个话题写，也可以写中选一个话题写，也可以写其他话其他话题题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更
2、美好。写的时候注意把么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因原因写具体。写具体。写作对象写作对象写作要求写作要求习作：_让生活更美好 你你觉得有哪些让觉得有哪些让生活更美好的事物呢？生活更美好的事物呢？习作：_让生活更美好美食美食旅行旅行梦想梦想创意创意集邮集邮阅读阅读种花种花诚信诚信你有没有想过，什么让你的生活更美好？你有没有想过，什么让你的生活更美好？具体的具体的事物或事物或活动活动抽象的事物抽象的事物有关个人有关个人有关社会有关社会习作：_让生活更美好个人兴趣爱好个人兴趣爱好读书读书集邮集邮游泳游泳看电影看电影弹琴弹琴习作：_让生活更美好家庭生活家庭生活聚会聚会旅行旅行亲子活动亲子活动郊
3、游郊游游乐园游乐园习作：_让生活更美好学校学习和生活学校学习和生活朗诵朗诵演讲演讲运动运动交友交友围棋围棋习作：_让生活更美好性格和品质性格和品质开朗开朗自信自信诚信诚信坚持坚持宽容宽容习作：_让生活更美好 可可写的事物还真多，我写的事物还真多，我们重点要写出这些事物是们重点要写出这些事物是怎怎样让生活更美好的样让生活更美好的。习作：_让生活更美好精神愉悦精神愉悦 我想到的是我想到的是音乐音乐。听听音乐，唱唱歌，听听音乐，唱唱歌，会让我会让我放松、开心放松、开心。习作：_让生活更美好有成就感有成就感 我的答案是我的答案是种花种花。把种子种下去，等它把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢们发芽，看
4、它们慢慢长大，真有长大，真有成就感成就感。习作：_让生活更美好增长知识增长知识 旅行旅行让我看到了让我看到了和家乡不一样的美景和家乡不一样的美景，还还增长了见识增长了见识。习作：_让生活更美好让让身心身心愉悦愉悦让让自身自身成长成长让让社会社会和谐和谐让生活更美好让生活更美好习作：_让生活更美好 我们我们将如何展将如何展开我们的作文呢？开我们的作文呢？习作：_让生活更美好我觉得我觉得读书读书让生活让生活美好。美好。何以见得呢？何以见得呢？读读假如给我三天光明假如给我三天光明，我我感到自己很感到自己很幸福幸福。用用具体的事例具体的事例证明你的观点证明你的观点习作：_让生活更美好旅游让生活更美好旅
5、游让生活更美好讲述难忘讲述难忘的的旅游旅游旅游旅游中中的的收获收获旅游旅游后后的的成长成长习作：_让生活更美好不自信不自信的苦恼的苦恼努力自信努力自信获得成功获得成功成功后成功后的的深刻感悟深刻感悟自信让生活更美好自信让生活更美好习作：_让生活更美好介绍介绍一种一种科技科技自己应用自己应用的事例的事例写出自己写出自己的的感受感受科技让生活更美好科技让生活更美好习作：_让生活更美好 关于关于这次习作，你有什这次习作，你有什么想说的吗？么想说的吗？习作：_让生活更美好 我要写我自己的我要写我自己的兴趣爱好兴趣爱好，这样我们能写出，这样我们能写出很多的很多的真情实感真情实感，也更能，也更能说服人说服
6、人。我要多写写我要多写写家庭、社会关系家庭、社会关系，让人与人之间，让人与人之间平等、互信、宽容平等、互信、宽容，让文章，让文章立意更高立意更高。我在写作中要我在写作中要注意层次注意层次，美好的是，美好的是外在的外在的感觉感觉，更是，更是内在的感受内在的感受。习作：_让生活更美好写作提纲写作提纲习作：_让生活更美好 你你想好自己要写的内想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好先好好构思构思，编写好，编写好写作写作提纲提纲。习作：_让生活更美好习作提纲要求习作提纲要求1.1.你认为你认为什么什么让生活更美好？让生活更美好？2.2.你能否你能否举出具体的例子举出具体的例子
