1、2020中考道德与法治专题六-综合探究题专题训练专题六专题六综合探究题专题训练综合探究题专题训练一、题型分析一、题型分析1.综合探究题创新性、实践性、参与性、开放性、综合性综合探究题创新性、实践性、参与性、开放性、综合性强强,能力要求高能力要求高,是典型的开放性试题是典型的开放性试题,其设计别出心裁其设计别出心裁,既贴近既贴近教材教材,又结合学生实际又结合学生实际,重在考查学生的创新精神和实践能力重在考查学生的创新精神和实践能力,它符合素质教育的要求和中考改革的精神它符合素质教育的要求和中考改革的精神,是对课程标准规是对课程标准规定的定的“活动建议活动建议”的贯彻落实的贯彻落实,反映了中考道德
2、与法治反映了中考道德与法治(思想品思想品德德)科命题的科学化方向科命题的科学化方向,有着广阔的发展前景。有着广阔的发展前景。2.近几年广东中考综合探究题的设问相对比较稳定近几年广东中考综合探究题的设问相对比较稳定,都是三都是三个问题个问题,第一问第一问“是什么是什么”,要求同学分析材料说明要求同学分析材料说明(体现体现)了什了什么么;第二问第二问“为什么为什么”,要求同学结合材料分析原因要求同学结合材料分析原因;第三问第三问“怎怎样做样做”,要求针对材料问题提建议、谈做法。设问和分析说明要求针对材料问题提建议、谈做法。设问和分析说明题很相近题很相近,但综合性比分析说明题更强、考查面更广、要求但
3、综合性比分析说明题更强、考查面更广、要求学生综合运用知识的能力更高。学生综合运用知识的能力更高。20102019年年,10年内有年内有4年出现了填空的设问年出现了填空的设问,第三问相比分第三问相比分析说明题析说明题,主体偏向学生自己。主体偏向学生自己。2019年中考综合探究题紧紧年中考综合探究题紧紧围绕围绕“为感受祖国的发展为感受祖国的发展,明确当代青年的责任明确当代青年的责任”这一背景充这一背景充分体现了综合性分体现了综合性(特别是第二问特别是第二问)和探究性和探究性(第一问第一问),要求同学要求同学们要具备分析问题和解决问题的能力们要具备分析问题和解决问题的能力,以及在此过程中的创以及在此
4、过程中的创新能力。新能力。3.从考查的内容来看从考查的内容来看,2010年考环保、文明行为年考环保、文明行为;2011年考科年考科教、创新教、创新;2012年考环保年考环保;2013年考文化交流、文化传承年考文化交流、文化传承;2014年考核心价值观、责任、环保、亲社会年考核心价值观、责任、环保、亲社会;2015年考核心价值年考核心价值观、依法治国、文明、守法观、依法治国、文明、守法;2016年考工匠精神年考工匠精神,涉及的知识涉及的知识点有点有:责任、负责、亲社会、科教兴国、忧患意识等责任、负责、亲社会、科教兴国、忧患意识等;2017年年考国家安全、责任、负责、亲社会、科教兴国、忧患意识等考
5、国家安全、责任、负责、亲社会、科教兴国、忧患意识等;2018年考构建人类命运共同体的核心内涵年考构建人类命运共同体的核心内涵,世界舞台上的中世界舞台上的中国以及班级建设的相关知识国以及班级建设的相关知识;2019年考科教兴国战略、爱党年考科教兴国战略、爱党爱国、勇于担当、开拓进取、报效祖国等。爱国、勇于担当、开拓进取、报效祖国等。4.从命题规律来看从命题规律来看,综合探究题集中考国情、国策综合探究题集中考国情、国策,但要求综但要求综合运用各方面知识合运用各方面知识,所以会运用到其他考点的知识所以会运用到其他考点的知识,如如2016、2017、2019年中考综合探究题就很明显突出此命题特点。今年
