1、 1 / 3 植物写生植物写生 教材分析 本课属于“造型表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其编写 目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观 察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。生活中各式各样的植物充满 了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的 联系，许多学生家里都养植物，因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教 学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩 丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。 教学内容与目标 1. 显性内容与目标 通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物
2、特征及其前后关 系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。 2. 隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过 学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切 关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。 教学重点与难点 重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。 难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。 学习材料 植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等。 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 导入新课 探究式学 用语言组织教学。 课件欣赏自然界中的各种植 物。 提出问题，引导学生
3、讨论：你 喜欢这些植物吗?你知道它们 准备上课。 学生发言： 它们是绿萝、龟背 竹、芦荟有美 稳定学生情绪。 激发学生的学习 兴趣。 了解植物的名 称、特点、美感 2 / 3 习活动 课后拓展 各叫什么名字、有什么作用 吗?你觉得这些植物给你哪些 美感? 板书课题。 1.观察教室中的植物， 说说主 要由哪几部分组成。 你观察到 植物的叶子(花)有什么不同? 2.欣赏画家笔下的植物， 感受 画家如何用丰富的线表现出 植物的形态特点及自己的情 感。 讨论： 画家抓住了植物的哪些 特征进行表现的?作品表现出 画家的什么情感? 3.组织学生讨论分析教材上 的几幅学生作业。 教材上的学生作业哪部分画 得
4、好?对你有什么启发? 教师用线演示植物写生方法， 引导学生观察线如何变化、 穿 插等。 布置作业。 巡视辅导： 画面布局； 植物特征的表现； 线的疏密、虚实变化。 教师组织学生小结、评价。 化环境、 净化空气、 食用、 药用等作用。 叶子的姿态自然、 形态各异 同学们进行分析： 叶子有前后遮挡、 有大有小，不同角 度看到的叶子形态 上有所不同 学生结合教材中的 作品讨论。 学生观察思考，发 言。 明确作业要求。 分头画植物写生。 同学之间互相介 绍、评价自己及他 及与人类的密切 关系。渗透可持 续发展的意识。 了解植物的基本 结构和形态特 征，培养学生的 观察和分析能 力。 引导学生感受画 家对大自然的热 爱之情，学习画 家的表现方法。 解决教学难点。 培养学生的观察 能力和线造型能 力。 培养学生的合作 3 / 3 展示几幅用其他方法表现植 物的学生作品， 引导学生回家 可以进一步写生。 人的作品。 学生观察思考。 学习能力及评价 能力。培养学生 自主学习意识。
