1、清清 贫贫 1212 人教部编版语文五年级下册 同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌， 有的人充实幸福。为什么？因为他们对生命价值的思有的人充实幸福。为什么？因为他们对生命价值的思 考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信， 这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感 悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。 方志敏是早期党和军队的最高领导人乊一。这篇短 小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。 方志敏方志敏（18
2、991935）：）： 江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产 阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第 十军的创建人之一。十军的创建人之一。1935年年月，北上抗日途中，月，北上抗日途中， 由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒 不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“ 供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世之供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世之 作作清贫清贫可爱的中国可爱的中国狱中纪实狱中纪实等
3、。等。 走近作者 1.会认本课会认本课9个生字，认识多音字“吓”。个生字，认识多音字“吓”。 2.默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人 物的心理活动。物的心理活动。（重点）（重点） 3.能正确理解“清贫”的含义，学习革命战士矜持不苟、舍己能正确理解“清贫”的含义，学习革命战士矜持不苟、舍己 为公、甘于清贫的高尚情操。为公、甘于清贫的高尚情操。（难点）（难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方
4、多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 裤 望 此 汗 山 集 持 被 金 威 我会认 chu jn f zhu hchu jn f zhu h dng q b gu wdng q b gu w 吓吓 xixi（惊吓）（惊吓） h h （恐吓）（恐吓） 读一读下面的句子读一读下面的句子，看看你有什么发现看看你有什么发现？ 他们威吓地吼道：他们威吓地吼道：“赶快将钱拿出来赶快将钱拿出来，不然就是一炸不然就是一炸 弹弹，把你炸死去把你炸死去!”!” . 读一读读一读：午夜时间午夜时间，他接到了一通恐吓他接到了一通恐吓（hh）电话电话，惊吓惊吓 （xixi）得一晚上没有睡着得一晚上没有睡
5、着。 . . 多音字 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字加点的字 是多音字！是多音字！ 理解词语 指庄重谨严，丝毫也不马虎。指庄重谨严，丝毫也不马虎。 【奢侈奢侈】 【筹集筹集】 【矜持不苟矜持不苟】 【舍己为公舍己为公】 【热望热望】 【激怒激怒】 【猜疑猜疑】 为了公共的利益而牺牲个人的利益。为了公共的利益而牺牲个人的利益。 筹措聚集。筹措聚集。 热切的希望。热切的希望。 因受刺激而发怒。因受刺激而发怒。 花费钱财过多，享受过分。花费钱财过多，享受过分。 起疑心；对人对事不放心。起疑心；对人对事不放心。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，
6、 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后 国民党士兵搜身时的情景。国民党士兵搜身时的情景。 阅读全文，说说你如何理解清贫的含义呢？阅读全文，说说你如何理解清贫的含义呢？ 在这长期的奋斗中，我在这长期的奋斗中，我一向一向是过着朴素的生是过着朴素的生 活，活，从没有从没有奢侈过。奢侈过。 这句话是自我表白。“一向”这句话是自我表白。“一向” “从没有”强调了革命多年一“从没有”强调了革命多年一 向过着清贫的生活。向过着清贫的生活。 经手的款项，总在数百万元
7、；但为革命而筹经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹 集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 这句话表现了方志敏面对金钱，毫无私这句话表现了方志敏面对金钱，毫无私 心，数百万的款项一点一滴都用于革命事业，心，数百万的款项一点一滴都用于革命事业， 体现了方志敏甘于贫穷的伟大人格。体现了方志敏甘于贫穷的伟大人格。 这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜 持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。 开篇点题，说明矜开篇点题，说明矜 持不苟，舍己为人是每
