1、(人教版)初中语文古诗词积累复习剖析考点解读考点解读：正确识记、理解、运用正确识记、理解、运用语文语文课程标准课程标准推荐的古诗文中的名篇推荐的古诗文中的名篇名句。名句。1.记忆准确，理解正确。记忆准确，理解正确。2.书写正确、工整、清晰。书写正确、工整、清晰。3.根据要求灵活选择运用古诗根据要求灵活选择运用古诗文名句。文名句。题型分析题型分析：1.1.直接型默写题直接型默写题2.2.理解型默写题理解型默写题3.3.应用型默写题应用型默写题4.4.归类型默写题归类型默写题5.5.近意型默写题近意型默写题6.6.篇段型默写题篇段型默写题复习对策：复习对策：坚持以名家名篇为主进行复习坚持以名家名篇
2、为主进行复习 加强记忆，重在理解加强记忆，重在理解 以名句为主，以理解性描述为辅进行以名句为主，以理解性描述为辅进行 整理整理 与现实生活联系密切，提高运用能力与现实生活联系密切，提高运用能力 加强绝句的识记和默写加强绝句的识记和默写一、直接型默写练习：一、直接型默写练习：1.，衡阳雁去无留意。，衡阳雁去无留意。2.几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，。3.，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。4.黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，。6.，后天下之乐而乐。，后天下之乐而乐。5.人生自古谁无死人生自古谁无死,。塞下秋来风景异塞下秋来风景异 谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥 我寄愁心与明月我寄愁心与明月白云千
3、载空悠悠白云千载空悠悠 先天下忧而忧先天下忧而忧留取丹心照汗青留取丹心照汗青老师的话。老师的话。识记型识记型（直接型）（直接型）默写默写特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。二、理解性默写（按要求填诗句）4、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在正如朱熹在观书有感观书有感中所说中所说:1、我们做事遇到很大困难，感到没办法时，事情突然有、我们做事遇到很大困难，感到没办法时，
4、事情突然有了转机，正如陆游了转机，正如陆游游山西村游山西村中的两句诗：中的两句诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、辛弃疾在辛弃疾在破阵子破阵子中，从视觉听觉两方面表现激烈中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是战斗场面的句子是:马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。3、杜牧在、杜牧在泊秦淮泊秦淮一诗中情景交融的表现晚唐时代气一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花。问渠那得清如许，为有源头活水来。
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。5、出师表里陈述作者临危受命的句子是：出师表里陈述作者临危受命的句子是：受任于败军受任于败军之际，奉命于危难之间。之际，奉命于危难之间。6、只有站得高、只有站得高,才能看得远才能看得远,正如王安石在正如王安石在登飞来峰登飞来峰中所说：中所说：7、王湾并不算一位有名的人物，但他的、王湾并不算一位有名的人物，但他的次北固山下次北固山下却使他留名青史。其中的千古名句是：却使他留名青史。其中的千古名句是：8、小亮遇到困难、小亮遇到困难,心情十分沮丧心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信，老师鼓励他要坚强自信，执著的追求理想执著的追求理想,并用李白并用李白行路难行路难中的诗句
6、勉励他：中的诗句勉励他：9、晏殊、晏殊浣溪沙浣溪沙在惋惜与欣慰的交织中在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着生活哲蕴含着生活哲理的对偶句是：理的对偶句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。10、李贺在、李贺在雁门太守行雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼中写敌人兵临城下，战云笼罩，而战士整装待发，士气旺盛的诗句是：罩，而战士整装待发，士气旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。甲光
7、向日金鳞开。老师的话。老师的话。理解型默写理解型默写特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。三、应用型默写(观美景，猜诗句)。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 曲径通幽处，禅房花木深。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗己亥杂诗 应用型默写练习应用型默写练习：情境一：情境一：2007年年
