1、部编版 语文 四年级 下册 我的奇思妙想我的奇思妙想 习作习作 奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的 想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。 什么是奇思妙想？什么是奇思妙想？ 我的奇思妙想我的奇思妙想就是我的奇特的想就是我的奇特的想 法，我的新创意、新思路。法，我的新创意、新思路。 审题指导审题指导 你想发明什么？它是什么样子的？你想发明什么？它是什么样子的？ 有哪些功能？让我们把它写出来吧！有哪些功能？让我们把它写出来吧！ 习作内容习作内容 介绍一种发明，写清楚这种发明的介绍一种发明，写
2、清楚这种发明的 样子和功能。样子和功能。 在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。目一定会激发你无穷的联想和想象。 可供可供 参考参考 选择选择 的的 题目题目 这些奇思妙想离不这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运开想象，你知道如何运 用想象吗？用想象吗？ 想象想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。 琥 珀 由在海滩发现琥珀想象到大水淹没由在海滩发现琥珀想象到大水淹没 森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成 化石（
3、琥珀）化石（琥珀） “在那块透明的琥珀里，两个小“在那块透明的琥珀里，两个小 东西仍旧好好地躺着东西仍旧好好地躺着”想象到“它想象到“它 们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。 想象想象 回顾课文回顾课文 想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西多重功能，创造出新的对人类有益的东西。 想象的
4、要求想象的要求 语段示例语段示例 交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按 红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空 中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮， 再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车 供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按 钮，再选择自行车，一
5、辆轻便的自行车就出现在了你面前。当钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当 你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架 飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。 有了以现实生活有了以现实生活 为基础的想象，你知为基础的想象，你知 道怎样去介绍自己的道怎样去介绍自己的 发明吗？发明吗？ 纳 米 技 术 就 在 我 们 身 边 1.1.什么是纳米技术什么是纳米技术（开头：定义）（开头：定义） 2.2.纳米技术就在我们身边。纳米技术就在我们身边。 （
6、中间：应用）（中间：应用） 3.3.纳米技术可以让人们更加健康。纳米技术可以让人们更加健康。 （结尾：影响）（结尾：影响） 按照逻辑顺按照逻辑顺 序层次分明序层次分明 地介绍了纳地介绍了纳 米技术米技术 回顾课文回顾课文 你也来按照一定的顺序来写一写你你也来按照一定的顺序来写一写你 要发明的东西吧！要发明的东西吧！ 交代想发明的东西是什么。交代想发明的东西是什么。 分两部分写。分两部分写。 第一部分写发明的东西的第一部分写发明的东西的样子样子：形状、颜色、大小、高低、：形状、颜色、大小、高低、 材料等；材料等； 第二部分写第二部分写功能功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，。一个功能写一段
7、，段的结构用总分结构， 即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕 中心句选材料把功能写具体。中心句选材料把功能写具体。 表达早一点发明出想发明的东西的愿望。表达早一点发明出想发明的东西的愿望。 开头：开头： 中间：中间： 结尾：结尾： 下面让我们来一起看看书中“会下面让我们来一起看看书中“会 飞的木屋”给出的提示。飞的木屋”给出的提示。 会飞的木屋会飞的木屋 样子样子 木屋下面有木屋下面有 四个轮子四个轮子 木屋两侧木屋两侧 有机翼有机翼 功能功能 遨游太空遨游太空 自动除尘自动除尘 第一篇第一篇 会飞的木屋会飞的木屋 你来根