7、？是否有？是否有具体的具体的经历经历？3.3.事情的事情的具体经过具体经过是怎样的？是怎样的？4.4.你能不能通过你能不能通过简短的议论简短的议论指出生活更美指出生活更美好的原因？好的原因？5.5.你准备用什么样的你准备用什么样的结构结构写作？写作？用用具体事例具体事例说某样事物让生活更美好。说某样事物让生活更美好。习作：_让生活更美好开头点题开头点题美美食食让让生生活活更更美美好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受写家乡写家乡做年粑做年粑的的习俗习俗写自己写自己品尝年粑品尝年粑的心情的心情年粑让生活更美好年粑让生活更美好直接引出家乡直接引出家乡春节美食年春节美食年粑粑 写奶奶写奶奶做年粑、蒸年
8、粑做年粑、蒸年粑习作：_让生活更美好开头点题开头点题旅旅游游让让生生活活更更美美好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受在在华山脚下华山脚下看华山看华山登到山顶登到山顶看风景，感受看风景，感受呼应开头呼应开头在在旅游旅游中感受美好生活中感受美好生活在在险要处险要处勇敢往上爬勇敢往上爬习作：_让生活更美好开头点题开头点题阅阅读读让让生生活活更更美美好好介绍内容介绍内容结尾感受结尾感受主人公精神主人公精神鼓舞人鼓舞人自己自己受到了教育受到了教育呼吁呼吁更多人阅读起来更多人阅读起来开篇引出开篇引出阅读世界阅读世界名著名著书中名言书中名言启发人启发人习作：_让生活更美好 快快写起来吧！快快写起来吧！在家在
9、家的记忆中，我最难忘的是每年春节将至，的记忆中，我最难忘的是每年春节将至，家家户户做年粑的风俗。家家户户做年粑的风俗。年年耙耙，学名，学名年糕年糕。叫它年耙，估计和我们湖北。叫它年耙，估计和我们湖北方言有关。每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年方言有关。每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年粑。这不，家家户户开始忙碌起来了。粑。这不，家家户户开始忙碌起来了。这边的郭大这边的郭大爷大声问：爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？老婆子，年粑的米准备好没？”那边那边的李婶又高声喊：的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞。我们村后天大伙儿快准备嘞。我们村后天蒸年耙！蒸年耙！”顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，顿时
10、，小河边热闹起来了，你洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片欢腾的景象，小小的村庄开始欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾沸腾了。了。美食让生活更美好美食让生活更美好例文赏析例文赏析开篇开篇直接引出直接引出家乡春节美食家乡春节美食年粑。年粑。场景场景描写描写得得非常生活化，非常生活化，画面充满画面充满节节日的喜庆日的喜庆和和乡村生活气乡村生活气息息。奶奶奶奶一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：有的做成有的做成方砖状方砖状，预示着来年，预示着来年
11、五谷丰登五谷丰登；有的做成；有的做成圆饼状圆饼状，寓意着寓意着团团圆圆团团圆圆；有的做成；有的做成小动物状小动物状，吸引孩子，吸引孩子们，们，图个热闹图个热闹。做好做好了年粑就要了年粑就要蒸年粑蒸年粑了。了。爷爷开始往大锅爷爷开始往大锅里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年粑放进大蒸笼里，盖好。粑放进大蒸笼里，盖好。然后拿来一支土香点燃，然后拿来一支土香点燃，等香烧完了，年粑就蒸熟了。等香烧完了，年粑就蒸熟了。做年粑的做年粑的手艺手艺经人们经人们代代传代代传承承，形
12、状各式，形状各式各样各样。亲身经历亲身经历蒸蒸年年粑的经过粑的经过，写，写得真实可感得真实可感。最最高兴的时刻是高兴的时刻是尝年粑尝年粑了。找来早已了。找来早已准备好的盛着准备好的盛着白糖白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上在白布上 ，满屋诱人的香味儿。，满屋诱人的香味儿。“哇！哇！真香啊！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地了舌头，小手一个劲地“扇风扇风”，可再怎，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。它咽下去
