1、2022届高三语文一轮复习专项练习（十一）古代诗歌鉴赏 统编版高三总复习2022届高三语文一轮复习专项练习（十一） 古代诗歌鉴赏 1.阅读下面这首唐诗,完成问题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里,派作九龙盘。 横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后,三吴不足观。 我君混区宇,垂拱众流安。 今日任公子,沧浪罢钓竿。 【注】派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。六帝:代指六朝。三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 1.)诗的前四句描
2、写了什么样的景象?这样写有什么用意? 2).诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情? 2.阅读下面这首唐诗，完成下面问题。 丹青引赠曹将军霸(节选) 杜甫 先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下,迥立阊阖生长风。 诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。 【注】曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花骢:唐玄宗御马名。赤墀:宫殿前的红色台阶。阊阖:传说中的天门,这里指宫门。斯须:一会儿。 1.)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。 2.)为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。 3.内宴奉诏作
3、曹翰 三十年前学六韬,英名尝得预时髦。 曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高。 庭前昨夜秋风起,羞见盘花旧战袍。 【注】曹翰(923-992),宋初名将,六韬:古代兵书。时髦:指当代俊杰。阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。 1).诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。 2).这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。 4.阅读下面这首宋诗,完成问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷
4、列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 1).下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是() A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。 2).本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。 5.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
5、不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。 单于若问君家世,莫道中朝第一人。 注清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?” 1).本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是() A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。 B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。 C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第
6、一,很有可能被契丹君主扣留。 D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。 2.)本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。 6.阅读下面这首唐诗,完成问题。 编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十 白居易 一篇长恨有风情,十首秦吟近正声。 每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。 世间富贵应无分,身后文章合有名。 莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。 【注】元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。长恨:指作者的长诗长恨歌。秦吟:指作者
7、的讽喻组诗秦中吟。正声:雅正的诗篇。伏:服气。 1.)以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是() A.长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。 B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。 C.白居易在诗中称呼李绅为短李,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。 D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。 E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。 2.)请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。 7.阅读下面这首唐诗，完成问题。 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
8、 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 1.)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。 C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。 D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。 2).诗的最后两句有何含意?请简要分析。 8.阅读下面这首宋词,完成1-2题。 题醉中所作草书卷后(节选) 陆游 胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
9、 端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。 （1）下面对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。 B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。 C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。 D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。 （2）诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。 9.阅读下面这首唐诗，完成问题。 精卫词 王建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝
10、。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.诗人对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。 B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。 2).般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。 参考答案 1.答案：1).这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。 作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运
11、兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。 2).作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂; 作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 解析：1).首句“回万里”,写出了长江的曲折悠长;第二句“九龙盘”,用比喻的手法描写了长江分为九支之后盘踞于大地的气势;第三句“横溃”“豁”,描写生动形象,强有力地表现了长江的磅礴之势;第四句“飞”,写江水激流从巍峨高山飞奔而下,浩瀚博大。 2.)解答此题,要认真阅读注释。善于钓大鱼的任公子,现在也只能放下钓竿的原因,原诗的七、八两句已经说得很明白了,那就是明君垂拱而治,江水安流,天下太平。虽为歌
