1、大师画我也画教学设计 【教学目的】 1、知识与技能：通过学习画家凡高和画家毕加索的造型表现方法，感悟艺 术多元化的特点，模仿大师的表现手法创作一幅作品。 2、过程与方法：通过欣赏、探究、归纳总结等 3、情感态度价值观：通过学习活动,培养学生对抽象作品的欣赏能力。引导 学生在小组合作中探索交流，培养学生的合作能力和探究意识。 【教学重点】 了解、感悟画家凡高和画家毕加索造型表现手法。 难 点： 学习如何将不同角度的形象以几何图形的画面结构进行有机地结合在一起， 怎样运用丰富的色彩和多样的装饰方法表现形象特征 。 【教学过程】 一、组织教学 师生问好 二、激趣导入 探索新知 1、出示星月夜作品，导
2、入凡高绘画作品。 2、出示科技高手将梵高的著名作品星月夜变成流动的动画，学生小组讨论 谈感受。 （直观感受教师的演示，初步了解凡高的绘画风格。 ） 3、总结凡高绘画的特点， （出示课题-大师画我也画） 教师运用凡高绘画的特点演示范画。 三、合作探究 1、出示图片小组探究如何把两个不同侧面的脸组合成一幅画。导出立体画派创 始人毕加索。 2、简要介绍毕加索 探索创作秘密 3、小组探究 朵拉 .玛尔肖像 (1) 你知道这幅画中人物的各部分是从哪个角度观察的吗？小组进行讨论 (2)用纸板遮挡分析朵拉 .玛尔肖像 4、小组汇报 学生回答 师总结（毕加索总结创作方法） 5、观看视频进一步分析毕加索创作方法。 6、欣赏学生作品 五、学生创作、教师指导。 作业： 在大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你试着用这些表现方 法创作一幅画吧！ （播放课件欣赏图片） 巡视指导 评价标准： 你认为最有新意的作品 六、评价拓展、多维收获 互评：你最喜欢谁的画？ 自评：说说自己画的不足？ 师评。 七、总结 课后拓展 运用多媒体播放名画欣赏，进一步激发学生创新欲望。
