1、第五单元高中音乐鉴赏课（人音版）高中音乐鉴赏课（人音版）1.你是否熟悉这首歌曲的歌词？2.歌曲表达了怎样的意境？诗词与音乐是如何巧妙结合的？3.判断其属于哪类人声分类？独唱歌曲独唱歌曲大江东去大江东去（后略）作词：苏轼作曲：青主演唱者：廖昌永是中国艺术歌曲的开山之作独唱歌曲独唱歌曲大江东去大江东去 青主原名廖尚果，又名黎青主，广东惠阳人。20世纪初到德国留学读法律，兼学钢琴、作曲理论。1922年归国后，担任孙中山元帅府大理院理事、国民革命第四军主任、黄埔军校校长办公厅秘书等职。1929年在上海国立音乐专科学校任教授。中华人民共和国成立前夕，在同济大学任教授，并从事翻译，直至去世。主要代表作：音
2、乐论著乐话和音乐通论。大江东去是他的代表作之一，被认为是中国艺术歌曲的开山之作。第一乐段第一乐段1、2句句 第一乐句是庄严的广板。第一乐句以激昂、有力、雄壮第一乐句是庄严的广板。第一乐句以激昂、有力、雄壮的旋律，充分表现出长江雄浑、庄严、磅礴的气势。基本上的旋律，充分表现出长江雄浑、庄严、磅礴的气势。基本上一字一音，声音浑厚、富于激情。一字一音，声音浑厚、富于激情。第二乐句情绪稍微平静一些，叙述性强。这里多处休止第二乐句情绪稍微平静一些，叙述性强。这里多处休止符的运用，给听众充分的遐想，形象地描绘了赤壁之战的符的运用，给听众充分的遐想，形象地描绘了赤壁之战的场景。场景。歌曲间奏音乐赏析独唱歌曲
3、独唱歌曲大江东去大江东去 艺术歌曲大江东去是一首带尾声的单二部曲式。诗歌与音乐的完美诗歌与音乐的完美结合结合意境 情境 音韵 聆听第二段，请你注意对比两个乐段速度、力度、节奏变化和调性的转换。独唱歌曲独唱歌曲大江东去大江东去第二乐段第二乐段 第二乐段是生动的行板，在第二乐段是生动的行板，在E大调上，采用了咏叹调式的大调上，采用了咏叹调式的旋律，长气息、大起伏的音调，富于歌唱性。第一乐句，是抒旋律，长气息、大起伏的音调，富于歌唱性。第一乐句，是抒情的，更多的是忆旧，刻画了英雄内心的柔情，表达出词人怀情的，更多的是忆旧，刻画了英雄内心的柔情，表达出词人怀念古代英雄人物的情感。第二乐句，从追忆旧事中笑叹人生。念古代英雄人物的情感。第二乐句，从追忆旧事中笑叹人生。（后略）歌曲的尾声“人生如梦”，情绪一转，念及自身，不由发出沉湎于追寻、思念的迷惘气息扩散开来。由断断续续的短句叹息 人生如梦，继而又以雄健的豪迈之至唱出主人公的决心。最后突然间用最强音唱出最后突然间用最强音唱出“一尊还酹江一尊还酹江月月”，戏剧性地情绪拉回到现实，恢复豪情勃发的本色。2.运用所学，赏析我住长江头。1.对比欣赏男低音歌唱家沈洋演唱的大江东去，体会不同音色在表达情绪、情感上的 不同。