8、持不苟，舍己为人是每 个共产党员的美德。个共产党员的美德。 所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以 告诉你一桩趣事。告诉你一桩趣事。 “趣事”表现了作者怎样的情操？ 联系全文，这件趣事指的是自己被俘后被国民党兵联系全文，这件趣事指的是自己被俘后被国民党兵 搜身的事，作者把它当作趣事来谈，可以看出他被捕时搜身的事，作者把它当作趣事来谈，可以看出他被捕时 毫不畏惧，表现了他的革命乐观主义精神和清贫廉政的毫不畏惧，表现了他的革命乐观主义精神和清贫廉政的 高尚情操，恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视。高尚情操，恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视。 过渡句，
9、承上启下。过渡句，承上启下。 第一段运用了什么手法第一段运用了什么手法？不同的人对清贫分别有什么不同的人对清贫分别有什么 看法呢看法呢？ 第一段运用对比手法，从正反两方面谈不同的人对清贫有第一段运用对比手法，从正反两方面谈不同的人对清贫有 不同的看法。国民党反动派认为获得钱财是人的本性，经手巨不同的看法。国民党反动派认为获得钱财是人的本性，经手巨 额款项而不贪心，简直是不可思议；共产党员则相反，从事革额款项而不贪心，简直是不可思议；共产党员则相反，从事革 命不为发财，必须把有限资金用在革命事业上，突出共产党员命不为发财，必须把有限资金用在革命事业上，突出共产党员 的矜持不苟，舍己为公。的矜持不
10、苟，舍己为公。 哪知道从我上身哪知道从我上身摸摸到下身，从袄领到下身，从袄领捏捏到袜底，除了一只到袜底，除了一只 时表和一支自来水笔，一个铜板都没有时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜搜出。出。 “摸”“捏”“搜”一系列动词生动传神地刻“摸”“捏”“搜”一系列动词生动传神地刻 画了国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸。“一只时画了国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸。“一只时 表”“一支自来水笔”表现了方志敏的清廉，仅有表”“一支自来水笔”表现了方志敏的清廉，仅有 的两样东西都是革命工作所需，可见方志敏所想所的两样东西都是革命工作所需，可见方志敏所想所 虑的都是革命事业。虑的都是革命事业。 “赶快将钱拿出来，不然就是
11、一炸弹，把你炸“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸 死去死去!”!” 动作、神态和语言描写形象表现了国民党动作、神态和语言描写形象表现了国民党 兵士为了从方志敏身上获得钱财竟然不择手段，兵士为了从方志敏身上获得钱财竟然不择手段， 表现国民党兵士的凶恶、贪婪、野蛮的嘴脸，表现国民党兵士的凶恶、贪婪、野蛮的嘴脸， 侧面衬托出方志敏同志忠于革命的高尚品德。侧面衬托出方志敏同志忠于革命的高尚品德。 “哼哼! !你不要做出那难看的样子来吧你不要做出那难看的样子来吧! ! 我确实一个铜板我确实一个铜板 都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着
12、，淡 淡地说。淡地说。 “哼”表现了方志敏的临危不惧，“哼”表现了方志敏的临危不惧， “微笑着，淡淡地说”表现了方志敏“微笑着，淡淡地说”表现了方志敏 的从容镇定以及对国民党兵士的蔑视。的从容镇定以及对国民党兵士的蔑视。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门老出门的，骗不得我。的，骗不得我。 ”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏， 总企望着有新的发现。总企望着有新的发现。 “老出门”是指有经验，见多识广。赤裸裸“老出门”是指有经验，见多识广。赤裸裸 的语言和动作描写表
13、现了国民党兵士老奸巨的语言和动作描写表现了国民党兵士老奸巨 猾、贪婪无耻的本性。猾、贪婪无耻的本性。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧“你们要相信我的话，不要瞎忙吧! ! 我不比你们国民党当官，我不比你们国民党当官，个个个个 都有钱都有钱，我今天确实是，我今天确实是一个铜板也没有一个铜板也没有，我们革命不是为着发财，我们革命不是为着发财!”!”我再我再 次向他们解释。次向他们解释。 “个个都有钱”，指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不“个个都有钱”，指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不 是个别现象，而是人人如此。国民党军队上到下都是以发财是个别现象，而是人人如此。国民党军队上到下都是以发财 为目的。