13、。尝尝年粑年粑的快乐的快乐让人难让人难忘忘。年年粑，散发着粑，散发着爱的芬芳爱的芬芳，凝聚着，凝聚着家的温馨家的温馨，是，是新年的味道新年的味道，是，是勤劳勤劳的味道的味道，是，是丰收的味道丰收的味道，是，是幸福的幸福的味道味道年年粑充粑充满满爱与爱与温馨温馨，结尾结尾点点明主题明主题。文章描写当地文章描写当地过春节过春节时吃年耙时吃年耙的风俗，并的风俗，并写自己的写自己的切身品尝事切身品尝事例例，体现了亲人之间，体现了亲人之间的的爱爱和和家的温馨与幸家的温馨与幸福福。1.1.事例真事例真实典型实典型文章结尾，作者表达了的文章结尾，作者表达了的真切感悟：真切感悟：“散发着爱的散发着爱的芬芳，凝
14、聚着家的温馨，芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道是新年的味道”美食美食给人们生活带来的给人们生活带来的美好美好得得到充分体现。到充分体现。2 2.感受感受真真切深刻切深刻 先介绍年先介绍年耙耙，再叙，再叙述述制作、蒸制、品制作、蒸制、品尝尝的过程，一步步的过程，一步步将自己将自己内心的美好内心的美好表现出来。表现出来。3.3.文章层文章层次清晰次清晰【优点借鉴】这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这样这样修改。修改。又是又是一个周末，推开阳台门，一个周末，推开阳台门，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花
15、香，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，叶子呈枫叶状，叶子呈枫叶状，但比枫叶小，每一片叶子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，但比枫叶小，每一片叶子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，一层一层地，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！又是又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁孔雀草已长出了叶子，
16、一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！原段落评改后 作者作者细腻地描写了孔雀草细腻地描写了孔雀草叶子叶子的的形状、大小形状、大小和和颜颜色色，真实可感，用，真实可感，用“鸟语花香鸟语花香”表现了生活的美好。表现了生活的美好。评改范例评改范例习作：_让生活更美好技巧总结技巧总结n 紧紧围绕所选事物，紧紧围绕所选事物，不能跑题不能跑题。n 要有要有适当的议论适当的议论表述原因。表述原因。n 语言要语言要优美动人优美动人，这样才能写出美好。，这样才能写出美好。n 要选用要选用典型例子典型例子或或事件事件。旅游让生活更美
17、好旅游让生活更美好 我我爱旅行，在旅行中饱览名山大川，呼吸新鲜空气，爱旅行，在旅行中饱览名山大川，呼吸新鲜空气，欣赏美丽风景，也感受生活的美好。欣赏美丽风景，也感受生活的美好。让让我印象最深的一次旅行是去年暑假，我和爸爸妈我印象最深的一次旅行是去年暑假，我和爸爸妈妈到妈到陕西陕西旅行。在观赏完旅行。在观赏完秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑后，我们直奔后，我们直奔华山华山。站在山脚下抬头往上看，。站在山脚下抬头往上看，啊！华山真高呀！云朵啊！华山真高呀！云朵在半山腰上飘过，山上的小路像一条彩练忽隐忽现。在半山腰上飘过，山上的小路像一条彩练忽隐忽现。来到来到了了险要地段险要地段，我不敢向前迈进，于是就
