1、三年级下册美术教案 奇妙的效果 教学目标：教学目标： 知识与技能：引导学生体验油水分离方法。初步感悟不同材料的特征。 过程与方法：在研究方法中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 通过探究方法，使学生体验造型的乐趣。 情感、态度、价值观：激发学生学习美术的情感。 重点：重点： 引导学生体验油水分离方法。 难点：难点： 色彩的搭配、“油”“水”材料的合理运用。 预习要点预习要点 用油画棒进行绘画的方法 激发兴趣激发兴趣 油能溶于水吗？水彩和油画棒能在一起进行绘画吗？ 教学过程设计教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课： 油能溶于水吗？水彩和油画棒 能在一起进行绘画吗？
2、请欣赏小魔术： “同学们看老 师这有一张白纸，我用蓝色水 彩颜料一刷，立刻会出现一幅 雪人的画面。 ” 提问一：猜这是怎么回事？ 用的什么原理？ 欣赏教师展示的魔术 通过小组成员探讨 有的同学会回答出，用的是油 水分离法。事前在白纸上用油 激发学习油水 分离法的兴趣 二、今天，我们就来研究一下 怎样用油水分离的方法进行表 现。 （板书课题：奇妙的效果） 出示优秀油水分离法作品 1、 提问： 谁知道这张画用什么 材料,如何制作出来的吗？ 2、 利用油水分离的方法可以表 现出很多奇妙的效果. 出示图片,如节日夜晚的效果, 天空飘雪的效果,蜘蛛网的效 果等 画棒画上雪人，当涂刷蓝色水 彩的时候就会出
3、现蓝底色上的 白色雪人形象。 小组欣赏、探究、讨论绘画方 法步骤： 1、小组展示探究成果: 先用油画棒画出蜘蛛网的纹 路，再涂刷上漂亮的颜色。在 彩色纸上画出瓢虫的模样剪下 来粘贴在蜘蛛网上就完成了。 2、学生欣赏 节日夜晚的效果,天空飘雪的效 果,蜘蛛网的效果等 学生会被老师 的小魔术所吸 引，觉得这是 一件神奇的事 情。 学习重点的突 破 进一步了解油 水分离法的原 理。感受此方 法带来的艺术 效果。 重点突破 3、 组织学生讨如何利用这一方 法进行创作 学生一边汇报，教师一边演示 创作过程。 （课前准备好材料： 油画棒画底稿，彩色墨水、刷 子或水粉笔） 3、 探究使用油水分离法时， 还
4、应该注意什么？ 下面的画面出现了什么问题： 说一说，你为 什 么 喜 欢 这 件作品？ 教 师 注 重 引 导学生： 四、学生创作完成一幅油水分 离方法创作的作品。 2、学生小组合作学习。 （1）学生讨论，组内交流。 （2）学生进行组际间的交流： 第一步：用油画棒画出表现的 主体。 第二步：用墨汁或彩色墨水刷 上底色。 第三步：晾干。 学生欣赏评述 图 1 油画棒力度太轻，画面模 糊 图 2 油画棒涂的过满，没有出 现班驳的效果 应该注意油画棒力度合适画面 才能够清晰。油画棒色线之间 要留有空间，画面才出现班驳 的效果 四、学生创作，完成一幅油水 分离方法创作的作品。 学生进行评价。 （1）从
5、主体、底色的对比上进 巩固知识 难点突破 难点突破 更多的了解以 便有更好的创 作作品效果 将学到的知识 进行实践，掌 握 知 识 和 技 法。 学会欣赏 教师巡视、辅导 五、学生评价： 学生同桌间评价。 进行集体评价。 （指出不足， 提 出要求。 ） 六、课后拓展 蜡染效果的制作步骤 七、课堂小结： 1、 课后探究： 我还能用油水分 离的方法表现出 （ ） 中不 同的效果。在课下试一试。 2、布置下节课所带学具。 行画面处理。 （主体与底色的关 系） （2）从构图上进行评价 学生创作： 提出评价目标：构图好、色彩 搭配好。 学习记忆 课后尝试 学会赏识别人 的优点，弥补 不足 拓展知识增加 知识面 课后反思课后反思 学生学会用油水分离的方法创作简单的画面，画面效果较为理想。今 后为加强夸张画面，应引导学生进一步运用各种综合材料。达到更为 理想的画面效果。
