1、第三单元情景默写短歌行短歌行1.短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：，？2.短歌行中运用比喻的手法，感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：，。3.短歌行中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：，。4.短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：？。5.短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：，。6.6.曹操在短歌行中化用诗经曹操在短歌行中化用诗经郑风郑风子衿中的诗句，子衿中的诗句，“，”这两句点明了对人才的渴求。那种悠这两句点明了对人才的渴求。那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。长
2、，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。7.7.曹操在短歌行中借用管子曹操在短歌行中借用管子形解中的典故，用比喻手法说形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是：明自己渴望多纳贤才的句子是：，。8.8.短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：人渴望贤才来归的心意的诗句是：，？9.9.曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天
3、下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：顺的诗句是：，。1.1.对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？2.2.譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。3.3.慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。4.4.何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。5.5.但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。6.6.青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。7.7.山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。8.8.明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？9.9.周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。登高理解性默写登高理解性默写1、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的
4、句子是是，。2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：是：，。3、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：是：，。4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：句子是：，。5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是接描述，这些句子是，。统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀
5、课件 1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 3、万里悲秋常作客，百年多病独登台、万里悲秋常作客，百年多病独登台 4、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 5、万里悲秋常作客，百年多病独登台。、万里悲秋常作客，百年多病独登台。6杜甫在登高中发出杜甫在登高中发出“，”的感的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。衰弱顽强抗争的精神。7由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句由高到低
6、，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子子，。杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是是，。8写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子子，。用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是是，。杜甫在登高中用杜甫在登高中用“，”从空间的角度描绘从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景。同时抒写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆出壮阔萧索的秋景。同时抒写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。且今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍情怀。且今人常用这
7、两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。将向前之意。杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句句，。统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 6.“万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。”7.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。8.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。来。9情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子独之感的句子，。在诗中诗人深情倾吐自己的忧国伤时之情的
8、诗在诗中诗人深情倾吐自己的忧国伤时之情的诗句句，。10道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是无限悲凉难以排遣的句子是，。杜甫登高中杜甫登高中“，”抒发抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子子，。感叹自己白发日多，因病戒酒的名句感叹自己白发日多，因病戒酒的名句是是，。统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 9.万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。10.艰难
9、苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。酒杯。统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 念奴娇念奴娇赤壁怀古理解性默写赤壁怀古理解性默写 1苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“_，_”，（两句）描绘了周瑜的英气勃发。，（两句）描绘了周瑜的英气勃发。2苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的三句：场的险要形势的三句：“_，_，_”（三句）（三句）念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，生动描写赤壁念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：雄奇壮阔的景物
10、的语句：“_，_”；从声色方面写滔滔的江流的两句从声色方面写滔滔的江流的两句_，_。具体描写具体描写“江山如画江山如画”之意的句子是之意的句子是_，_统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 1、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。2、乱石穿空，惊涛拍岸、乱石穿空，惊涛拍岸 惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪 惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪 乱石穿空，惊涛拍岸乱石穿空，惊涛拍岸统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 4.表达诗人旷达之情（达观超脱的人生态度）的两句子是表达诗人旷达之情（达观超脱的
