1、 我的课程表我的课程表 义务教育教科书义务教育教科书 美术美术 二年级 下册 第2课 抢答游戏抢答游戏 抢答游戏抢答游戏 日期 课程 装饰 节次顺序 小组抢答！小组抢答！ 分享成果分享成果 分享成果分享成果 分享成果分享成果 分享成果分享成果 好创意、好创意、 “金点子”“金点子” 我们再来看一组图片。 能说说他们都表示了什么吗？ 同学们对这些图片，能很容易就看出是表示什么意思，同学们对这些图片，能很容易就看出是表示什么意思， 它们都有一个共同点，它们都有一个共同点， 用图形代替了文字，用图形代替了文字， 表达也更生动了表达也更生动了 那么，我们的课程表是不是也可以用这种方式表现呢？那么，我们
2、的课程表是不是也可以用这种方式表现呢？ 能让生动的图形代替枯燥的文字呢？能让生动的图形代替枯燥的文字呢？ 文字文字 分享你的“金点子”分享你的“金点子” 语文语文 美术美术 数学数学 体育体育 音乐音乐 书法书法 英语英语 科学科学 劳技劳技 品德与生活品德与生活 信息信息 日期日期 分享你的“金点子”分享你的“金点子” 功能功能 制作制作 分享你的“金点子”分享你的“金点子” 功能功能 制作制作 分享你的“金点子”分享你的“金点子” 色彩色彩 文字文字 功功 能能 图案图案 制制 作作 分享你的“金点子”分享你的“金点子” 根据用途，进行设计制作。根据用途，进行设计制作。 1.剪树形 2.课
3、程表内容 3.剪树叶 完成作品 4.帖树叶 请设计师们来思考：请设计师们来思考： 还能怎样变？还能怎样变？ 还能怎样变？！还能怎样变？！ 艺术实践要求艺术实践要求: 运用运用形式、内容和形式、内容和 色彩色彩的不同组合，为自的不同组合，为自 己设计一个己设计一个生动有趣生动有趣的的 课程表。课程表。 我想把课程表 放在书包上书包上 我想把课程表 放在铅笔盒里铅笔盒里 我想把课程表 立在桌面上桌面上 分享你的成果吧！分享你的成果吧！ 分享你的成果吧！分享你的成果吧！ 自评：自评： 我知道了如何设计课程表。我知道了如何设计课程表。 他评：他评： 我发现我发现 设计的课程表实用设计的课程表实用 又美观。又美观。 今天所做之事勿候明今天所做之事勿候明 天，自己所做之事勿候他天，自己所做之事勿候他 人。人。 -歌德歌德 珍惜我们的学习时光吧！珍惜我们的学习时光吧！
