六年级上册语文期中试卷-期中测试题(一)人教(部编版)(含答案).doc

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1、人教部编版语文六年级上册期中测试题及答案(一)(根据部编版语文六年级上册教材编写)(时间:90分钟 分值:100分)一、生字积累吧。(12分) d n ln qin ci 凉 冽 镶 减 sh y ji l x sho 心 考 火 饭二、词语训练营。(17分)1. 用“静”字组词,分别填在下面的句子中。(5分)(1)一天晚上,他在( )的小路上散步,听到了断断续续的钢琴声。(2)西蒙冰冷发青的脸上显出了死的( )。(3)孩子的呼吸均匀而( ),他们睡得又香又甜。(4)教室里非常( )。(5)遇到不顺心的事,要保持头脑( )。 2. 根据意思写词语。(4分)(1)草原上的小丘由于绿颜色浓厚,就像

2、要流下来一样。( )(2)国画的画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。( )(3)用线条画出轮廓。( )(4)难为情,态度不自然。( ) 3. 把下面词语中的错别字画出来,并正确的写在后面的括号里。(5分)A、全神贯注 斩钉截铁 璀璨 漂拂 ( )B、聚精汇神 粉身碎骨 手榴弹 豪迈 ( )C、惊天动地 横七竖八 度河 暴炸 ( )D、自言自语 千均一发 电钮 宏伟 ( )4.字义推敲(选择恰当解释,填序号)。(3分)()良久:优秀 吉祥 很,非常果然()边缘:因为 原因 边,边沿沿着 ()逗人:停顿 停留 戏弄 招引三、句子跷跷板。(13分)1.补充句子。(5分)(1)黑云翻墨未遮

3、山, 。(2) ,清风半夜鸣蝉。(3)儿童相见不相识, 。(4)祖宗疆土, , 。李纲2. 我来夸夸他。(4分)桥以“桥”做题目,含义深刻,耐人寻味。让我们以“桥”来赞美文中这位可歌可泣的老支书。例:老支书,你用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁!(1) (2) 3.佳句赏析。(4分)我目光追随着爬行的小虫,做了一次奇异的游历。“_”点出了文章的线索,“_”一词概括了草虫世界的特征。四、课内阅读吧。(12分)1. 桥一文为什么用“桥”做题目,谈谈你的理解。(3分)2. 狼牙山五壮士讲述了哪些内容,请填在下面的括号里。(3分)接受任务( )( )( )跳下悬崖3.读片段,完成后面的练习。这次

4、,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底小,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 (1)文中的“绿毯”指_ _ ,“白色的大花”指_ _ 。(2分) (2)作者在写景物的同时,不忘写

5、自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。(2分) (3)作者初到草原,开始想“高歌”,后来又想“低吟”,为什么?(2分)五、拓展阅读厅。(14分)鉴 宝文/聂鑫森夕阳西下时,五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。的鼻翼有力地翕动了几下,分明嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来,心中一喜:那儿该有个好吃处!阳欣是个著名的文物鉴定家,供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴定,已有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县,是该县博物馆邀请他来看一看历年库存的一批古瓷器,帮忙“掌掌眼”,以便向公众开放展览。阳欣还是个美食家,不但会吃,而且会做,没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家中小院种着许

6、多花草,芙蓉花、晚香玉、马齿苋、荠菜、小青竹他随手采来便可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”,洁白的豆腐上飘着淡红的花瓣,真如雪后飞霞;小笋子出土时,拔几根洗净去皮,切成细段,下油烹炒后,再打两个鸡蛋,煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽畜之肉,他都有妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”,因为他做的菜既有书卷气,也有诗的想象,调和五味,管领水火,一般的烹饪师难以比肩。他七弯八拐走进了这条小街,从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜料。北地多牛羊,取之方便,但不知烹饪得怎样。他喜欢清静,便走进了街尾的一家门脸很小厅堂很小且没有一个客人的“习均羊肉馆”。刚到门前,一个二十多岁的小伙子迎了

7、上来,殷勤地说:“先生,里面请。”阳欣看了看小伙子,眉清目秀,上下也穿得干干净净,就点了点头,跟着走进厅堂,挑一张桌子,坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶,然后递上单薄的菜单。阳欣猜测,这小饭馆的名字应该是小伙子的名字,这冷清劲说明生意不好,只好老板、厨师、跑堂一肩担。阳欣扫了一眼菜单,说:“我先点个焦酥羊肉,来二两酒,好吗?”习均喊声好咧”,进厨房去了。随即,厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵,一大盘焦酥羊肉端了上来,还有一把小酒壶和一只小酒盅。阳欣斟上酒,不忙着喝,先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口中,细细品嚼。嚼着嚼着,他眉头皱起来了,然后把筷子重重一搁,叫道:“小习,你来!”小习慌忙跑过