6、中考综合探究题就很明显突出此命题特点。今后后,要从要从“立德树人立德树人”和学科核心素养两方面思考综合探究题和学科核心素养两方面思考综合探究题的命题方向的命题方向,找到命题规律。找到命题规律。二、解题指导二、解题指导:解题基本步骤和思路解题基本步骤和思路:“审、联、构、组审、联、构、组”“审审”:这是解题的前提。这是解题的前提。一是审读设问。一是审读设问。首先首先,要审清题目设问要审清题目设问类别、类型类别、类型。设问类别比较简单。设问类别比较简单,上面题上面题型分析说到型分析说到,广东省中考综合探究题的设问比较稳定广东省中考综合探究题的设问比较稳定,都是三个都是三个问题问题,第一问第一问“是
7、什么是什么”,第二问第二问“为什么为什么”,第三问第三问“怎样做怎样做”。第一问通常是归纳概括类设问第一问通常是归纳概括类设问(材料说明了什么问题材料说明了什么问题,体现体现了什么等了什么等)。第二问的类型通常是第二问的类型通常是“为什么为什么(原因原因)”类类=必要性必要性(原因、依原因、依据据,未实施前未实施前,为了解决现状不足的需要为了解决现状不足的需要)+重要性重要性(实施后的意实施后的意义义);重要性、意义、作用重要性、意义、作用=“有利于有利于”开头开头+经济、政治、社会经济、政治、社会意义或对个人、国家、社会的意义等。可能还会出现难度高意义或对个人、国家、社会的意义等。可能还会出
8、现难度高一点的类型一点的类型,如如:思辨式设问评析、评论、评价思辨式设问评析、评论、评价;发散性设问谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、发散性设问谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、感动、理由等感动、理由等=What(说明什么观点、问题说明什么观点、问题;判断加行为定判断加行为定性性)+Why(结合课本内容谈结合课本内容谈,代入法代入法)+How(注意主语角度注意主语角度);谈必要性、正确性谈必要性、正确性=原因原因+意义。意义。第三问的类型通常是建议类设问谈办法、建议、措施、打第三问的类型通常是建议类设问谈办法、建议、措施、打算、行动、责任等。与分析说明题的区别就是综合探究题第算、行动、
9、责任等。与分析说明题的区别就是综合探究题第三问的主语通常是三问的主语通常是“你你”,即要求学生从自己出发谈做法比较即要求学生从自己出发谈做法比较多。这体现了综合探究题考查学生综合运用知识的能力。多。这体现了综合探究题考查学生综合运用知识的能力。践行类践行类:思想思想+行动。例如行动。例如:个人角度个人角度:向亲友、朋友向亲友、朋友(配合政配合政府府)宣传宣传,树立树立意识意识(观念观念);从身边做起从身边做起,从小事做从小事做起起,例如例如:(至少至少3个具体例子个具体例子);积极行使建议权和监督积极行使建议权和监督权权,与与行为作斗争行为作斗争(及时制止及时制止行为行为)或向有关部门或向有关
10、部门就就提出合理的建议。提出合理的建议。对于不同类型对于不同类型,要有针对性地结合该类设问题型的解题要有针对性地结合该类设问题型的解题基本步骤和思路基本步骤和思路,规范答题。规范答题。其次其次,审设问的审设问的主语主语:主语的主体一般可分为国家、社主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种会、集体、个人四种,不同的主语限定了目的要求和答不同的主语限定了目的要求和答题角度。只有弄清题目的要求和答题角度题角度。只有弄清题目的要求和答题角度,才能为准确才能为准确作答奠定基础。作答奠定基础。最后最后,审设问的审设问的限定条件限定条件:限定条件提示我们要在一定的范围限定条件提示我们要在一定的范围内或
11、按一定的方向答题。例如内或按一定的方向答题。例如,“分别说明了分别说明了”“共同说明共同说明了了”“联系材料联系材料”“结合实际结合实际”“举例说明举例说明”“联联系身边所见所闻系身边所见所闻”“结合结合 运用运用的知识的知识”“假如假如”等等等。等。二是审读材料二是审读材料,就是对以漫画、图表、文字材料等为载体的就是对以漫画、图表、文字材料等为载体的材料进行阅读理解分析材料进行阅读理解分析,提取有价值的信息。对材料的审读提取有价值的信息。对材料的审读,一般情况下应读三遍一般情况下应读三遍:第一遍精读第一遍精读,找到材料叙述的核心内容找到材料叙述的核心内容。第二遍细读。第二遍细读,正确理解材料
