1、2-12-2结合所学专业 探究职业能力第二章 E 向已经获得职业资格证书的人了解获得向已经获得职业资格证书的人了解获得职业资格证书的具体过程。职业资格证书的具体过程。访问时间访问时间 被访问人被访问人 所在单位所在单位 岗位岗位 获取证书名称获取证书名称 2-3结合所学专业 探究职业能力第二章 获取职业资格证书的具体过程获取职业资格证书的具体过程步步 骤骤应注意的问题应注意的问题2-4结合所学专业 探究职业能力第二章 获得职业资格证书意向与施计划获得职业资格证书意向与施计划 职业资格职业资格证书名称证书名称获取的获取的时时 间间是否参加是否参加培培 训训 班班效效 果果2-5结合所学专业 探究
2、职业能力第二章 E专业岗位对职业能力要求的调查结合所专业岗位对职业能力要求的调查结合所学专业，到企业、公司或其他用人单位了解本专学专业，到企业、公司或其他用人单位了解本专业所需要的职业能力，填写以下表格。业所需要的职业能力，填写以下表格。2-6结合所学专业 探究职业能力第二章调查人调查人_ _ 调查日期调查日期_调查单位调查单位信息提供信息提供者身份者身份调查专业名称调查专业名称工作岗位工作岗位能力种类能力种类重要重要一般一般不很重要不很重要备注备注学习能力学习能力语言能力语言能力（口头）（口头）专业能力要求调查表专业能力要求调查表2-7结合所学专业 探究职业能力第二章能力种类能力种类重要重要
3、一般一般不很重要不很重要备注备注文字处理能力文字处理能力计算能力计算能力形象理解能力形象理解能力形象设计能力形象设计能力机械操作能力机械操作能力2-8结合所学专业 探究职业能力第二章能力种类能力种类重要重要一般一般不很重要不很重要备注备注精细工具使用能力精细工具使用能力交往能力交往能力合作能力合作能力管理能力管理能力组织能力组织能力2-9结合所学专业 探究职业能力第二章小结：小结：_专业专业_岗位岗位能力重要性排序能力重要性排序 2-10结合所学专业 探究职业能力第二章职业能力倾向自我评定量表职业能力倾向自我评定量表测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级一般学习能力倾向（一般学习能力倾向（G
4、 G）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）快而容易地学习新内容快而容易地学习新内容快而正确地解决数学题目快而正确地解决数学题目你的学习成绩总的来说处你的学习成绩总的来说处于于对文章的字、词、段落、对文章的字、词、段落、篇章的理解、分析和综合篇章的理解、分析和综合能力能力对学习过的材料记忆能力对学习过的材料记忆能力2-11结合所学专业 探究职业能力第二章测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级语言能力倾向（语言能力倾向（V V）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）善于表达自己的观点善于表达自己的观点阅读速
5、度和理解能力阅读速度和理解能力掌握词汇的程度掌握词汇的程度你的语文成绩你的语文成绩你的写作能力你的写作能力2-12结合所学专业 探究职业能力第二章测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级算术能力倾向（算术能力倾向（N N）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）做出精确测量做出精确测量笔算能力笔算能力口算能力口算能力做算术应用题的能力做算术应用题的能力你的数学成绩你的数学成绩2-13结合所学专业 探究职业能力第二章测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级空间判断能力倾向（空间判断能力倾向（S S）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较
6、弱（4 4）弱弱（5 5）解答立体几何方面的习题解答立体几何方面的习题画三维的立体图形画三维的立体图形看几何图形的立体感看几何图形的立体感想像盒子展开后的平面形想像盒子展开后的平面形状状想像三维的物体想像三维的物体2-14结合所学专业 探究职业能力第二章测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级形态知觉能力倾向（形态知觉能力倾向（P P）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）发现相似图形中的细微发现相似图形中的细微差别差别识别物体的形状差异识别物体的形状差异注意物体的细节部分注意物体的细节部分观察物体的图案是否正观察物体的图案是否正确确对物体的细微描述
7、对物体的细微描述2-15结合所学专业 探究职业能力第二章测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级书写知觉（书写知觉（QQ）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）快而准确地抄写资料（如快而准确地抄写资料（如姓名、日期、电话号码）姓名、日期、电话号码）发现错别字发现错别字发现计算错误发现计算错误能很快查找编码卡片能很快查找编码卡片自我控制能力（如较长时自我控制能力（如较长时间抄写资料）间抄写资料）2-16结合所学专业 探究职业能力第二章测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级眼手运动协调能力（眼手运动协调能力（K K）强强（1 1）较强较强（2 2）一般
8、一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）玩电子游戏玩电子游戏篮球、排球、足球一类篮球、排球、足球一类运动运动乒乓球、羽毛球运动乒乓球、羽毛球运动打算盘打算盘打字能力打字能力2-17结合所学专业 探究职业能力第二章测评项目测评项目自我评定等级自我评定等级手指灵巧度（手指灵巧度（F F）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）灵巧地使用很小的工具灵巧地使用很小的工具穿针眼、编织等使用手穿针眼、编织等使用手指的活动指的活动用手指做一件小工艺品用手指做一件小工艺品使用计算器的灵巧程度使用计算器的灵巧程度弹琴弹琴2-18结合所学专业 探究职业能力第二章测评
9、项目测评项目自我评定等级自我评定等级手腕灵巧度（手腕灵巧度（MM）强强（1 1）较强较强（2 2）一般一般（3 3）较弱较弱（4 4）弱弱（5 5）用手把东西分类用手把东西分类在推拉东西时手的灵活度在推拉东西时手的灵活度很快地削水果很快地削水果灵活地使用手工工具灵活地使用手工工具在绘画、雕刻等手工活动在绘画、雕刻等手工活动中的手的灵活性中的手的灵活性2-19结合所学专业 探究职业能力第二章统计分数方法统计分数方法 对每一类能力倾向计算总计次数：每一道题对每一类能力倾向计算总计次数：每一道题目目“强强1 1分分”、“较强较强2 2分分”、“一般一般3 3分分”、“较弱较弱4 4分分”和和“弱弱5
10、 5分分”五个等级，供自评五个等级，供自评。各项等级计分各项等级计分=（“强强”次数次数1 1）+（“较强较强”次数次数2 2）+（“一般一般”次数次数3 3）+（“较弱较弱”次数次数4 4）+（“弱弱”次数次数5 5）5 5。将自评登记填入下表。将自评登记填入下表。2-20结合所学专业 探究职业能力第二章项目项目分数分数项目项目分数分数G GQQV VK KN NF FS SMMP P 2-21结合所学专业 探究职业能力第二章对照专业职业能力要求，制定个人职业能力自我培养的行动计划对照专业职业能力要求，制定个人职业能力自我培养的行动计划专业需要的职业能力与自我能力对比表专业需要的职业能力与自我能力对比表专业所需要的能力专业所需要的能力自我能力水平自我评价自我能力水平自我评价比较结果比较结果2-22结合所学专业 探究职业能力第二章个人职业能力自我培养的行动计划的操作个人职业能力自我培养的行动计划的操作能力内容能力内容自我培养方式自我培养方式自我培养时间自我培养时间备注备注