18、停了下，我不敢向前迈进，于是就停了下来。这时，爸爸在前面说：来。这时，爸爸在前面说：“勇敢些，别害怕！勇敢些，别害怕！”我转我转念一想：念一想：铺这条山路时，那些铺路人仅靠着两只脚和一铺这条山路时，那些铺路人仅靠着两只脚和一双手，艰难地完成了自己的工作，更何况我们现在已有双手，艰难地完成了自己的工作，更何况我们现在已有了路呢？对！不能被困难吓倒！我一鼓作气，双手扶着了路呢？对！不能被困难吓倒！我一鼓作气，双手扶着周围的铁链，一步一步地向前迈着。周围的铁链，一步一步地向前迈着。开篇点题。开篇点题。比喻比喻生动，写生动，写出了出了华山之高华山之高，为下文为下文爬山作爬山作铺垫铺垫。心理活动心理活动
19、描写，描写，通过通过自我激励自我激励，感受到感受到登山的艰登山的艰难难，从中领悟到，从中领悟到人生人生的道理的道理。佳作在线：写法品析 这时这时，我看见几位挑山工艰难地走在我的前面，他，我看见几位挑山工艰难地走在我的前面，他们的脚上穿着草鞋，肩上挑着重重的担子，他们一步一们的脚上穿着草鞋，肩上挑着重重的担子，他们一步一个脚印地往前赶着路，累了就坐下来歇息一会，喝口水，个脚印地往前赶着路，累了就坐下来歇息一会，喝口水，然后继续赶路。然后继续赶路。看着他们坚定的步伐，我又鼓足了力气，看着他们坚定的步伐，我又鼓足了力气，奋力向山顶爬去奋力向山顶爬去 到到山顶啦！我们站在山顶向山脚下俯视着，哇！云山顶
20、啦！我们站在山顶向山脚下俯视着，哇！云仿佛一颗颗棉花糖漂浮在天空中，仿佛一颗颗棉花糖漂浮在天空中，真是真是“会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小一览众山小”。在在众多旅行中，这次旅行经历特别让我难忘。它给众多旅行中，这次旅行经历特别让我难忘。它给我最深的体会是，旅行对于我而言，再也不是观赏风景我最深的体会是，旅行对于我而言，再也不是观赏风景那么简单了。那么简单了。古人云：古人云：“读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。”旅行旅行是是远足的跋涉远足的跋涉，是，是心灵与自然心灵与自然的对语，更是的对语，更是感受人生、感受人生、获得启迪获得启迪的好途径。就如这次旅行中的登山启示，一个的好途径。就如这
21、次旅行中的登山启示，一个人如果没有人如果没有坚韧的意志力坚韧的意志力，怎么能攀登至，怎么能攀登至人生的顶峰人生的顶峰。挑挑山工山工对自己对自己有有激励作用激励作用。诗句诗句引用引用恰到恰到好处好处。结合结合这次旅行这次旅行中登山的中登山的体验体验，写出了自己写出了自己深深刻的人生感悟刻的人生感悟。人生人生就是一场旅行，就是一场旅行，我们在旅我们在旅行中看风景，也在旅行中悟人生，行中看风景，也在旅行中悟人生，感爱生活的美好。感爱生活的美好。总结全文，总结全文，照应开头照应开头，回扣主题回扣主题。总评总评：这这篇习作，作者描写了自己在篇习作，作者描写了自己在华山旅行华山旅行的一次真的一次真实经历，
22、把自己实经历，把自己登山的过程登山的过程和和体会体会细致地描写出来，细致地描写出来，写出了旅行给自己生活带来的美好。文章写出了旅行给自己生活带来的美好。文章叙事、写景、叙事、写景、议论议论相互结合，相互结合，文尾处文尾处作者对作者对旅行意义旅行意义的深刻认识，的深刻认识，是一大亮点，表现出小作者是一大亮点，表现出小作者善于思考善于思考和和观察观察生活，是生活，是一位一位生活中的有心人生活中的有心人。阅读让生活更美好阅读让生活更美好 这这段时间以来，我一直在阅读一本世界名著段时间以来，我一直在阅读一本世界名著鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。一拿起这本书，我便爱不释手。一拿起这本书，我便爱不释手。这这本
23、书是英国作家笛福的一部作品，本书是英国作家笛福的一部作品，主要讲述了一主要讲述了一个名为鲁滨孙的英国人，因乘船遭遇了一场暴风雨而漂个名为鲁滨孙的英国人，因乘船遭遇了一场暴风雨而漂流到一个荒岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终流到一个荒岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终回到了英国的故事。回到了英国的故事。设想设想一下，在一个荒无人烟、没有食物、没有水、一下，在一个荒无人烟、没有食物、没有水、没有住所的荒岛上，没有住所的荒岛上，你能独自生存吗？你能在荒岛生活你能独自生存吗？你能在荒岛生活2020多年之久而不放弃回国的希望吗？不，我们不能。从多年之久而不放弃回国的希望吗？不，我们不能。从小我们