8、来,毕恭毕敬地站着。“这不行,焦过头了,有糊味;却又不酥,咬着粘牙,你得重炒!”小习和气地说:“先生,对不起,我重炒,您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时,阳欣又尝了尝,依旧说:“难以下咽,谁教你的活?”“一个乡下厨师,还花了两干元拜师钱哩。先生,我再炒一次试试。”阳欣叹了口气,说:你是个老实厚道人,就别浪费材料了。你到街上去买几个小秋梨来。今儿我反正没事,教你几招。”习均飞快地去买了梨来。阳欣系上围腰,走进了厨房。厨房很洁净,各种菜料、配料、调料摆放得井井有条,这让他有了一种“技痒”的感觉。先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肋条羊肉,去骨,烙去残存的毛后用温水浸泡一阵,再刮洗一净,升起猛火,放入锅里烹煮。煮

9、熟后捞出来又清洗一遍,装入盆内(皮朝下),放入盐、糖、拍破的葱和姜,还有桂皮、料酒阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了,切条的羊肉爆炒到快出锅时,才将洗净切好的粗梨丝放入,铁铲搅拌几番,赶快入盘,又香又脆,这条街上没有这道菜。习均特意寻出一瓶茅台,一老一少,坐在小厅堂里边吃边聊。临走时,阳欣搁下五百元钱,说:你不要推辞,先放下。庖厨虽小艺,却不可不读书明理。你先把这两道菜推出去,准火!明天傍晚我再来,再教你做两道菜。”四天过去了。第五天的傍晚,阳欣没有来!习均想:只知道这个人叫阳欣,住在北城宾馆,是那里的大厨师吧?明天上午一定去找找他。北城宾馆没有叫阳欣的厨师!习均却从住房登记册上看到订房间的单位

10、是县博物馆,便又赶快去了那里。年轻的馆长听了原委,哈哈大笑。“习均,你遇到高人了。他是文物鉴定专家,不到一个星期,把馆里的古瓷都鉴定了一遍。还会鉴人,说你是个可以造就的厨师,为人忠厚、谦和,脑瓜子也灵,所以要帮帮你。”习均愣了,然后问:“阳先生呢。”“他家里有事,匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个匾额,又用小楷字写了一叠菜谱,托我交给你,还嘱咐我们,如上馆子就到你那里去。制匾的钱,他也留下了。”习均展开一张四尺宣纸,上写六个隶字:一街香羊肉馆;落款是:湘人阳欣。习均的手抖动起来,泪花哗哗地涌出了眼眶。(有删节)1下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏,恰当的一项是(3分)A小说开头写阳欣嗅到饭

11、菜芳香时心中一喜,这一细节既符合人物的社会身份,暗合人物的兴趣爱好,又推动了情节发展。B对阳欣作为美食家的介绍,生动而富有诗意,体现了他作为“儒厨”的文化修养,这样写主要是为了表现阳欣的厨艺高超。C“习均羊肉馆”地处街尾,且门脸和厅堂都很小,导致了生意非常冷清,习均只好身兼数职,老板、厨师、跑堂一肩担。D小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程,不仅展示了他的高超的厨艺,也可以看出习均积极认真、潜心学艺的态度。2结合全文简要概括阳欣的形象特征。(5分)3小说以“鉴宝”为题,但大量篇幅似与“鉴宝”无关,这样安排有何用意?请结合全文进行分析。(6分)六、作文快乐家。(30分)随着我国经济的发展和社会的进

12、步,不管是城市还是农村都发生了天翻地覆的变化,那就请你写一写家乡现在的新面貌吧!注意写出家乡的变化。题目自拟。参考答案:一、疙瘩 纳 凛 嵌 裁 沙哑 揪 虑 熄 勺二、1. (1)幽静 (2)宁静(3)平静(4)安静 (5)冷静 4.略。2. 翠色欲流 渲染 勾勒 羞涩 3. A漂(飘) B汇(会)C度(渡) 暴(爆)D均(钧) 4. 三、1.白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊 笑问客从何处来 当以死守 不可以尺寸与人 2.略。3. 我的目光随着爬行的小虫奇异四、1. 第一,老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”;第二,老支书在生死关头,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用血肉之躯筑起了一座永远

13、不会坍塌的桥。2. 第一,老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”;第二,老支书在生死关头,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。3. (1)草原 羊群 (2)这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(3)如诗如画的草原让作者陶醉。五、1 DA 2业务精湛;厨艺高超,富有生活情趣;善于识人;待人热忱,古道热肠;文化修养深厚。 3小说大量篇幅似与“鉴宝”无关,实则围绕“鉴宝”展开。阳欣受县博物馆之邀因鉴宝而来,在鉴宝结束后而去;其间机缘巧合结识习均,发现习均身上宝贵品质并热情相助。小说大量篇幅似与“鉴宝”无关,实际上“鉴宝”暗喻“鉴人”,以“鉴宝”为题,凸显人物形象。阳欣作为文物鉴定专家,既能“鉴宝”又能“鉴人”。借“鉴宝”引发读者的认识与思考,深化小说主旨。发生在鉴宝专家与市井百姓之间的故事温暖感人,小说蕴含着对阳欣的赞赏,同时也呼唤人与人之间建立朴素而美好的情感。六、略。

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