1、 “我们不要怕失败我们不要怕失败,失败失败了了,总结经验教训总结经验教训,再重来。再重来。经过挫折和失败经过挫折和失败,会使我们会使我们长才干长才干,变得更加聪明变得更加聪明。”-钱学森钱学森4 有位学生，在小学有位学生，在小学 时学习成绩时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习，小一直很好，他自己也很喜欢学习，小学老师经常表扬他。但上了中学后，学老师经常表扬他。但上了中学后，他发现自己的学习成绩常常排在他发现自己的学习成绩常常排在20名名之外，这令他非常惶恐，父母也因他之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题责备他，他渐渐地对各科的成绩问题责备他，他渐渐地对各科考试感到害怕。考试感到害怕。情
2、景体验一4 放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后来老师一了解发现，原不愿回家。后来老师一了解发现，原来这个学生的父母离婚了，冷冷清清来这个学生的父母离婚了，冷冷清清的家庭令他难受。的家庭令他难受。情景体验二4 有个女生被同学怀疑偷了钱包，有个女生被同学怀疑偷了钱包，自感委屈难百口难辩，结果以自自感委屈难百口难辩，结果以自杀来表示自己的清白。杀来表示自己的清白。情景体验三挫折涵义挫折涵义挫折指人们在生活、工作中，挫折指人们在生活、工作中，遇到干扰阻碍，动机不能实现、遇到干扰阻碍，动机不能实现、需要不能满足时产生的一种心需要不能满足时产生的一种心理状态。理状态。有人
3、说有人说有人说有人说有人说有人说有人说有人说挫折是无穷无尽的烦挫折是无穷无尽的烦恼恼挫折是被击倒后的眩晕挫折是被击倒后的眩晕挫折是充满坎坷的道路挫折是充满坎坷的道路挫折是一笔宝贵的财挫折是一笔宝贵的财富富 挫折挫折是坚韧之石是坚韧之石擦出希望之火擦出希望之火是希望之火是希望之火点燃理想之灯点燃理想之灯是理想之灯是理想之灯照亮前进之路照亮前进之路周杰伦周杰伦光鲜照人背后的辛酸经历光鲜照人背后的辛酸经历 在每个光鲜照人的明星背后，都会有许许多多的辛酸经历在每个光鲜照人的明星背后，都会有许许多多的辛酸经历，即使是在短短不到三年急速窜红的小天王周杰伦也不例外，即使是在短短不到三年急速窜红的小天王周杰伦
4、也不例外，而他心中的最痛，恐怕就是他的家族性遗传疾病，而他心中的最痛，恐怕就是他的家族性遗传疾病僵直性僵直性脊椎炎。红遍全亚洲的周杰伦，一出唱片就大卖，别看他外脊椎炎。红遍全亚洲的周杰伦，一出唱片就大卖，别看他外表斯文，篮球、羽毛球等体育项目身手也不差，却不知道他表斯文，篮球、羽毛球等体育项目身手也不差，却不知道他饱受病痛折磨时的痛，唱片卖得越火，他的压力就越大、背饱受病痛折磨时的痛，唱片卖得越火，他的压力就越大、背也就越痛！只要有哪一天忙得没时间休息，患有僵直性脊椎也就越痛！只要有哪一天忙得没时间休息，患有僵直性脊椎炎的旧疾就复发了！在周杰伦十八岁那年，他已经跟吴宗宪炎的旧疾就复发了！在周杰
5、伦十八岁那年，他已经跟吴宗宪签约，也做好心理准备要去当兵了，不过，后来军方检验出签约，也做好心理准备要去当兵了，不过，后来军方检验出他得了僵直性脊椎炎，直接宣告他不必当兵。周杰伦很坦白他得了僵直性脊椎炎，直接宣告他不必当兵。周杰伦很坦白的说：的说：“知道不必当兵的时候，其实心里满高兴的，这样子知道不必当兵的时候，其实心里满高兴的，这样子就多了很多时间可以写歌创作，也可以专心当歌手。就多了很多时间可以写歌创作，也可以专心当歌手。”周杰周杰伦说，他的僵直性脊椎炎不时还会发作，这种病痛，痛起来伦说，他的僵直性脊椎炎不时还会发作，这种病痛，痛起来要人命，有时候他不能动，连睡觉也要侧身睡，直到现在，要人
6、命，有时候他不能动，连睡觉也要侧身睡，直到现在，他都靠药物控制，打球前还要先吞消炎片，帮助肌肉放松。他都靠药物控制，打球前还要先吞消炎片，帮助肌肉放松。你经历过的挫折有哪些？你经历过的挫折有哪些？在篮球场上，你们队的得分落后时，你会说：1、这下肯定要输了。2、再努一下，也许能反败为胜5656考试卷：马虎 上课未认真听讲 未认真背 诵经验作完卷后，检查认真做笔记每天坚持背一道题分析我因为打游戏而我因为打游戏而导致学习下降了，导致学习下降了，我太苦恼了！怎我太苦恼了！怎么办么办？说出来，舒服多了！说出来，舒服多了！我以后再也不痴迷我以后再也不痴迷于游戏了！于游戏了！1.冷静对待冷静对待2.自我疏导