24、就被当成小我们就被当成“温室里的花朵温室里的花朵”，娇生惯养，衣食无，娇生惯养，衣食无忧，从来不知道外面的世界有多么艰难。忧，从来不知道外面的世界有多么艰难。但鲁滨孙做到但鲁滨孙做到了，那是因为了，那是因为他拥有遇到困难永不放弃的信念，拥有毫他拥有遇到困难永不放弃的信念，拥有毫不畏惧的勇气，拥有解决困难的智慧。不畏惧的勇气，拥有解决困难的智慧。开篇引出开篇引出阅读阅读世界名著世界名著。简要介绍简要介绍名著名著的内容的内容。联系联系现实现实，对，对书中的内容进书中的内容进行行评论评论。对对书中主人公书中主人公的的精神精神进行评进行评论论。习作：_让生活更美好 书书中许多话语令我深受启发。如中许多
25、话语令我深受启发。如:“我已学会多看我已学会多看看生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面，这种态度看生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面，这种态度使我由衷感到安慰。使我由衷感到安慰。”这这句话就给了我很大的启发，在句话就给了我很大的启发，在面对困难时，两种不同的人生价值观会得到不同的结果。面对困难时，两种不同的人生价值观会得到不同的结果。乐观积极的人往往得到的是自己满意的结果，而畏惧退乐观积极的人往往得到的是自己满意的结果，而畏惧退缩的人往往得到的是自己讨厌的结果。我敬畏第一种人，缩的人往往得到的是自己讨厌的结果。我敬畏第一种人，鄙视第二种人。而书中的鲁滨孙就是第一种人。鄙视第二种人。而书中的鲁
26、滨孙就是第一种人。虽然虽然我们不能够去到荒岛上我们不能够去到荒岛上“历险历险”，体验这种精，体验这种精神，但我们却能够在现实生活中神，但我们却能够在现实生活中“历险历险”。假如在学习假如在学习上，我们多一分自信，又怎会学不好呢？假如在学习上，上，我们多一分自信，又怎会学不好呢？假如在学习上，我们多一分智慧，又怎会被难题难倒呢？假如在学习上，我们多一分智慧，又怎会被难题难倒呢？假如在学习上，我们多一分勇气，又怎会在课堂上胆怯不敢发言呢？假我们多一分勇气，又怎会在课堂上胆怯不敢发言呢？假如在学习上，我们多一分坚持不懈，又怎会因为一点挫如在学习上，我们多一分坚持不懈，又怎会因为一点挫折而轻言放弃呢？
27、折而轻言放弃呢？结合结合书中的一书中的一句话，发表自句话，发表自己的阅读体会己的阅读体会。结合结合自身实际，自身实际，讲这本书给自讲这本书给自己带来的启发己带来的启发教育意义。教育意义。请摆脱请摆脱“温室花朵温室花朵”的称号，的称号，多一分多一分“无畏勇者无畏勇者”的精神！因此，的精神！因此，我会以鲁滨逊为榜样，学习他那种我会以鲁滨逊为榜样，学习他那种“勇者无畏，战胜困难，创造奇迹勇者无畏，战胜困难，创造奇迹”的精神的精神。结尾结尾点明点明主题，感主题，感悟深刻悟深刻。总评总评：这这篇习作，作者结合自己阅读世界名著篇习作，作者结合自己阅读世界名著鲁滨逊漂鲁滨逊漂流记流记的真实经历，写出了自己读
28、后的的真实经历，写出了自己读后的内心感受内心感受，突显，突显了阅读让生活更加美好的主题。作者运用了阅读让生活更加美好的主题。作者运用对比对比的手法，的手法，将自己这些将自己这些“温室花朵温室花朵”与与书中的主人公书中的主人公鲁滨孙进行对鲁滨孙进行对比，比，边叙边议边叙边议，体会鲁滨孙，体会鲁滨孙“勇者无畏，战胜困难，创勇者无畏，战胜困难，创造奇迹造奇迹”的精神在的精神在现实生活中现实生活中的重要意义。文章结尾处的重要意义。文章结尾处的的阅读感悟阅读感悟十分深刻。十分深刻。诚信，让生活更美好诚信，让生活更美好诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古语有云语