14、“一个铜板也没有”，强调“清贫”。“不是为着为目的。“一个铜板也没有”，强调“清贫”。“不是为着 发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋 幸福，有力赞美了共产党员的美德。幸福，有力赞美了共产党员的美德。 “个个都有钱”和“一个铜板也没有”形成鲜明的对比，说明了什么？ 这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有 声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。这句话把国民党官声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。这句话把国民党官 员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛员与共产党干部加以对
15、比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛 民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员清贫廉洁的美德。民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员清贫廉洁的美德。 国民党兵士在搜找钱财的过程中有着怎样的心理变化国民党兵士在搜找钱财的过程中有着怎样的心理变化？从从 文中找出相应的词语来体会一下吧文中找出相应的词语来体会一下吧！ 热望热望激怒激怒企望企望失望失望怀疑而惊异怀疑而惊异 这种情绪变化表明了国民党兵士贪婪和爱财的本性。同时从这种情绪变化表明了国民党兵士贪婪和爱财的本性。同时从 侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。国民侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。国民 党兵士之所以产生这种变化是因
16、为他们认为共产党高官和国民党党兵士之所以产生这种变化是因为他们认为共产党高官和国民党 高官一样，都很有钱。而事实上，共产党高官都是清贫守节，具高官一样，都很有钱。而事实上，共产党高官都是清贫守节，具 有坚定的革命信念的人。有坚定的革命信念的人。 是不是还要问问我家里有没有一些财是不是还要问问我家里有没有一些财 产？请等一下，让我想一想，啊，记起来产？请等一下，让我想一想，啊，记起来 了，有的有的，但不算多。了，有的有的，但不算多。 设问开头，引出下文。设问开头，引出下文。 这几句话表现了作者的幽默这几句话表现了作者的幽默 风趣。风趣。 去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤
17、， 与几双缝上底的线袜，已交给我与几双缝上底的线袜，已交给我 的妻放在深山坞里保藏着的妻放在深山坞里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑 天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝” 来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 这句话运用反问，进一步说明共产党员是这句话运用反问，进一步说明共产党员是 清贫的。家里一贫如洗，就这几件破旧的衣服，清贫的。家里一贫如洗，就这几件破旧的衣服， 还当做“传家宝”。讽刺了国民党士兵无耻的还当做“传家宝”。讽
18、刺了国民党士兵无耻的 企图，也对国民党富豪进行无情的揭露和批判。企图，也对国民党富豪进行无情的揭露和批判。 作者为什么要补叙第作者为什么要补叙第9自然段的内容呢自然段的内容呢？ 这一段交代方志敏的全部家当只有“汗褂裤”和“缝这一段交代方志敏的全部家当只有“汗褂裤”和“缝 上底的线袜”，而且还被秘密地保藏着，被方志敏称作上底的线袜”，而且还被秘密地保藏着，被方志敏称作 “传家宝”，进一步说明方志敏的清贫，表现了他的革命“传家宝”，进一步说明方志敏的清贫，表现了他的革命 乐观主义精神，同时讽刺了国民党士兵的贪婪无耻。乐观主义精神，同时讽刺了国民党士兵的贪婪无耻。 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命
19、者能够战胜许清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许 多困难的地方！多困难的地方！ 总结全文，写清贫、洁白朴素是革命者战胜困总结全文，写清贫、洁白朴素是革命者战胜困 难的原因，赞美了共产党员清贫廉洁的美德。难的原因，赞美了共产党员清贫廉洁的美德。 如何理解文章最后一句的含义？ “清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一“清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一 心为公；“朴素”，是生活节俭。这句是对全文的总结，也是共心为公；“朴素”，是生活节俭。这句是对全文的总结，也是共 产党员追求清贫的品格的宣言。这句话指出清贫这一品格的意义产党员追求清贫的品格的宣言。这句话指出清