11、人生态度）的两句子是_，_ 诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：杯清酒祭月的语句：_，_；念奴娇念奴娇赤壁怀古中，苏轼用赤壁怀古中，苏轼用“_，_”来直抒胸臆，以寄托壮志难酬的苦闷心情。来直抒胸臆，以寄托壮志难酬的苦闷心情。5.念奴娇念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的两语句的英雄形象的两语句_，。6.念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：指挥若定
12、的儒将风度形象：_，_ 7.念奴娇念奴娇赤壁怀古中诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象，发赤壁怀古中诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象，发出了出了“_，_”（两句）（两句）的感慨，将自然风景与怀古之情融为一体。的感慨，将自然风景与怀古之情融为一体。8.念奴娇念奴娇赤壁怀古中感慨身世，言生命短促，叹人生无常的赤壁怀古中感慨身世，言生命短促，叹人生无常的悲叹的两句是悲叹的两句是“_，_”统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 4、人生如梦，一尊还酹江月。、人生如梦，一尊还酹江月。5、小乔初嫁了，雄姿英发。、小乔初嫁了，雄姿英发。6、谈笑间，樯橹灰飞烟灭、谈笑间，樯橹灰飞
13、烟灭 7、江山如画，一时多少豪杰、江山如画，一时多少豪杰 8、多情应笑我，早生华发、多情应笑我，早生华发统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 1.梦游天姥吟留别中最能表现作者性格梦游天姥吟留别中最能表现作者性格(或主旨或主旨)的的“，”。2.古代诗词常以古代诗词常以“月月”烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中别中“，。3.李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是“，4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟浪漫主义诗人李白善于描写想
14、象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和和“_”令人叹为观止。令人叹为观止。5.李白的梦游天姥吟留别中正面描写天姥山巍峨、挺拔的李白的梦游天姥吟留别中正面描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是诗句是“，”（侧面描写高大的是：）（侧面描写高大的是：）6.梦游天姥吟留别中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是梦游天姥吟留别中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是“，。统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 1.安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。使我不得开心颜。2.湖月照我影湖
15、月照我影 3.安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。使我不得开心颜。4.霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车 5.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。6.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 8.李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是“，”。9.李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是“，”。10.描写天门山打开
16、的雄伟气势的句子是描写天门山打开的雄伟气势的句子是“，”11.表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是“，”。12.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白梦游天姥，李白梦游天姥吟留别吟留别“，”。13.苏轼的念奴娇苏轼的念奴娇赤壁怀古流露出消极情绪：人生如梦，赤壁怀古流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：流露：“，”。统编版高中语文必修上册情景默写
17、优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 8.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 9.忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。10.洞天石扉，訇然中开。洞天石扉，訇然中开。11.安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。使我不得开心颜。12.安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。使我不得开心颜。13.世间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件统编版高中语文必修上册情景默写优秀课件 1.梦游天姥吟留别中最能表现作者性格梦游天姥吟留别中最能表现作者性格(或主旨或主
18、旨)的句子是的句子是“，”。2.古代诗词常以古代诗词常以“月月”烘托意境，比如李白的梦烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中游天姥吟留别中“，。3.李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是的句子是“，”。4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句着与出行工具的诗句“_”和和“_”令人叹为观止。令人叹为观止。1.安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。使我不得开心颜。2.湖月照我影湖月照我影 3.安能摧
19、眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。使我不得开心颜。4.霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车 13.苏轼的念奴娇苏轼的念奴娇赤壁怀古流露出消极情绪：人生如赤壁怀古流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有消梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：极情绪的流露：“，”。14梦游天姥吟留别中的李白梦游天姥而非瀛洲，是因梦游天姥吟留别中的李白梦游天姥而非瀛洲，是因为瀛洲为瀛洲“”，而天姥山与之相比，却，而天姥山与之相比，却“”。15李白梦游天姥吟留别中用夸张直接描写天姥山高峻李白梦游天姥吟留别中用夸张直接描写天姥山高峻的
20、诗句是的诗句是：，。16李白梦游天姥吟留别中的李白梦游天姥吟留别中的“，”两句，两句，借助天台山从侧面表现天姥山的高峻。借助天台山从侧面表现天姥山的高峻。17梦游天姥吟留别中具体描写李白月下飞度镜湖到达梦游天姥吟留别中具体描写李白月下飞度镜湖到达剡溪的诗句是剡溪的诗句是：，。13.世间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。14（烟涛微茫信难求（烟涛微茫信难求云霞明灭或可睹）云霞明灭或可睹）15（天姥连天向天横（天姥连天向天横势拔五岳掩赤城）势拔五岳掩赤城）16（天台四万八千丈（天台四万八千丈对此欲倒东南倾）对此欲倒东南倾）17（湖月照我影（湖月照我影送我至剡溪）送我至剡溪
21、）18梦游天姥吟留别中的李白飞度镜湖到达剡溪，梦游天姥吟留别中的李白飞度镜湖到达剡溪，剡溪的景象是剡溪的景象是：，。19李白梦游天姥吟留别中的李白梦游天姥吟留别中的“，”两句，描写诗人着好装束开两句，描写诗人着好装束开始登山。始登山。20李白梦游天姥吟留别中描写山腰见闻的诗句李白梦游天姥吟留别中描写山腰见闻的诗句是：是：，。21李白梦游天姥吟留别中的李白梦游天姥吟留别中的“，”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。22李白梦游天姥吟留别中的李白梦游天姥吟留别中的“，”两句，描写神仙世界出现前，两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙
22、的景象。天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。18（谢公宿处今尚在（谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼）渌水荡漾清猿啼）19（脚著谢公屐（脚著谢公屐身登青云梯）身登青云梯）20（半壁见海日（半壁见海日空中闻天鸡）空中闻天鸡）21（熊咆龙吟殷岩泉（熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅）栗深林兮惊层巅）22（云青青兮欲雨（云青青兮欲雨水澹澹兮生烟）水澹澹兮生烟）23李白梦游天姥吟留别中的李白梦游天姥吟留别中的“，”两句，描写神仙洞府即两句，描写神仙洞府即将打开时，突然电闪雷鸣的震撼场面。将打开时，突然电闪雷鸣的震撼场面。24李白梦游天姥吟留别中，描写在电闪雷鸣李白梦游天姥吟留别中，描写在电闪雷鸣中中“，”，走过它就
23、来到了一，走过它就来到了一个光辉斑斓的神仙世界。个光辉斑斓的神仙世界。25李白梦游天姥吟留别中，李白梦游天姥吟留别中，“”一句描一句描写有的仙人穿着七彩仙衣御风而来的景象，写有的仙人穿着七彩仙衣御风而来的景象，“”一句描写有的仙人在音乐的引导下乘车一句描写有的仙人在音乐的引导下乘车而来的景象。而来的景象。26梦游天姥吟留别中，梦中进入神仙世界的梦游天姥吟留别中，梦中进入神仙世界的李白首先看到的景象是：李白首先看到的景象是：，。23（列缺霹雳（列缺霹雳丘峦崩摧）丘峦崩摧）24（洞天石扉（洞天石扉訇然中开）訇然中开）25（霓为衣兮风为马（霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车）虎鼓瑟兮鸾回车）26（青冥浩荡
24、不见底（青冥浩荡不见底日月照耀金银台）日月照耀金银台）27李白梦游天姥吟留别中直抒胸臆，表现诗李白梦游天姥吟留别中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是句是：，。28梦游天姥吟留别中的梦游天姥吟留别中的“，”，是李白从美好的仙境是李白从美好的仙境突然惊醒看到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联突然惊醒看到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联想。想。29梦游天姥吟留别中，李白自问与东鲁的朋梦游天姥吟留别中，李白自问与东鲁的朋友分别后何时返回，他的回答友分别后何时返回，他的回答是：是：，。27（安能摧眉折腰事权贵（安能摧眉折腰事权贵使我不得开心
25、颜）使我不得开心颜）28（世间行乐亦如此（世间行乐亦如此古来万事东流水）古来万事东流水）29（且放白鹿青崖间（且放白鹿青崖间须行即骑访名山）须行即骑访名山）归园田居（陶渊明）归园田居（陶渊明）1.“，”两句表露了作者清高两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，起统摄全篇的作用，为全诗定下一个孤傲，与世不合的性格，起统摄全篇的作用，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人最终辞官归田的根本原因。基调，同时又是一个伏笔，它是诗人最终辞官归田的根本原因。2.对自己多年的官场生活进行总结，表示后悔的诗句是：对自己多年的官场生活进行总结，表示后悔的诗句是：“，”。3.用比喻的手法表明自己厌倦官场，
26、向往自由世界的对偶句是：用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：“，”。4.表明作者不随波逐流，而是固守节操，回乡开荒种地的句子是：表明作者不随波逐流，而是固守节操，回乡开荒种地的句子是：“，”。5.用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗句是：句是：“，”。少无适俗韵，性本爱丘山少无适俗韵，性本爱丘山 误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田开荒南野际，守拙归园田 方宅十余亩，草屋八九间方宅十余亩，草屋八九间 6.用白描手法静态描写房
27、屋周围树木茂盛特点的对偶句是：用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：“，”。7.“，”以动衬静的方法以动衬静的方法为我们描绘了村落中一幅和平宁静、恬静优美的田园风光为我们描绘了村落中一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。图。8.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：闲时的田园生活感到惬意两句是：“，”。9.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：情的诗句是：“，”。这两句也是本诗的主题诗句。这两句也是本诗的主题诗句。10.归园
28、田居中表明作者不随波逐流，固守节操，回归园田居中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：乡开荒种地，过田园生活的句子是：“，”。榆柳荫后檐，桃李罗堂前榆柳荫后檐，桃李罗堂前 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 户庭无尘杂，虚室有余闲户庭无尘杂，虚室有余闲 久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。开荒南野际，守拙归园田开荒南野际，守拙归园田11.归园田居中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：归园田居中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：“，”。12.归园田居中透过归园田居中透过“，”两两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。句我们可以看出作者生
29、活十分闲适，有很多空闲时间。13.归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是：归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是：“，”。14.归园田居中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然的诗句是：归园田居中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然的诗句是：“，”。15.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居居“，”，李白梦游天姥吟，李白梦游天姥吟留别留别“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜使我不得开心颜”。16.归园田居中归园田居中“，”两句表两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同露了作者清高孤傲，与世不合的
30、性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。17.归园田居中归园田居中“，”两句，回两句，回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。之网。暧暧远人村，依依墟里烟暧暧远人村，依依墟里烟 户庭无尘杂，虚室有余闲户庭无尘杂，虚室有余闲 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 少无适俗韵，性本爱丘山少无适俗韵，性本爱丘山 误落尘网
31、中，一去三十年误落尘网中，一去三十年念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古1 1、念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生、念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：，。2 2、念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的、念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：英雄形象的语句是：，。3 3、念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，、念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子：指挥若定的儒将风度形象的句子：，。4 4、念奴娇赤壁怀古
32、中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬、念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，。乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪 小乔初嫁了，雄姿英发。小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。永遇乐京口北固亭怀古永遇乐永遇乐京口北固亭怀古这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣京口北固亭怀古这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的住题序中的“怀古怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以