8、据上面的提示，也来写写自你来根据上面的提示，也来写写自 己想写的内容吧！己想写的内容吧！ 水上行走鞋水上行走鞋 发明的原 理 神奇 特异功能 由蜥蜴联想到由蜥蜴联想到 水上行走鞋；水上行走鞋； 对鞋的功能进对鞋的功能进 行了想象。行了想象。 蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。 鞋子有红、绿、蓝三个按钮。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。 红色按钮可以使人浮在水面上。红色按钮可以使人浮在水面上。 蓝色按钮可以喷气使人加速。蓝色按钮可以喷气使人加速。 绿色按钮可以使鞋子无限充气。绿色按钮可以使鞋子无限充气。 会变大变小的书包会变大变小的书包 由电脑程序控制 电子设备、授课、 作业
9、等功能 根据电脑的功能根据电脑的功能 进行联想和想象。进行联想和想象。 具有手提电脑的外形。具有手提电脑的外形。 按下功能键，书包就能够转换成按下功能键，书包就能够转换成 播放机、收音机、电视机、手机、播放机、收音机、电视机、手机、 摄像机、照像机、游戏机等。摄像机、照像机、游戏机等。 书包有课程和作业，并能评改。书包有课程和作业，并能评改。 书包还能远程授课。书包还能远程授课。 关于这篇习作关于这篇习作，你还有你还有 什么好的想法吗什么好的想法吗？ 我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发 明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需
10、求，汽车明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车 可随时入海、升空，灵活而方便。可随时入海、升空，灵活而方便。 我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房 子会根据你的思维需求呈现各种家具。子会根据你的思维需求呈现各种家具。 我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家 来做，突出高科技带给人的便利。来做，突出高科技带给人的便利。 写作提纲写作提纲 你想要介绍你的奇思妙想， 不要急于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。 1.1.我想发明的东西是什么我想发明的东西是
11、什么? ? 2.2.想象这个发明要符合什么要求？想象这个发明要符合什么要求？ 3.3.它什么样子的？它什么样子的？ 4.4.它具有怎样的功能？它具有怎样的功能？ 5.5.如何结尾？如何结尾？ 习作提纲要求习作提纲要求 自拟题目写出奇思妙想。自拟题目写出奇思妙想。 22 概括房子的特点概括房子的特点 奇奇 特特 的的 房房 子子 具体介绍具体介绍 表达感想表达感想 外形外形 位置位置 主要功能主要功能 其他功能其他功能 大家都想住进这样的房子。大家都想住进这样的房子。 美观、节能、方便美观、节能、方便 23 发明原因发明原因 水水 上上 行行 走走 鞋鞋 强大功能强大功能 回到现实回到现实 可以
12、使人浮在水上可以使人浮在水上 可以加速行走可以加速行走 可以不断充气可以不断充气 原来是一个梦想，但我更原来是一个梦想，但我更 努力的学习了。努力的学习了。 由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋 24 手提电脑外形手提电脑外形 会会 变变 大大 变变 小小 的的 书书 包包 功能强大功能强大 总结全文总结全文 课本作业等都由硬盘装载；课本作业等都由硬盘装载； 打开课本就能收听课程，及时做作业；打开课本就能收听课程，及时做作业； 书包可直接远程授课。书包可直接远程授课。 呼吁高科技时代的到来。呼吁高科技时代的到来。 科技化、智能化，由电脑程序控制。科技化、智能化，由电脑程序控
13、制。 25 奇特的房子奇特的房子 我想发明的一种奇特的房子，美观、我想发明的一种奇特的房子，美观、 节能、方便。节能、方便。 例文赏析例文赏析 文章开门见文章开门见 山交代我想山交代我想 发明的东西发明的东西 和特点，引和特点，引 出下文。出下文。 奇特房子的外形各不相同。每个奇特房子的外形各不相同。每个 人都可以根据自己的想法选择自己喜人都可以根据自己的想法选择自己喜 欢的房子。有的选择花朵城堡，有的欢的房子。有的选择花朵城堡，有的 选择飞船宫殿，有的要求把房子建成选择飞船宫殿，有的要求把房子建成 云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形 状。最为奇特的有的要求把房子