20、贫这一品格的意义 在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。恪守清贫、洁白、朴素，在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。恪守清贫、洁白、朴素， 才能不沾染贪污腐化，才能获得人民的敬爱与支持。才能不沾染贪污腐化，才能获得人民的敬爱与支持。 本文主人公是方志敏本文主人公是方志敏，为什么详写国民党士兵为什么详写国民党士兵，对表对表 现主题有什么作用现主题有什么作用？ 文中通过对国民党士兵神态、动作、语言的描写，不文中通过对国民党士兵神态、动作、语言的描写，不 仅刻画了他们贪婪无耻的丑恶嘴脸，更重要地是侧面衬托仅刻画了他们贪婪无耻的丑恶嘴脸，更重要地是侧面衬托 了方志敏同志清贫廉洁、舍己为公的美德。了方志敏同志清
21、贫廉洁、舍己为公的美德。 探究： 主题延伸： 作为生活在二十一世纪的孩子，不愁吃穿，生活富足，你认作为生活在二十一世纪的孩子，不愁吃穿，生活富足，你认 为还有必要保持一种“清贫”的生活态度吗？为还有必要保持一种“清贫”的生活态度吗？ “清贫”不仅是指物质生活贫困，更是指淡泊名利的精神“清贫”不仅是指物质生活贫困，更是指淡泊名利的精神 。只有保持“清贫”的生活态度，才能不为物质利益所诱惑。只有保持“清贫”的生活态度，才能不为物质利益所诱惑 ，清正廉洁，坚守节操。在物质生活富足的今天，我们没有，清正廉洁，坚守节操。在物质生活富足的今天，我们没有 必要去过贫穷的生活，但这种不以物欲为尚的清贫精神却不
22、必要去过贫穷的生活，但这种不以物欲为尚的清贫精神却不 能摒弃。能摒弃。 课文结构 清清 贫贫 矜持不苟矜持不苟 舍己为公舍己为公 甘于清贫甘于清贫 临危不惧临危不惧 神态：笑神态：笑 语言：一个铜板也没有语言：一个铜板也没有 革命不是为着发财革命不是为着发财 方志敏方志敏 动作：搜、捏、拿、拉动作：搜、捏、拿、拉 神态：恐吓神态：恐吓 心理：满怀热望心理：满怀热望失望失望 国民党士兵国民党士兵 贪婪凶狠贪婪凶狠 卑鄙无耻卑鄙无耻 本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后 国民党士兵搜身时的情景，国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定表现了共产党人坚定 的
23、革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命 情操。情操。 课文主旨 运用对比突出人物特点运用对比突出人物特点 本文运用对比手法描写人物，刻画性格。全文从头到尾，都在对比。本文运用对比手法描写人物，刻画性格。全文从头到尾，都在对比。 一开篇便对比，如，革命久远，身居高官，却不奢侈；经手巨款，却一开篇便对比，如，革命久远，身居高官，却不奢侈；经手巨款，却 不贪占；对清贫，有人不信，有人坚持。例举中更是巧用对比，如，不贪占；对清贫，有人不信，有人坚持。例举中更是巧用对比，如， 两士兵认为方志敏应该有钱，但却搜不出钱。再如，用国民党高官的两士兵认为方志敏应该有钱
24、，但却搜不出钱。再如，用国民党高官的 品质与共产党高官的品质相对比。写家中有品质与共产党高官的品质相对比。写家中有“传家宝传家宝”，却仅是旧褂裤，却仅是旧褂裤 与线袜；自己认为是与线袜；自己认为是“宝宝”，富人却，富人却“齿冷齿冷”三天。巧用对比突出了共产三天。巧用对比突出了共产 党人的高尚美德。党人的高尚美德。 举举一一例：例： 上课了，大家都在聚精会神地听老师讲课，他们跟着老上课了，大家都在聚精会神地听老师讲课，他们跟着老 师一起走进神秘的童话王国。可小强却望着窗外发呆，心师一起走进神秘的童话王国。可小强却望着窗外发呆，心 早已飞回家，好像看到了香喷喷的蛋糕。早已飞回家，好像看到了香喷喷的
25、蛋糕。 练一练：练一练： 公交车上，两个小朋友都看到刚上车的老奶公交车上，两个小朋友都看到刚上车的老奶 奶，却有不同的表现。请你运用对比手法，写奶，却有不同的表现。请你运用对比手法，写 一写他们的动作、语言、突出人物特点。一写他们的动作、语言、突出人物特点。 本课用“清贫”这个词作题，概括了文章的主要内本课用“清贫”这个词作题，概括了文章的主要内 容，课文反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于容，课文反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于 过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫做为自己过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫做为自己 最大财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战最大财
26、富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战 争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。 课堂小结 方志敏方志敏-这个名字更多地是与一种精神连在一起的，这个名字更多地是与一种精神连在一起的， 成为历史的一个闪光坐标点。直到今天，我们想起他，想成为历史的一个闪光坐标点。直到今天，我们想起他，想 起他的“清贫”，仍能感受出一份历史的厚重，为一种纯起他的“清贫”，仍能感受出一份历史的厚重，为一种纯 粹和高尚而震撼。因为他的高尚情操和革命信仰是无数革粹和高尚而震撼。因为他的高尚情操和革命信仰是无数革 命先驱所具备和追求的。课下请同学们继续搜集其他革命命先驱所具备和追求的。课下请同学们继续搜集其他革命 者的精彩人生故事。者的精彩人生故事。 作业