8、3月月16日十届全国人大五次会议日十届全国人大五次会议举行记者招待会，温家宝总理在回答台湾东森举行记者招待会，温家宝总理在回答台湾东森电视台记者关于台湾问题的提问时，引用电视台记者关于台湾问题的提问时，引用酬酬乐天扬州初逢席上见赠乐天扬州初逢席上见赠中的诗句中的诗句“”说明说明“海峡两岸和平海峡两岸和平发展是大势所趋发展是大势所趋,是任何是任何人无法改变的人无法改变的”。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。应用型默写（根据情境,活学活用）。情境情境二：二：搜狐网站搜狐网站2003年年3月月21日消息：在美对伊战中，日消息：在美对伊战中，美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中配备美国为在伊解除作
9、战士兵的思乡之苦，在军营中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外的亲人互通讯息。一位美的亲人互通讯息。一位美军家属在受到采访时说，没军家属在受到采访时说，没有什么能比收到来自前线作有什么能比收到来自前线作战亲人平安的消息更珍贵的战亲人平安的消息更珍贵的了。了。由这则消息你可以联想到了由这则消息你可以联想到了哪句诗句？哪句诗句？烽火连三月,家书抵万金。情景三:大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是 ，。（题破山寺后禅院中诗句）山光悦鸟性 潭影空人心情境情境四四：三湘都市报消息
10、：长沙橘子洲移民搬迁工程已三湘都市报消息：长沙橘子洲移民搬迁工程已经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计经启动，橘子洲上首批居民已弃洲登岸，预计在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至在两个月时间内，橘子洲上居民将整体搬迁至石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的石岭塘枫林绿洲小区。从此，年年都遭水淹的1600多户、多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水多名橘子洲居民将永远脱离水 患之苦。由长沙市政患之苦。由长沙市政 府府 这一行动，你联想这一行动，你联想 到哪句诗句？到哪句诗句？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！情境情境五五：中秋佳节，远在中秋佳节，远在美国留学的小王美国留学的小王无法
11、回国和家人无法回国和家人团聚，只能通过团聚，只能通过贺卡祝家人身体贺卡祝家人身体健康，生活平安，健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿：达他对家人的美好祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。情境情境六六：暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山祝融峰顶时，面对眼前美景，一句诗从他的祝融峰顶时，面对眼前美景，一句诗从他的口中脱口而出，你猜会是哪一句？口中脱口而出，你猜会是哪一句？会当凌绝顶，一览众山小。情境情境七七：初中毕业在即，同初中毕业在即，同窗好友就要分离，窗好友就要分离，在写给你好友的同在写
12、给你好友的同学录上，你将用一学录上，你将用一句什么诗句来表达句什么诗句来表达你对他的友情？你对他的友情？海内存知己，天涯若比邻。情景情景八八：2007年年4月月18日日8时时05分，江分，江西省历史上首趟西省历史上首趟“和谐号和谐号”动车组动车组发车，时速达到发车，时速达到200公里，真是公里，真是“，”。（用郦道。（用郦道元三峡中的句子回答）元三峡中的句子回答）虽乘奔御风，不以疾也。情境情境九九：2007年年9月，武汉市将迎来月，武汉市将迎来“2007年女足世界杯年女足世界杯”的盛大赛事，为了表示对各国运动员的热情欢迎，又能的盛大赛事，为了表示对各国运动员的热情欢迎，又能凸现中国传统文化特点
13、，凸现中国传统文化特点，我们可选用我们可选用论语论语中的中的“，。”来作为欢迎标语。来作为欢迎标语。有朋自远方来，不亦乐乎。老师的话。老师的话。应用型默写应用型默写特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。致用。四、归纳型默写练习四、归纳型默写练习：1、初中语文课本中含有、初中语文课本中含有“云云”的古诗句：的古诗句：如：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低如：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。黄鹤一去不复返，白云千
14、载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。2、大自然是五彩缤纷，我们古诗词中有大量、大自然是五彩缤纷，我们古诗词中有大量描写色彩的句子，描写色彩的句子，请你们写出连续两句含有请你们写出连续两句含有色彩的诗句：色彩的诗句：如：绿树村边合，青山郭外斜。如：绿树村边合，青山郭外斜。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。池上碧苔三四点池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声叶底黄鹂一两声。3、初中语文课本中含有、初中语文课本中含有“云云”的古诗句：的古诗句：如：水面初平云脚低 白云千载空悠悠 黑云压城城欲摧 愁云惨淡万里凝