29、有云：“言必信，行必果言必信，行必果”“君子一言，驷马君子一言，驷马难追难追”，这些话语这些话语时时刻刻时时刻刻都在提醒我们做人要都在提醒我们做人要讲诚信讲诚信。有一次，我和妹妹去超市购物，那天有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗天气晴朗，阳光明媚阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我，我们的心情也很舒畅。到了超市，我和妹妹没花多和妹妹没花多长时间长时间就选好了要买的东西。到就选好了要买的东西。到了了开篇开篇引引用用古语古语，增强增强了文了文章的章的气势气势。结账结账的时候，虽然前面排的时候，虽然前面排着一着一条条结账长龙结账长龙，但收银员但收银员结算的速度结算的速度很快，没过多久就轮
30、很快，没过多久就轮到我们到我们了，收银员阿姨对我说：了，收银员阿姨对我说：“小朋友，小朋友，你花费了你花费了10 元元，支付，支付了了20 元，找你元，找你10 元，元，要收好哦！要收好哦！”收银员阿姨一边收银员阿姨一边说一边说一边把钱把钱递给我。我从收银员阿姨手中接过钱，隐递给我。我从收银员阿姨手中接过钱，隐约感觉约感觉这张这张10 元纸币有点薄。由于后面元纸币有点薄。由于后面等待结账的人有些多，我等待结账的人有些多，我就和就和妹妹拿着东妹妹拿着东西匆匆离开了西匆匆离开了。“我我”“”“隐隐约感觉这约感觉这张张10元元纸币纸币有有点薄点薄”为下为下文文埋下埋下了伏了伏笔笔。妹妹妹妹和我说想吃
31、糖葫芦，我就带妹妹去买，付和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付钱的时候钱的时候，老板，老板对我说：对我说：“小朋友，你这钱是假小朋友，你这钱是假的。的。”我当时心里一惊我当时心里一惊，拿，拿着钱拉着妹妹去了超着钱拉着妹妹去了超市收银台。路上我的市收银台。路上我的心里直打鼓心里直打鼓，担心担心收银员阿收银员阿姨会不承认。到了超市收银台，结账的人姨会不承认。到了超市收银台，结账的人不是太不是太多了，我等结账的人走完了，多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气鼓足勇气悄悄对收悄悄对收银员说银员说：“阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的，阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的，这是一张这是一张假币。假币。”我我支支吾吾支
32、支吾吾地说着，看着地说着，看着收银员阿姨的脸，生怕她会不认账收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕，生怕她会赶她会赶我走，欺负我是小孩我走，欺负我是小孩。心理描写心理描写和和语语言言描写描写突出了突出了“我我”的的担心担心和和害怕害怕，表现了表现了“我我”对对社会上社会上人们人们诚信的诚信的期望期望值低值低。收收银员阿姨听了我的话，银员阿姨听了我的话，心平气和心平气和地说：地说：“是吗？是吗？小朋友小朋友，你把这钱给阿姨看一下。，你把这钱给阿姨看一下。”阿阿姨看完说：姨看完说：“这这张钱确实张钱确实是假币，我记得你刚刚是假币，我记得你刚刚来买过东西。来买过东西。”我说：我说：“阿姨阿姨，我，我出
33、门的时候就出门的时候就带了带了20 块钱，这钱真的是您找给我的。块钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨阿姨没有生气，没有狡辩，笑笑说：没有生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太有可能是人太多，阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿多，阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自己的姨用自己的钱换钱换给你。给你。”我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真真诚和诚实诚和诚实，使，使我的心里觉得我的心里觉得既踏实又温暖既踏实又温暖。阿姨的做法解阿姨的做法解除除了了“我我”的的担担心心，使使“我我”感感受到受到诚信诚信带带给给“我我”的的美好感美好感受受。走出走出商场，我
