1、教学 内容 虎头装饰 课时 第 1 节 共 36 节 授课时间 月 日 教学 目标 知识与技能：通过观察、对比真虎与装饰虎的不同来学习民间艺术 的装饰手法，了解虎的相关文化。 。 过程与方法：在学习装饰手法的同时培养学生观察、分析、设计与 创新能力。 情感态度价值观： 通过民间虎工艺品的欣赏激发学生热爱民间艺术 的情感。 重点 能够利用民间工艺中的 夸张变形、添加装饰等方 法设计装饰虎头。 难点 注重虎头装饰造型的美 观性、花纹的新异性、色 彩的丰富性。 教具 彩纸 剪刀 胶棒 黑彩笔 板 书 设 计 虎头装饰 造型 夸张 变形 颜色 艳丽 单纯 教师活动 学生活动 复备 一 、导入 出示自然
2、界中老虎。 今天老师给大家带来了一位动物 朋友，看 听过声音后给你什么感受？ 老虎是百兽之王，凶猛，威武， 那你们再看看这个民间玩具，也和老虎 有关，又给你什么感受？ 图片展示布老虎 同样是老虎，为什么给我们的感 受有那么大的不同呢？民间美术中的 虎头造型有什么特点？有什么内涵？ 怎么表现的？ 今天我们就带着这些问题一起探 究，共同学习虎头装饰 。 板书课题：虎头装饰 二、讲授新课 在民间，孩子小时候会有枕虎头 枕，戴虎头帽，穿虎头鞋，围虎头围兜 的风俗，你们知道它有什么意义？ 学生：老虎 可怕，凶猛 可爱 学生：在民间，老虎是 驱除邪恶，保佑平安的吉 祥物，大人们给宝宝穿戴 上了这些饰物，是
3、希望小 老虎保佑宝宝不生病，像 1、了解民间美术品虎头的表现特 征。 分析民间虎头与自然界中虎头在 造型、色彩和图案上有什么不同。 小组探究：每个小组都有一份学习 资料，请认真观察分析，按照上边的相 关要求把资料填写完整。 小组汇报，教师总结 装饰虎在造型上运用了夸张、变形 的装饰手法， 颜色艳丽单纯， 对比强烈， 有的还添加了自然界动植物的造型作 为花纹。 板书 2、具体分析民间虎头的图案寓意 陕西凤翔泥塑挂虎 这是我国民间艺术中很著名的陕 西泥塑挂虎，它的面部有许多纹样，你 们看看都是什么？ 你们知道它有什么寓意吗？ 牡丹花象征富贵荣华 石榴象征多子多福 钱纹象征财源广进 桃子象征福寿延年
4、 祥云象征吉祥如意 小结：这件作品由许多吉祥图案组 成，其中包含着丰富的内涵，有特殊的 寓意，这就是民间美术典型的象征性特 点。 三、教师示范完成作业的整体步骤 。 今天我们要利用彩纸制作虎头装 饰，让我们看看制作步骤图 1、剪虎头外形 除了方形还可以是什么形？ 展示方形、三角形、圆形、体形等 2、剪虎头细节（五官、鬃毛） 提示：对折剪 彩纸层叠（大 小变化） 3、按层次粘贴 4、添加装饰 小老虎一样，虎头虎脑、 生龙活虎，健康成长。 小组探究，分析造型、 色彩和图案的不同。 小组代表汇报 学生分析图案花纹及 寓意。 学生观察制作步骤 1、外轮廓形状 2、装饰美观，花纹 多样 3、彩纸叠加时注
5、意 大小变化和色彩 搭配 展示教师示范作品 四、学生创作 利用小组的彩纸制作一个富有情 趣的虎头装饰，注意造型夸张，颜色搭 配要艳丽，有遮挡关系的形状之间要有 大小变化，衬托关系。 教师巡视辅导。 检查学生仔细细致 制作。 五、展示评价 按小组展示作品。 你们喜欢哪一个？为什么？ 六、小结 今天我们了解了民间虎头的相关 知识，并用艺术表现形式制作了民间虎 头装饰作品，其实它的表现形式还有很 多。 播放课件 同学们，希望你们发挥自己的想象 力，用身边的材料创作出更多有趣的虎 头装饰。 学生动手实践。 评价：谁的虎可 爱，凶猛，威武。 颜色搭配的艳丽，装 饰效果强。 了解更多和虎有关 的美术作品。 课 后 反 思
