1、画画 家家 梵梵 高高 教学目标：教学目标： （）知识目标：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。 （）能力目标：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素 养与能力。 （）情感目标：感悟梵高的艺术精神，提升对艺术的热爱。 教学重难点：教学重难点： 重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法。 难点：通过梵高的作品感悟他内心的艺术表现情绪，并能表达自己对作品 的评述。 教学用具准备：教学用具准备： 课件、范作、油画棒。 教学安排：教学安排： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、初识。一、初识。 1导入：提问，你们生活中认识那些油画？有咩有了解一些画家？ 出示两个词：疯子、天才
2、。你们相信一个疯子会成为一位天才吗？ 在 19 世纪的荷兰，有一位疯子曾经疯狂到亲手割下自己耳朵，在他死后却被人 们誉为“天才画家” 。他是谁呢？他就是森特梵高。 2. 观看视频。以“梵高是疯子吗？”展开讨论，小结：梵高是疯狂的天才。 二、解决重难点。二、解决重难点。 1欣赏梵高代表作品，简要介绍梵高生平。 2学生谈欣赏完作品的感受和发现。教师总结梵高作品在题材、色彩、笔 触上的艺术特点。 3解决难点步骤 1：欣赏代表作自画像 。为什么他看起来不太开心？引 导学生感受梵高的孤独和真诚。 4解决难点步骤 2：欣赏代表作向日葵 。讲述梵高到阿尔，想要组建画 家社团，等待高更到来的经历，引导学生从作
3、品中看出梵高的热情和期待。 5 解决难点步骤 3： 欣赏代表作 星月夜 。 讲述梵高与高更之间产生争执， 引发割耳事件后到圣雷米疗养的经历。引导学生感受画家如何通过画面的转变 来表现他的痛苦和绝望。总结梵高此时形成了自己独特的绘画风格，成为表现 主义的先驱。 6解决难点步骤 4：以麦田群鸦讲述梵高自杀的经历以及他的弟弟提 奥对他的重要性。选取三段梵高写给提奥书信的语录，引导学生通过语录看懂 梵高的艺术精神和对艺术的热爱。 三、实践三、实践体验。体验。 用油画棒将梵高原作中空缺的部分补充完整的方式， 初步体验梵高的作画风 格。教师示范，学生体验，展示点评。 、 四、小小游戏 出示多幅油画作品，请同学们选出梵高的作品，加深同学们对梵高绘画技 法、笔触、色彩的印象和认识。 四、结语。四、结语。 通过绘画我们可以像梵高一样，抒发自己的感情和情绪，可以把自己对生 活的热爱和对未来的期盼融入于自己的绘画作品中，是一件非常有趣的事情， 希望同学们在今后的绘画中能够慢慢练习。