34、觉得商场，我觉得阳光更加灿烂阳光更加灿烂了，了，风风儿更加柔软儿更加柔软了了，我，我由衷地感受到：由衷地感受到：诚信是诚信是做人的做人的基本准则基本准则，如果人人，如果人人都讲都讲诚信，那诚信，那我们的社会会我们的社会会更加安定更加安定，我们生活会，我们生活会越来越来越美好越美好！这篇文章这篇文章开篇点题开篇点题，然后选取自己，然后选取自己亲身经历的事亲身经历的事进行叙述，用进行叙述，用自己的经历自己的经历和和感受感受表现表现了了“诚信，让生活更美好诚信，让生活更美好”的主题。的主题。表述清表述清晰，记叙详细，融情于事，具有感染力晰，记叙详细，融情于事，具有感染力。佳作引路佳作引路 阅读阅读让
35、生活更美好让生活更美好 架着一副眼镜，一派博士风度的我，可架着一副眼镜，一派博士风度的我，可是全校出了名的是全校出了名的“小书虫小书虫”。我从小就迷恋。我从小就迷恋“啃书啃书”，阅读让我的生活，阅读让我的生活多姿多彩多姿多彩。我最爱看书了，如果把家中我最爱看书了，如果把家中两个大书橱两个大书橱中的书中的书倒出来，真有倒出来，真有“排山倒海排山倒海”之势，从之势，从少儿百科全书少儿百科全书到到中外名著中外名著，一应俱全。，一应俱全。处处都处处都能看见我能看见我“啃书啃书”的模样，我有时的模样，我有时托着小下巴托着小下巴，手捧一本书；有时手捧一本书；有时趴在地上趴在地上，翻阅着书；更有趣，翻阅着书
36、；更有趣的是，我只有的是，我只有在床边放一本书在床边放一本书（这也许是（这也许是“小书小书虫虫”的护身符），才能的护身符），才能进入甜甜的梦乡进入甜甜的梦乡。运用运用夸张夸张的修辞手法写出了的修辞手法写出了家中的书多家中的书多。“我我”阅读时的阅读时的姿态姿态也是也是多种多样的多种多样的。我每次阅读，都是在别人我每次阅读，都是在别人闲聊闲聊或是或是玩游玩游戏戏的时候，这使我想起的时候，这使我想起鲁迅鲁迅的一句名言：的一句名言：用用别人喝咖啡的时间来工作。别人喝咖啡的时间来工作。我真能称得上是我真能称得上是“书不离手书不离手”啊！啊！从从中国古代四大名著中国古代四大名著红楼梦红楼梦西游西游记记三
37、国演义三国演义水浒传水浒传到到世界名著世界名著安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜巴黎圣母院巴黎圣母院呼啸山呼啸山庄庄，从，从福尔摩斯探案集福尔摩斯探案集到到十万个为什十万个为什么么，我都浏览翻阅过。有的书让我，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑开怀大笑，有的书让我有的书让我“泪水涟涟泪水涟涟”，有的书让我，有的书让我开阔视开阔视野野，有的书让我，有的书让我增长知识增长知识总而言之：总而言之：我对我对书是情有独钟，真是百看不厌啊书是情有独钟，真是百看不厌啊！“有的有的有的有的有的有的有的有的”构构成排比句，写出了阅读带给自己的成排比句，写出了阅读带给自己的感受感受与与好处好处。无论是在无论是在家中家中还是
38、在还是在学校里学校里，我这个，我这个“小小书虫书虫”都会都会徜徉徜徉于于书的宫殿书的宫殿，遨游遨游在阅读的天在阅读的天空，空，沉迷沉迷在在知识的海洋知识的海洋。我以。我以知识知识为伴，以为伴，以书书本为友，沉迷于本为友，沉迷于阅读阅读，愿当一个，愿当一个“两耳不闻窗两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书外事，一心只读圣贤书”的的小贤士小贤士。书能让我。书能让我找到自己的找到自己的追求追求，阅读能让我找到自己的，阅读能让我找到自己的乐趣乐趣。总之，阅读让我的生活变得更加美好。总之，阅读让我的生活变得更加美好。结尾直抒胸臆，点明了结尾直抒胸臆，点明了文章的主题文章的主题。总评：总评：从从鼻梁的眼镜鼻梁的眼