33、前曾建都京口，因此作二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：，。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：子是：，。刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等
34、国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：，。在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：，。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲
35、谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。金戈铁马，气吞万里如虎。金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥（元嘉草草，封狼居胥（x），赢得仓皇北顾。），赢得仓皇北顾。声声慢李清照的声声慢中突出的直抒胸臆的句子是：李清照的声声慢中突出的直抒胸臆的句子是：_，_！李清照的声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤李清照的声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“_，_”代之。代之。李清照的声声慢中突出的直抒胸臆的句子是：李清照的声声慢中突出的直抒胸臆的句子是：
36、_，_！声声慢把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗声声慢把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：句：_，_，_。声声慢中，由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：声声慢中，由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：_，_，_？声声慢中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗声声慢中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：句：_，_、_。声声慢表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：声声慢表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：_，_！李清照的声声慢中运用日常生活中的起居环境
37、、行动、细节来展现词人李清照的声声慢中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：内心世界的句子有：_，_！_，_、_。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄守着窗儿，独自怎生得黑
38、！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。昏、点点滴滴。琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行中的一句中的一句“_,_”，由琴声想，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。到珠玉声，是声音的类比联想。诗中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：诗中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_,_。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘忽闻水上琵琶声忽闻水上琵琶声主人忘归客不发。主人忘归客不发。古诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如琵琶行“，。”古诗文中有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如琵琶行中的“，。”杜鹃，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“，”就表达了凄凉之意。有些人离家在外，生活不
39、太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“，”的感喟。王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起琵琶行中那两句“，。”弟走从军阿姨死弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故暮去朝来颜色故间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_，_。写诗人。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗被贬之后终日
40、听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：句是：_，_。_，_。在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是_，_。表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句“，。，。”琵琶行琵琶行以酒为媒介抒发情感的名句以酒为媒介抒发情感的名句“，”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。住近湓江地低湿住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生其间旦暮闻何物其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜往往取酒还独倾往往取酒还独倾座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿弟走从军
41、阿姨死弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故暮去朝来颜色故门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀老大嫁作商人妇老大嫁作商人妇春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜往往取酒还独倾往往取酒还独倾运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：出众的诗句是：_，_。琵琶女年轻时人们对他的态度是：琵琶女年轻时人们对他的态度是：_,_。而当她年老色衰之后则而当她年老色衰之后则_,_。表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是后的感受的诗句是_，_,_,_。在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗在了解琵琶女身世以及感怀自己的
42、身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：人请琵琶女再次演奏的诗句是：，_。而琵琶女面对诗人的邀而琵琶女面对诗人的邀请：请：，。曲罢曾教善才服曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒妆成每被秋娘妒 五陵年少争缠头五陵年少争缠头一曲红绡不知数一曲红绡不知数门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀老大嫁作商人妇老大嫁作商人妇我闻琵琶已叹息我闻琵琶已叹息又闻此语重唧唧又闻此语重唧唧同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识 莫辞更坐弹一曲莫辞更坐弹一曲为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行 感我此言良久立感我此言良久立却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急白居易白居易琵琶行琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之交待秋天的背景又蕴含离别之
43、意的句子是：意的句子是：，。描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“，”。本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句“，”。古诗词中，古诗词中，“眼泪眼泪”与与“悲愁悲愁”总是结合在一总是结合在一起，起，诗经诗经氓氓“不见复关不见复关,泣涕涟涟泣涕涟涟”，白居易，白居易琵琶行琵琶行“_，_”；_，_。”同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识千呼万唤始出来千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿
