1、 1 1 小小旅行壶 教学设计 一、学习领域：学习领域：设计应用 二、课程类型：线描课程类型：线描 三、教学目标教学目标： 1、知识与技能：通过了解旅行壶形态与功能的关系，能根据旅行壶的 用途进行设计构想，利用线描的技法，完成一幅旅行壶设计图。 2、过程与方法：通过课前搜集资料，对旅行壶的形态与功能进行小组 讨论，引导学生学习设计旅行壶的方法、启发学生进行大胆创新，并 感受“设计为人服务”的理念。运用发现式的学习方式，启发学生从 多角度思考旅行壶的设计思路，运用刮画的方式表现自己的设计意图， 并进行完善。 3、情感态度与价值观： 培养学生观察关注身边的事物， 以及勤于观察， 敏于发现，善于思考
2、的学习习惯。通过对旅行壶的多角度设计，增强 学生用设计改善环境与生活的美好愿望。 四、四、教学重难点教学重难点 1、教学重点：了解水壶形态与用途的关系，学习用线描、刮画的方法 表现旅行壶的设计构思，学习利用线描技法表现旅行壶的设计构思。 2、教学难点：运用线描技法设计一个旅行壶，并处理好功能设计与实 用性的关系。 四：课时四：课时：一课时 五：课前准备：五：课前准备：PPT、直尺、8K 白色卡纸或素描纸、勾线笔、上色工具。 六：教学过程六：教学过程 2 2 1、导入 情境导入 （ “旅行青蛙妮妮最近又准备出门旅行了， 但它收拾旅行用 品时发现它的旅行壶坏了，这可急坏了它，马上去买可又发现钱不够
3、了， 怎么办呢？” ） 抽生互动。 （1-2 个学生） “它想请我们帮它设计一款独特的旅行壶再拍照发给它，你们愿意吗？ 那我们今天就一起来为妮妮设计一款小小旅行壶 。 ”板书课题。 2、新授 感知水壶的结构、造型、色彩、材质。 PPT 出示 舞马衔杯纹银壶 进行介绍。 学习旅行壶的组成。 “妮妮要求它的旅行壶造型要独特，色彩要独特，材质要独特。 ” （贴 板书：造型、色彩、材质、花纹） PPT 展示几个水壶，请学生说说妮妮对这几个旅行壶的喜好。 表扬学生。 进一步感知水壶的造型、色彩、材质、花纹。 “妮妮不喜欢这款水壶，你们来试试给它推荐一下这几款水壶。 ” （PPT 出示其他几个水壶） 感知
4、水壶功能。 “妮妮也不喜欢这几款水壶，它想要一些功能独特并携带方便的水 壶。 ” （板书：实用、功能） PPT 出示几款多功能水壶，了解其独特功能。 3 3 3、启发思维 这些都是一件制作成成品的水壶了， 现在我们和妮妮一起来看看一些小 小设计师的设计作品（分析：造型、色彩、功能、花纹，强调尺寸标记） 。 “你想为妮妮设计一个什么样的水壶？思考一下。来，与我们分享一 下。 ” 4、教师示范（快速视频） 。 5、学生创作（放 PPT，音乐巡回） ，师巡回指导。 6、展示评价（贴学生作品， “你觉得妮妮会喜欢哪一个？为什么？” ） 7、总结。 （今天我们欣赏和设计了各种各样的旅行壶，希望小朋友们有 一天能够设计出更多的作品，然后物以致用，感受设计让我们的生活更 加美好！ ） 附：板书设计 小小旅行壶小小旅行壶 造型 色彩 实用 材质 花纹 美观 功能 范画