7、自我疏导3.请求帮助请求帮助4.积累经验积累经验点评：球迷们看到自己崇拜的足球队失球迷们看到自己崇拜的足球队失利，球赛结束时便抱怨、谩骂，甚至动利，球赛结束时便抱怨、谩骂，甚至动手打人，到街上闹事。这是手打人，到街上闹事。这是“善于自我善于自我排解排解”还是消极发泄的方式？还是消极发泄的方式？球太臭球太臭了，打了，打他他1、我真笨！、我真笨！考得这么差！考得这么差！2、考题太难了，、考题太难了，所以我没考好！所以我没考好！3、在课堂上，、在课堂上，肆意大哭肆意大哭=这是善于自我排解、这是善于自我排解、自我疏导吗？自我疏导吗？自欺欺人自我开脱自我放任45你认为这种想法好不好？你认为这种想法好不好
8、？为什么？为什么？昨天我为一道数学题思考到12点，但还是不会做，我数学成绩一直很优秀，我不能问别人，让别人知道我不会。你还有哪些战胜挫折的办法？充分准备充分准备 改变环境改变环境 另找出路另找出路 心理咨询心理咨询 自我激励自我激励 开处方：开处方：假设是你遭遇到这些挫折，请假设是你遭遇到这些挫折，请你用学到的方法或自己能想到的方你用学到的方法或自己能想到的方法，写下可行性的建议。法，写下可行性的建议。当你遇到挫折时，当你遇到挫折时，要勇往直前。坚定要勇往直前。坚定目标不变，努力的目标不变，努力的程度加倍。那么很程度加倍。那么很快，迎接你的就将快，迎接你的就将是成功了。是成功了。假如生活欺骗了
9、你假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 不要悲伤不要悲伤 不要心急不要心急 忧郁的日子里须要镇静忧郁的日子里须要镇静 相信吧相信吧 快乐的日子将会来临快乐的日子将会来临 普希金普希金假如生活欺骗了我假如生活欺骗了我 假如生活欺骗了我假如生活欺骗了我 不要悲伤不要悲伤 不要心急不要心急 忧郁的日子里须要镇静忧郁的日子里须要镇静 相信吧相信吧 快乐的日子将会来临快乐的日子将会来临 人必须经历挫人必须经历挫折，才能培养折，才能培养出坚韧不拔的出坚韧不拔的抗挫折能力，抗挫折能力，要勇于正视挫要勇于正视挫折，磨炼自己，折，磨炼自己，才能取得成功。才能取得成功。真心英雄真心英雄 l失败也是我
10、需要的，它和成功对我一样有价值，失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。道做好一件工作的方法是什么。-爱爱 迪迪 生生 l一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。勇于承认和改正错误。-爱因斯坦爱因斯坦l给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也机组成部分
11、。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。也不可能迈向成功之路。德国著名教育专家德国著名教育专家 舒马赫舒马赫 结束语：结束语：l 同学们，挫折和失败在人生的道路上不可同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。能。”巴尔扎克曾说：巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块挫折
12、对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，我们要做生活中的强者，正确认识挫折，不断调整好自己的心理状态正确认识挫折，不断调整好自己的心理状态,坚坚定不移地向自己的目标迈进定不移地向自己的目标迈进,去获得最终的胜利！去获得最终的胜利！阳光总在风雨后阳光总在风雨后 挫折面前挫折面前 我们选择坚强我们选择坚强仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教
13、材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学
14、拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起
15、讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字
16、的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消
17、除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材
18、。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的
19、独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐
20、等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
