1、高中生物习题讲评公开课一轮高中生物习题讲评公开课一轮复习复习选择选择正确率正确率集中错率集中错率8 86060A DA D率率36.736.714146464 C C率率262617173131A A 率率585822224747A A率率45.845.828287070B CB C率率2525简答简答分值分值 平均分平均分34.34.（1 1）2 2 1.831.8334.34.（2 2）2 2 1.451.4534.34.（3 3）2 2 1.351.3534.34.（4 4）2 2 1 1（二）答题情况（二）答题情况（三）存在的问题（三）存在的问题1.基础知识掌握不够扎实，重难点理解不透
2、彻基础知识掌握不够扎实，重难点理解不透彻 如：如：8，17、22、282.审题分析能力，综合运用能力有待加强审题分析能力，综合运用能力有待加强 如：如：9，11，19，34（3）（）（4）（）（5）3.答题不规范答题不规范讲评目标讲评目标 1.1.纠正问题纠正问题纠正答题中的共性错误和存在问题，纠正答题中的共性错误和存在问题，掌握正确解法掌握正确解法2.2.找出差距找出差距认识自身与他人的差距认识自身与他人的差距3.3.提炼概括提炼概括对知识、方法作进一步的归纳，学对知识、方法作进一步的归纳，学会试题分析的方法会试题分析的方法4 4、举一反三、举一反三归纳分析，提高能力归纳分析，提高能力合作探
3、究（限时合作探究（限时5分钟）分钟）要求：要求：1.针对自己未解决的问题合作讨论针对自己未解决的问题合作讨论 2.组长控制好时间，注意讨论效果组长控制好时间，注意讨论效果 错错 题题 归归 类类一一、应用分离定律解决自由组合问题、应用分离定律解决自由组合问题错题：错题：9,14夯夯 实实 基基 础础1、解题思路、解题思路 将多对基因的自由组合将多对基因的自由组合分解分解为若干个分离定律分为若干个分离定律分别分析，再运用别分析，再运用乘法原理乘法原理将各组情况进行组合。将各组情况进行组合。2、题型分析、题型分析（1）配子类型）配子类型（2）推算子代基因型和表现型的种类）推算子代基因型和表现型的种
4、类（3）求子代中基因型、表现型比例）求子代中基因型、表现型比例（4）概率计算）概率计算1、以下两题的非等位基因位于非同源染色体上，、以下两题的非等位基因位于非同源染色体上，且独立遗传。且独立遗传。AaBbCc自交，求：自交，求：亲代产生配子的种类数为亲代产生配子的种类数为_。子代表现型种类数及重组类型数分别为子代表现型种类数及重组类型数分别为_。子代基因型种类数及新基因型种类数分别为子代基因型种类数及新基因型种类数分别为_。AaBbCcaaBbCC，则后代中，则后代中 杂合子的概率为杂合子的概率为_。与亲代具有相同基因型的个体概率为与亲代具有相同基因型的个体概率为_。与亲代具有相同表现型的个体
5、概率为与亲代具有相同表现型的个体概率为_。基因型为基因型为AAbbCC的个体概率为的个体概率为_。表现型与亲代都不同的个体的概率为表现型与亲代都不同的个体的概率为_。1、（、（1）8 8 8 8、7 7 2727、26 26（2）7/8 7/8 1/4 1/4 3/4 3/4 0 0 1/4变式训练变式训练二、性状分离比二、性状分离比9 9：3 3：3:13:1的变式及的变式及应用应用 错题：错题：20变式训练变式训练v两对等位基因自由组合，如果两对等位基因自由组合，如果F2的表现的表现型比分别为型比分别为9 7、9 6 1、15 1，那，那么么F1与双隐性个体测交，得到的分离比与双隐性个体测
6、交，得到的分离比分别是分别是 ()vA.1 3、1 2 1、3 1 vB.1 3、4 1、1 3vC.1 2 1、4 1、3 1 vD.3 1、3 1、1 4三、减数分裂曲线图的剖析三、减数分裂曲线图的剖析错题：错题：29,34（3）（）（4）（）（5），），比较比较项目项目有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂减减减减分分裂裂过过程程图图像像比比较较前前中中后后夯夯 实实 基基 础础如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A都具有同源染色体都具有同源染色体 B动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞C的子细胞是精细胞或极体的子细胞是精细胞或极体 D上述细胞中有上述细胞中有8条染色单体的是条染色单体的是变式拓展变式拓展课课 堂堂 小小 结结v用书本知识奠基用书本知识奠基v以准确信息定向以准确信息定向v凭综合分析制胜凭综合分析制胜v靠规范答题拿分靠规范答题拿分谢谢 谢！谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
