1、童话城堡童话城堡 一、教学目标一、教学目标 1.知识与技能 初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具 有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己 想象的童话城堡，调动学生发散思维激发想象力。 2.过程与方法 通过激趣游戏观察对比分析讨论创作等环节，调 动学生积极性，培养学生的观察与概括分析能力。 3.情感态度与价值观 通过对童话城堡的创作表现， 引导学生感受城堡建筑的形 式美，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的 想象，寄托他们对生活的美好愿望。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 重点： 运用各种图形组合出具有高低、 大小等变化的城堡造型， 根据想象，适当
2、添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。 难点: 表现的城堡造型新颖富有创意， 注意细节的添加与描绘。 三、三、 教学过程设计参考教学过程设计参考 教学环节 教师活动 学生活动 意图 一、激趣 导入、创 设情境 1.影片导入 播放动画片学生观看回答： 动画片中出现了什么建筑？ 猜猜看城堡里发生了什么故事？ 引出课题童话城堡 2.创设课堂情境 国王在全国招募设计师为童话王国里 的公主王子们设计城堡， 你们愿意吗？ 观看图片 回答问题 激 发 学 生 兴 趣，创设课堂 情境 二、探究 活动 1. 观察与发现 观察城堡图片 提问：城堡上有哪些你认识的图形？ 说一说它们出现在城堡的哪个 部分？ 总结：城堡
3、是由各种图形组合而成 请同学们试一试用老师带来的各种 形状组合成一个城堡。 2.对比分析 出示丁丁与冬冬的画 提出问题：你认为哪一副比较好？ 说一说你的理由 小结： 漂亮的城堡由各种图形组合而成， 并且 组合时要有高低、 大小、 前后的变 化。 再次调整城堡的组合方式。 3.找灵感 出示图片， 同学们发现城堡的屋顶很像 洋葱。 想一想我们身边哪些物体形状可以用 在城堡的设计上。 3教师示范 4.观察细节 出示城堡图片局部放大 提问： 还有什么方法使城堡变得更加漂 亮？ 在城堡的屋顶、 墙壁、 窗台都有装 饰性的图形与线的组合。 5.欣赏学生作品、启发创新 欣赏不同的学生作品， 看看别人有哪些
4、奇妙的想法， 小组讨论， 说说你的创意 欣赏图片， 观察城堡的 各 部 分 形 状，汇报。 观察分析城 堡的结构组 合规律。 仔细观察， 分析细节装 饰。 思考想象运 用新颖图形 创作城堡。 展开想象， 提出自己的 设想。 引 导 学 生 观 察 分 析 城 堡 的 基 本 造 型 及 图 形 组 合 的方法规律， 解 决 教 学 重 点。 引 导 学 生 感 受 细 节 装 饰 带 给 城 堡 造 型 丰 富 的 美 感，从而进一 步 指 导 学 生 在 表 现 时 做 更 加 富 有 美 感 及 创 新 的 造型。解决教 学难点。 三、课堂 实践 学生创作，提出作业要求： 公主喜欢的城堡图形多样，装饰漂亮， 王子喜欢的城堡高低错落，大胆创新。 学生表现 四、评价 拓展 1.学生自评 将自己的作品按照合适的评价要点， 分 别贴在黑板相对应的位置。 2.师生共同欣赏 互评、师评 3.拓展 （课件演示）欣赏世界上著名的城堡， 简单了解城堡的知识。 学生自评 设 计 评 价 活 动，贴近学生 的年龄特点， 欣 赏 世 界 著 名的城堡，给 学 生 美 的 熏 陶 以 及 对 未 来 生 活 的 美 好憧憬