14、设计状。最为奇特的有的要求把房子设计 成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、 琵琶状、靴子状琵琶状、靴子状 用“有用“有 的的有有 的的有有 的的还有还有 的的”的的 排比句式把排比句式把 “奇特的房“奇特的房 子外形各不子外形各不 相同”的特相同”的特 点，写得全点，写得全 面又具体。面又具体。 奇特的房子建的地方也各不相同。奇特的房子建的地方也各不相同。有的建有的建 在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中， 还有的建在地下和水底呢。还有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的地面上高楼林立的 景象不见了，放眼望去我们眼里
15、看到的到处是景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是 奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又谁不奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又谁不 挨谁，各自独立。因为他们都巧妙地避开对方，挨谁，各自独立。因为他们都巧妙地避开对方， 方便从大自然中获取需要的能量。方便从大自然中获取需要的能量。 排比句介绍排比句介绍 房子建的地房子建的地 方很多。方很多。 奇特的房子的功能超级齐全。人们的奇特的房子的功能超级齐全。人们的 学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房 子全能解决。子全能解决。比如，你想学习，可以看书比如，你想学习，可以看书 或视频，还可以通过视频和有关专家互动，或
16、视频，还可以通过视频和有关专家互动， 最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技 能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料 和场境供你实际操练。再比如你想外出旅和场境供你实际操练。再比如你想外出旅 游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你 心意，很快就把你送到想去的地方。心意，很快就把你送到想去的地方。 先概括介绍先概括介绍 房子功能有房子功能有 哪些，是略哪些，是略 写。又举例写。又举例 房子的学习房子的学习 和旅游功能和旅游功能 是详写，文是详写，文 章详略得当。章详略得当。 奇特的房子还可以变大
17、变小，移动更奇特的房子还可以变大变小，移动更 是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在 我发明的房子里安全极了。我发明的房子里安全极了。 我发明的房子奇特吧！我想你一定和我发明的房子奇特吧！我想你一定和 我一样现在就想住进这样的房子吧！我一样现在就想住进这样的房子吧！ 结尾照应开结尾照应开 头，表达了头，表达了 自己的感想，自己的感想， 文章结构完文章结构完 整，中心明整，中心明 确。确。 介绍房子的介绍房子的 其他功能。其他功能。 点评点评：本文本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想中小作者能联系实际通过大胆合理的想 象，对未来房子的形状、位置、功能、大小等奇
18、特之处象，对未来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处 分段进行了具体介绍，思路清晰，内容丰富，中心明确。分段进行了具体介绍，思路清晰，内容丰富，中心明确。 用“有的用“有的有的有的有的有的还有的还有的”的句式形的句式形 成排比修辞，把奇特的房子的外形特点，写得全面又具成排比修辞，把奇特的房子的外形特点，写得全面又具 体。全文行文流畅体。全文行文流畅, ,简洁简洁, ,充分发挥了自己的想象力充分发挥了自己的想象力, ,是是 一篇不错的习作。一篇不错的习作。 让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快 快写起来吧！快写起来吧！ 写完后，读一读自写完后，读一读自 己的习作，自主评价，己的习作，自主评价， 看
19、自己的习作看自己的习作是否结是否结 构完整构完整，是否内容充是否内容充 实实，标点符号使用是标点符号使用是 否正确否正确。然后进行自。然后进行自 主修改。主修改。 改完后，可以小改完后，可以小 组交换习作。说说自组交换习作。说说自 己最喜欢同学写的什己最喜欢同学写的什 么内容，什么地方需么内容，什么地方需 要修改。要修改。 评价项目评价项目 加油加油 写明要发明的东西是什么写明要发明的东西是什么 想象要以现实为依据想象要以现实为依据 写清楚这个发明的样子写清楚这个发明的样子 写清楚这个发明的功能写清楚这个发明的功能 书写认真，错别字少于书写认真，错别字少于3个，病句不多于个，病句不多于 2个，有修改的痕迹个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议老师或同学评语及修改建议： 评价标准评价标准