12、颂盛世,其实更表达了英雄无用武之地的感慨。 【诗意】 长江延绵曲折长达万里,分作九脉就如同九条巨龙盘踞大地。 江水四溢,纵横半个中国,波涛汹涌迅疾奔流。 六代的帝王沉寂沦亡之后,三吴已没有了昔日之盛,无足称赏。 我朝圣明之君统一天下,垂衣拱手而治,江水安流,天下太平。 今天的任公子,已无须沧海垂钓了。 2.答案：1).第一小问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。 第二小问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻间一气呵成。 2).画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画的都不成功,强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象; 迥立
13、阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马肥东的神采尤其不易。 解析：1).此题考查鉴赏诗歌所塑造的形象的能力。第一问是鉴赏玉花骢的形象,内容集中在结尾两句,作者运用了比喻和反衬的手法来塑造马的形象,抓住描写中运用的这两种修辞手法即可分析出玉花骢马的特点。第二问是鉴赏曹霸的形象,内容集中在第六、七两句,“惨淡经营”指画前构思,“斯须出”写其作画之快速利落,一气呵成。 2).此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要从“画工”和“玉花骢”两个角度来理解,第二句从一般画工的角度反衬,第四句从玉花骢的神韵角度来正衬既然是对曹霸高超画技的铺垫,那么自应在前四句中寻求答案,尤
14、其要抓住其中的描写语言。 3.答案：1).观点一:作“弱”“昏”好 “臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实,但强调即便如此,也还是能够冲锋陷阵; 更强烈地表现出作者只要一息尚存,就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二:作“健”“明”好 “臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝,但身体依然强健,当然还可以冲锋陷阵,为国驱驰; 表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念,而忘记自己老之将至。 2).曹诗写自己虽已年老,但报国之心犹存,重在表达“老骥伏枥,志在千里”的豪情; 辛词通过追怀金戈铁马的往事,表达英雄白首,功业未成的悲慨。 解析：1).本题考査鉴赏诗歌炼字的能力。此题是两问,第一问表
15、明观点;第二问说明理由,也就是分析诗歌炼字之妙。鉴赏诗歌炼字技巧,应按从形式(修辞等手法)到内容(表面意思),再到表达的情感的顺序做出赏析。若选“弱”“昏”好,先分析“臂弱”“眼昏”写出了作者承认自己年老体衰的客观现实,但强调即便如此,也还是能够冲锋陷阵;再分析表达的情感更强烈地表现出作者只要一息尚存,就不忘杀敌报国的刚毅精神。若认为“健”“明”好,先分析“臂健”“眼明”写出了作者认为虽然岁月流逝,但身体依然强健,当然还可以冲锋陷阵,为国驱驰;再分析表达的情感表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念,而忘记自己老之将至。 2).本题考査评价诗歌的思想内容和作者观点态度的能力。能力层级为鉴赏评价
16、D。题干是“这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处”。这是考査诗歌中的情感,本题是比较两首诗歌情感的不同之处。 4.答案：1).BE; 2).用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切; 动中见静,越发见出考场的庄严寂静; 强化作者充满希望的喜悦之情。 解析：1).本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容的能力。B项,古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具),以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态,不是写考生的奋勇争先。E项,诗歌的尾联是作者自谦的话,表现了他对同僚的谆谆嘱托,不是说作者自己就是体弱多病。 2).本题考查鉴赏
17、诗歌的语言、表达技巧、思想内容的能力。回答问题可以从诗歌描写的内容和使用的手法入手分析。这句诗可以拆分为“下笔”“春蚕食叶声”两部分,思考两者的联系可知,诗句使用了比喻的修辞手法,用“春蚕食叶声”来比喻考生下笔写字的声音,以此表现作者的喜悦之情;作者用“春蚕食叶声”来反衬考场的安静,是动中见静的方法。 5.答案：1).BD; 2).表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。 解析：1.)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容的能力。B项,“即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一”错,D项,“要展示出谦恭的君子
18、风度”错,这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙虚处世的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知,苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑,告诫他要小心谨慎,希望他平安归来。 2).本题考查对诗句的赏析能力。解答时,首先结合诗句的字面意思,然后紧扣语言特点或思想感情对人物性格作具体的分析。云海相望寄此身,那因远适更沾巾:我寄身此地和你隔着云海遥遥相望,何必因为你要远行又泪湿衣巾。首联这两句写兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,这次也不会因远别而悲伤落泪。作者以此为子由壮行,其中包含着对二人人生境遇的理解,不因一时的分离而悲伤,因为再远的距离也阻隔不了兄弟之间的亲情,表现了作者豁达、超逸的性格。综合上述分析,整理得
19、出答案。 6.答案：1).CD; 2).诗人戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得; 诗歌并非全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。 解析：1.)C项“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误,白居易并无此意。D项整体表述错误,这里虽有对自己诗才的自许,但也蕴含着不平和辛酸说明作者还是想得到当世的认可的。 2).题目要求从“戏赠”入手分析诗歌表达的情感态度,所以不仅要体会其表层情感,还要体会作者“戏赠”背后的微妙心思。诗歌首联,写作者的诗歌成就;颔联,写自己的诗歌被元稹模仿,让李绅服气。诗歌的前两联表现作者对自己诗歌创作成就的自得。颈联,是作者的牢骚话,表现了自己
20、在当时不被重用,体现了作者的不平与无奈;尾联,表现作者对自己诗歌新编成集的欣喜。由此可以看出,作者的感悟态度有两种:一是作者对自己诗歌成就的自得,一是作者对不能被当世重用的无奈和自嘲。 【诗歌鉴赏】 元和十年,作者白居易因在朝中直言不阿,作讽喻诗针砭时弊,鮏怒了权贵,从而遭谗被贬江州。这段时期,作者极为苦闷,专门对自己半生的生活道路和创作道路做了全面的回顾与总结,他痛苦,愤激,但对自己的追求并不后悔。此诗既是作者为自己的诗集题记,又是赠友之作,而且是“戏赠”,即兼有与友人戏谑的意思。首两句,作者举出自己的代表作,表现自己以诗歌干预现实的思想和成功实践。三、四句表现出元、李、白三人之间亲密无间的
21、关系。五、六句是作者对自己命运遭际的车骚话,蕴含着不平和辛酸。最后两句,作者更以故作骄傲的语气,夸饰自己新编诗集后的得意心情。 7.答案：1).B； 2).意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。 解析：1).“诗人虽不得不接受生活贫穷的命运”错，“男儿屈穷”中的“穷”并非指“贫穷”，而是指遭遇困难和坎坷。 2).解答本题，首先，理解诗句的字面意思，如“寒风又变为春柳”意为寒风已去，东风徐来，枯柳变绿。其次，根据诗句意思描绘具体画面。最后，联系诗中的“男儿屈穷心不穷”“枯荣不等嗔天公”等所体现的情
22、感，分析诗句所蕴含的深层意义。 8.答案：（1）D； （2）第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用； 第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 解析：（1）“也映射着烛光纵横飞溅”分析有误，应该是诗人在烛光的照耀下下笔纵横如飞，并不指烛光。 （2）本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包
23、含作品完成后作者志得意满的踌躇。 9.答案：1).A； 2.)观点一：同意。这两句诗是精卫坚忍不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。 观点二:不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。 解析：1).A“对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错，开篇的发问流露出作者对辛劳填海的精卫的同情。 2).本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答“同意”或“不同意”均可，关键是对“愿我身死子还生”中“子”的理解。一是将其理解为精卫，呼应前面的“飞多羽折时堕水”，是以作者的口吻表达甘愿牺牲自己以帮助精卫，侧面表达对精卫的同情和崇敬之情；一是将其理解为精卫的子孙，是以精卫的口吻表达世世代代奋斗不息、前赴后继地填海。
