1、 西游记是一本悟书，金瓶梅是一本怨书，水浒传是一本怒书。清张潮据说施耐庵参加过元末的农民起义，可惜没有成功，据说施耐庵参加过元末的农民起义，可惜没有成功，于是将自己的一腔愤懑倾注在小说之中，是于是将自己的一腔愤懑倾注在小说之中，是“撒着狠撒着狠”写书的。写书的。水浒传就是描写冲天一怒、天地震颤的英雄豪侠、铁血壮士的一部英雄颂歌。施耐庵1 1、梳理故事情节，了解林冲由逆来顺受、委曲求、梳理故事情节，了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性2 2、学习本
2、文通过语言、行动、心理描写表现人物、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法性格的写法3 3、了解景物描写的作用、了解景物描写的作用学习目标学习目标施耐庵（施耐庵（12961296年年13701370年），年），名耳，又名肇瑞、彦端，名耳，又名肇瑞、彦端，字子字子安，号耐庵，安，号耐庵，中国四大名著之中国四大名著之一水浒传的作者。一水浒传的作者。水浒传是中国第一部赞水浒传是中国第一部赞扬农民起义的长篇扬农民起义的长篇章回体章回体白话白话小说，小说，在中国和世界文学史上在中国和世界文学史上具有重要意义，施耐庵也因此具有重要意义，施耐庵也因此被誉为被誉为“中国长篇小说之父中国长篇小说之父
3、”。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。水浒传水浒传的社会意义首先在于深刻揭露了的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是说明造成农民起义的根本原因是“官逼民官逼民反反”。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民北宋末年，封建
4、统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。广大人民处于阶级和民族不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫劫富济贫”、“扶危济困扶危济困”的起义英雄形象的起义英雄形象中。中。于是关于水浒的故事，于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。便越流传越丰富。作者在作者在表现水浒故事的民间传说、表现水浒故事的民间传说、话本、杂剧等多种艺术形话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编式创作的基础上，加工编写成了写成了水浒传水浒传
5、。解题：林教头：即林冲，原是北宋京城八十万禁军枪棒教头。“风雪”：是指故事发生的天气环境。“山神庙”：是指故事发生的地点。结合图片，理清情节结构沧州遇旧交密谋害林冲买刀寻仇草场交接出门沽酒火烧草料场刺杀仇敌雪夜上梁山开端开端发展发展高潮高潮结局结局（第1段）：林教头沧州遇故知（2-6段）：陆虞侯密谋害林冲（10-12段）：风雪夜山神庙复仇（7-9段）：林教头接管草料场段落划分方法点拨：概括人物形象的方法1、抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物形象（正面描写）；2、通过其他人的评价或者作者的评价（侧面描写）概括人物形象；3、运用修辞手法（欲扬先抑、夸张等）展现人物形象；4、从情节发展变化中概括
6、人物形象；5、环境对人物的烘托（侧面描写）。任务：请同学们阅读文章，思考作者运用了任务：请同学们阅读文章，思考作者运用了怎样的表现手法？展现了林冲怎样的人物性怎样的表现手法？展现了林冲怎样的人物性格？他的性格有没有变化呢？格？他的性格有没有变化呢？提示：注意从“沧州遇旧、买刀寻仇、看守草料场、夜宿山神庙、雪夜复仇”等情节入手，对林冲的人物形象展开分析。正直善良，扶危济困正直善良，扶危济困忍辱求安忍辱求安,委曲求全委曲求全软弱动摇、不思反抗软弱动摇、不思反抗表现手法：语言描写语言描写（恶了恶了高太尉；自称罪囚，高太尉；自称罪囚，恐玷辱小二夫妻）恐玷辱小二夫妻）性格特点：林冲指着脸上道：“我因恶了
7、高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”表现手法：性格特点：语言描写语言描写（那泼贱贼（那泼贱贼 叫他叫他骨肉为泥。今日又无事。）骨肉为泥。今日又无事。）动作描写动作描写（买刀，寻，团团寻）（买刀，寻，团团寻）激起怒火激起怒火急躁刚烈急躁刚烈林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！第5段：先去街上买把解腕尖刀；前街后巷一地里去寻；又去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日。表现手法：性格特点：语言描写语言描写（与我好差使（与我好差使）心理描写心理描写（这屋如何过一冬（这屋如何过一冬修理。神修理。神明庇佑）明庇