39、镜到家中的到家中的两大书橱两大书橱再到再到“我我”对各种书的对各种书的了如指掌了如指掌，小作者分，小作者分别从别从侧面、正面侧面、正面塑造了一个活灵活现的塑造了一个活灵活现的“小小书虫书虫”的形象。小作者在这篇习作中没有的形象。小作者在这篇习作中没有面面面俱到面俱到地介绍自己，而是抓住地介绍自己，而是抓住主要特征主要特征深入深入描写自己的阅读生活，从描写自己的阅读生活，从细微处细微处可见阅读使可见阅读使“我我”的生活变得的生活变得更美好更美好。爱爱让生活更美好让生活更美好 一阵阵的一阵阵的鼾声鼾声奏成奏成爱的旋律爱的旋律，因为有爱，因为有爱，我感受到了我感受到了生活的美好生活的美好。题记。题记
40、。随着随着秒针秒针一圈圈的转动，窗外的几户人一圈圈的转动，窗外的几户人家也渐渐家也渐渐把灯熄灭把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地。台灯下，我的笔不停地挥动挥动着，睡意一阵阵着，睡意一阵阵袭来袭来，堆在桌上的，堆在桌上的一沓一沓卷子，愈发使我卷子，愈发使我烦躁烦躁，而耳边传来的一声接着一，而耳边传来的一声接着一声的声的鼾声鼾声，使我愈发，使我愈发不耐烦不耐烦。我瞟了一眼身后正在我瞟了一眼身后正在酣睡酣睡的爸爸，心里充满的爸爸，心里充满了了烦躁烦躁。于是不由分说，我摇醒爸爸，冲着。于是不由分说，我摇醒爸爸，冲着睡眼睡眼惺忪、还不知道什么情况惺忪、还不知道什么情况的他大声吼道：的他大声吼道：“你说你说陪
41、着我学习，你自己却睡着了陪着我学习，你自己却睡着了！看我作业多故意气我是不是？看我作业多故意气我是不是？”爸爸听后先是爸爸听后先是一愣，然后叹了一口气走出了我的房间，又轻一愣，然后叹了一口气走出了我的房间，又轻轻地关上了门。轻地关上了门。从那以后，我就再没有听到爸爸的鼾声，从那以后，我就再没有听到爸爸的鼾声，心里虽然奇怪但也没去深究。心里虽然奇怪但也没去深究。有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回家，还没进家门就听到了那家，还没进家门就听到了那久违的呼噜声久违的呼噜声。推开门，一眼就看到爸爸推开门，一眼就看到爸爸倚在沙发倚在沙发上睡着了，上睡着了，桌子上摆着桌
42、子上摆着几碟简单的炒菜几碟简单的炒菜，一看就是，一看就是爸爸的爸爸的手艺手艺，而他身上搭着的一层，而他身上搭着的一层薄薄的毛毯薄薄的毛毯随着呼随着呼噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸爸在忙碌噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸爸在忙碌了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做完一切了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做完一切后，他后，他疲惫疲惫地倚在沙发上睡着了地倚在沙发上睡着了看着这一看着这一幕，我的幕，我的眼眶眼眶不禁湿润了。不禁湿润了。小时的我，在爸爸的鼾声中入睡，而那鼾声小时的我，在爸爸的鼾声中入睡，而那鼾声也总会在我调皮的坏笑中停止，随之而来的就是也总会在我调皮的坏笑中停止，随之而来的就是爸爸爸爸慈爱
43、慈爱地捏着我的鼻子捉弄我。时间慢慢流逝，地捏着我的鼻子捉弄我。时间慢慢流逝，我已经长大，现在的我也已不是那个听话的我已经长大，现在的我也已不是那个听话的乖乖乖乖女女，回家以后与父母的沟通越来越少，取而代之，回家以后与父母的沟通越来越少，取而代之的是我一次次的的是我一次次的任性任性和和犟嘴犟嘴。然而爸爸对我的爱。然而爸爸对我的爱始终没变，人人都说始终没变，人人都说“父父爱如山，为我撑起一片快乐的天空爱如山，为我撑起一片快乐的天空”，而我却说，而我却说“父爱如海，宽容地包容我的一次次过错，默默父爱如海，宽容地包容我的一次次过错，默默地给我他最深沉的爱地给我他最深沉的爱”。父亲的爱父亲的爱，让我品尝到了生活的美好。，让我品尝到了生活的美好。总评：总评：本文的精妙在于本文的精妙在于文笔细腻，情感文笔细腻，情感真挚真挚。考生避开了。考生避开了写母亲、写关爱写母亲、写关爱的题材，的题材，巧妙地选取了巧妙地选取了爸爸的爸爸的“鼾声鼾声”，并且以，并且以“我我”对爸爸鼾声态度对爸爸鼾声态度的的转变转变为切入点而获得新的为切入点而获得新的立意。本文有丰富的立意。本文有丰富的动作、神态、心理动作、神态、心理描写，描写，形象地传递出小作者形象地传递出小作者真挚的情感真挚的情感。