15、4、初中语文课本中含有、初中语文课本中含有“草草”的古诗句：的古诗句：如：草盛豆苗稀 北风卷地白草折 浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 城春草木深 溪上青青草 5、初中语文课本中抒写思乡、思友的古诗句：、初中语文课本中抒写思乡、思友的古诗句：如：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。烽火连三月，家书抵万金。山回路转不见君，雪上空留马行处。海内存知己，天涯若比邻。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君子于役，不知其期。n归纳型默写归纳型默写n6、初三毕业晚会上，同学们欢初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅舍难分
16、；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗和思想抱负的诗(含词曲含词曲)句，作句，作为临别赠言献给他们。为临别赠言献给他们。离情别意：离情别意：山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。海内存知己；天涯若比邻。海内存知己；天涯若比邻。思想抱负：思想抱负：了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。7 7、抒发思乡之情是我国古代诗词抒
17、发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：多名句，请你任意写出两句：“_“_、_”_”。乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁日暮乡关何处是，烟波江上使人愁夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯 人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪 8、古诗词中有很多抒写爱国情怀古诗词中有很多抒写爱国情怀的名句，请你写出两句的名句，请你写出两句 人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 9、古代送别诗中
18、，有很多情景交融的古代送别诗中，有很多情景交融的佳句。其中虽只字未提送别，但笔端却饱佳句。其中虽只字未提送别，但笔端却饱含着悠悠不尽的情思，收到了含着悠悠不尽的情思，收到了“此时无声此时无声胜有声胜有声”的艺术效果。请分别写出李白、的艺术效果。请分别写出李白、岑参两位诗人具有此类风格的诗句：岑参两位诗人具有此类风格的诗句：李白：孤帆远影碧空尽，唯见李白：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流长江天际流。岑参：山回路转不见君，雪上岑参：山回路转不见君，雪上空留马行处。空留马行处。1010、请你写出两句描写乡请你写出两句描写乡村生活（或乡村景色）的古村生活（或乡村景色）的古诗词句诗词句绿树村边合，青山郭外
19、斜 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 老师的话。老师的话。归类型默写归类型默写特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。考组合。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。五、近意型默写练习五、近意型默写练习：1.李白李白宣州谢脁楼饯别校书叔云宣州谢脁楼饯别校书叔云中与中与“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”的心绪相似的两句诗的心绪相似的两句诗是：是：陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。2.诸葛亮集诸葛亮集中有这样的话：中有这样的话：“赏不可不赏不可
20、不平，罚不可不均。平，罚不可不均。”，出师表出师表中与这中与这句语意相仿的句子是：句语意相仿的句子是：老师的话。老师的话。近意型默写近意型默写特点：此类题难度更大，不仅考查学生理解能力，特点：此类题难度更大，不仅考查学生理解能力，还考查了学生分析比较能力和诗歌鉴赏能力。还考查了学生分析比较能力和诗歌鉴赏能力。应试技巧：识记古诗文时应重在理解，做题时应认应试技巧：识记古诗文时应重在理解，做题时应认真审题。真审题。六、篇段型默写（将陆游游山西村默写完整）：游山西村游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩
21、门。箫鼓追随村舍近，衣冠简朴古风存箫鼓追随村舍近，衣冠简朴古风存。山重水复疑无路，栁暗花明又一村山重水复疑无路，栁暗花明又一村。你们来做做你们来做做。读诗句,找错误。1、男儿何不带吴钩，收取关山五十洲。、男儿何不带吴钩，收取关山五十洲。（州）（州）2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。（萋萋）（萋萋）3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（霄）（霄）4、屈径通幽处，禅房花木深。、屈径通幽处，禅房花木深。（曲）（曲）5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。（魂）（魂）6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧
22、海。、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（直）（直）7、过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠。、过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠。（脉脉）（脉脉）8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕）（燕）9、力尽不知热，但希夏日长。、力尽不知热，但希夏日长。（惜）（惜）10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）（汗）11、绿树村边和，青山郭外斜。、绿树村边和，青山郭外斜。14、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。山重水复疑无路，柳暗花明又一春。13、一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排达送青来。两山排达送青来。15、海内存知己，天涯若比岭。海内存
23、知己，天涯若比岭。16、大漠孤烟直，长河落日园。、大漠孤烟直，长河落日园。17、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。18、感时花渐泪，恨别鸟惊心。、感时花渐泪，恨别鸟惊心。19、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。20、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。12、乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。（村）（村）（邻邻）（圆）（圆）（君）（君）（溅）（溅）（销）（销）（炬）（炬）（迷）（迷）（闼闼）（合）（合）n如画的残阳，常映入古诗文中。或如画的残阳，常映入古诗文中。或借借“斜晖
24、斜晖”诉愁肠：诉愁肠：“过尽千帆皆过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲洲”；或以；或以“夕阳夕阳”衬游子：衬游子：“，”（马致远（马致远天净沙天净沙秋思秋思）；或描绘）；或描绘“落日落日”奇观：奇观：“，”（王维（王维使至塞上使至塞上）；或渲染）；或渲染“落霞落霞”美景：美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色长天一色”n天下之楼，以诗文而名。天下之楼，以诗文而名。登鹳雀楼登鹳雀楼中脍炙人口的一句中脍炙人口的一句“，”道出了千古志士登高致远的进取之心；道出了千古志士登高致远的进取之心；黄鹤楼黄鹤楼中传诵不衰的一句中传诵不衰的一句“，”则唱
25、出了多则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，谢朓楼，“，”，追求理想的豪情令人神往；范公撰追求理想的豪情令人神往；范公撰岳岳阳楼记阳楼记，“，”，心系苍生的仁德谁不钦仰心系苍生的仁德谁不钦仰?n 在物质生活日益丰富的今天，我们更应在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验体验“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受与和谐；让我们走近李商隐，去感受“，”（无题）的执著与奉献；让我们走（无题）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习近王安
26、石，去学习“，”（登（登飞来峰）的坚毅与无畏。这样，我们飞来峰）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。才能找到精神的寄托。n幸福是什么？幸福是白居易幸福是什么？幸福是白居易“最爱最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的的流连忘返；幸福是陶渊明流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸的悠闲自得；幸福是苏轼福是苏轼“，”的的美好祝愿。美好祝愿。n马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含迹，请从中选取你所熟知的含“马马”的的连续两句，并标明作者或题
27、目。连续两句，并标明作者或题目。句子：句子：，。作者或题目：作者或题目：n读下面语句，任选其中三句，根据你的读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。理解把想到的诗句填写在下面横线上。李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。n幸福是什么？幸福是白居易幸福是什么？幸福是白居易“最爱最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的的流连
28、忘返；幸福是陶渊明流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸的悠闲自得；幸福是苏轼福是苏轼“，”的的美好祝愿。美好祝愿。n马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含迹，请从中选取你所熟知的含“马马”的的连续两句，并标明作者或题目。连续两句，并标明作者或题目。句子：句子：，。作者或题目：作者或题目：布置作业布置作业 对初中阶段所对初中阶段所学古诗文的名句进学古诗文的名句进行整理；行整理；谢谢大家谢谢大家此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