8、佑）不思反抗、随遇而安不思反抗、随遇而安“却不害我，倒与我好差使”“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”表现手法：动作描写动作描写（拽上门，锁了。）（拽上门，锁了。）性格特点：细心谨慎、安分守责细心谨慎、安分守责便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。表现手法：性格特点：动作描写动作描写（掇、挺、拽、喝、搠、（掇、挺、拽、喝、搠、提、丢、踏、骂、扯、剜）提、丢、踏、骂、扯、剜
9、）语言描写语言描写（三喝一骂）（三喝一骂）英勇果敢、愤而抗争、思想转变、清醒绝决英勇果敢、愤而抗争、思想转变、清醒绝决第12段的动词使用“泼贼哪里去！”“奸贼！你待哪里去！”“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，杀人可恕，情理难容！”“奸贼！且吃我一刀！”草场交接买刀寻敌沧州遇旧忍忍怒怒安安反反（忍辱负重、软弱）（安于现状、仍存幻想）（奋起反抗、嫉恶如仇）（性急 血性 刚烈）身寒沽酒夜宿荒庙雪夜杀敌忍（林教头）官逼民反社会黑暗（随遇而安）从以上分析概括林冲的性格：方法点拨：环境描写的主要作用1、交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。2、渲染气氛、烘托人物，塑造人物
10、形象，预示人物命运。3、推动情节发展，为下文埋下伏笔。4、突出主题。思考：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。请同学找出本文有几处地方描写了风雪？关于风雪的请同学找出本文有几处地方描写了风雪？关于风雪的描写有什么作用？描写有什么作用？直接描写在文中找出在文中找出直接直接描描写风雪的相关写风雪的相关句子来。句子来。一正是严冬天气正是严冬天气,彤云密彤云密布布,朔风渐起朔风渐起,却早纷却早纷纷扬扬卷下一天大雪纷扬扬卷下一天大雪来。来。二那雪正下得紧。那雪正下得紧。三看那雪看那雪,到晚到晚越下得紧了。越下得紧了。侧面描写在文中找出通过
11、在文中找出通过环境描写环境描写衬托风衬托风雪的相关句子来。雪的相关句子来。一仰面看那草屋仰面看那草屋时时,四下里崩坏四下里崩坏了了,又被朔风吹又被朔风吹撼撼,摇振得动。摇振得动。二那两间草厅那两间草厅已被雪压倒了。已被雪压倒了。三火盆内火种都火盆内火种都被雪水浸灭了。被雪水浸灭了。途 中 见 庙压 倒 草 厅投 宿 庙 中大 石 倚 门身 寒 沽 酒侧面描写在文中找出通过在文中找出通过人的动作或感觉人的动作或感觉衬托风雪的相关衬托风雪的相关句子来。句子来。一林冲林冲“向了一向了一回火回火,觉得身上觉得身上寒冷寒冷”二林冲出了大门林冲出了大门“信步投东信步投东,雪雪地里踏着碎琼地里踏着碎琼乱玉乱
12、玉,迤逦背着迤逦背着北风而行北风而行”。三林冲踏着那瑞林冲踏着那瑞雪迎着那北风雪迎着那北风飞也是的奔到飞也是的奔到草场门口。草场门口。一一 渲染悲凉的气氛。渲染悲凉的气氛。烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛壮气氛,北风呼啸北风呼啸,大雪纷飞，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！是多么悲壮的情景啊！二二 烘托人物。烘托人物。烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象烘托出林冲孤独，悲壮，
13、勇敢的英雄形象三三 推动情节发展。推动情节发展。推动了林冲复仇等情节发展，为下文做铺垫。推动了林冲复仇等情节发展，为下文做铺垫。本文中的环境描写有何作用？整个故事情节以整个故事情节以林冲思想性格变化林冲思想性格变化为为主要线索主要线索，林冲，林冲的性格表现为的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地有力地表现了北宋王表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了突出了“逼上梁逼上梁山山”这个主题，透辟地说明了这个主题，透辟地说明了的深刻
14、道理。的深刻道理。漫天风雪，无尽悲伤，漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，正义已死，问苍天，问苍天，路在何方？路在何方？熊熊烈火，长天茫茫，熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一把刀，一杆枪，一杆枪，把江湖走尽，把江湖走尽，不再彷徨！不再彷徨！让我们一起来欣赏两首诗歌，对这个悲剧的英雄人物作一小结：也曾流泪，凄凄惶惶；也曾流泪，凄凄惶惶；壮志雄心都付与校马场。壮志雄心都付与校马场。忍千古奇冤，忍千古奇冤，只为那名利红颜只为那名利红颜，怎知我魂断肠？怎知我魂断肠？豪杰聚首，英雄一堂！豪杰聚首，英雄一堂！从此后，我去也从此后，我去也。换一方天地，换一方天地，轰轰烈烈干一场，轰轰烈烈干一场，好男儿，好男儿，就应该志四方！就应该志四方！课后作业：课后作业：比较比较祝福祝福中的雪景描写和中的雪景描写和林教头风雪山林教头风雪山神庙神庙中雪景描写的异同。中雪景描写的异同。