12、的观点正确理解材料的观点,获取有效信息。第三遍获取有效信息。第三遍重点读重点读,带着所要解答的问题有重点地阅读带着所要解答的问题有重点地阅读,提取有效信息提取有效信息,确确定材料与相关知识的联系定材料与相关知识的联系,破解命题及答题考查方向。破解命题及答题考查方向。“联联”:这是解题的关键。这是解题的关键。一是从材料内容本身找有效信息。要特别注意抓取材料中一是从材料内容本身找有效信息。要特别注意抓取材料中的关键词语的关键词语,从中解读答题重点。从中解读答题重点。二是从材料与教材之间找关联点。在这里二是从材料与教材之间找关联点。在这里,学生的发散性思学生的发散性思维非常重要维非常重要,尤其近三年
13、的中考题尤其近三年的中考题,综合性非常强综合性非常强,考查的范围考查的范围很广很广,可以涉及三个年级、三个部分可以涉及三个年级、三个部分,心理、道德、法律、社心理、道德、法律、社会常识、经济、政治、文化等都可以在同一个问题中考到会常识、经济、政治、文化等都可以在同一个问题中考到,所以要求学生在复习备考的过程中所以要求学生在复习备考的过程中,一定要注意训练自己的一定要注意训练自己的发散性思维能力发散性思维能力,本书在第二轮复习中设置专题的目的就是本书在第二轮复习中设置专题的目的就是在这里。在这里。综合探究题的问题选材也都把近一年来的国内外重大时政综合探究题的问题选材也都把近一年来的国内外重大时政
14、作为必选内容作为必选内容,尤其是国内重大时政尤其是国内重大时政,往往就是综合探究题的往往就是综合探究题的素材。考生只有平时积极关注国内外重大时事素材。考生只有平时积极关注国内外重大时事,并能把教材并能把教材所学知识有机地与时政热点结合起来所学知识有机地与时政热点结合起来,善于思考善于思考,揭示材料反揭示材料反映的相关知识映的相关知识,才能在考试中做到有备无患。才能在考试中做到有备无患。“构构”“组组”:这是解题的落脚点。这是解题的落脚点。科学合理地组织答案。明确解答本题需要运用教材中的哪科学合理地组织答案。明确解答本题需要运用教材中的哪些知识些知识,这些知识根据试题要求需要做出哪些调整这些知识
15、根据试题要求需要做出哪些调整;做到答案做到答案层次分明、条理清楚、观点科学。层次分明、条理清楚、观点科学。三、课堂导学三、课堂导学【例】【例】(2019广东广东)探究背景探究背景:为感受祖国的发展为感受祖国的发展,明确当代青明确当代青年的责任年的责任,某班分三小组开展某班分三小组开展“奋斗新时代奋斗新时代,我是追梦人我是追梦人”的主的主题探究活动题探究活动,请你参与。请你参与。【探究一】【探究一】第一探究小组对收集的材料进行整理第一探究小组对收集的材料进行整理,制作了树制作了树状展板状展板,如题图所示。如题图所示。(1)请你给题图拟定一个合适的标题。请你给题图拟定一个合适的标题。(2分分)【探
16、究二】【探究二】第二探究小组围绕第二探究小组围绕“强国一代强国一代”青年应该具备的青年应该具备的优秀品质优秀品质,对全校对全校1600多名师生开展问卷调查多名师生开展问卷调查,部分统计结果部分统计结果如下如下:“强国一代强国一代”青年青年不可或缺的素质不可或缺的素质爱党爱国爱党爱国(100%)勇于担当勇于担当(92.1%)开拓进取开拓进取(91.5%)“强国一代强国一代”最想最想实现的愿望实现的愿望期待能有机会报效祖国期待能有机会报效祖国(98.5%)(2)我们从上面的调查统计中可以得出什么结论我们从上面的调查统计中可以得出什么结论?(2分分)应如应如何理解这个结论何理解这个结论?(5分分)【
17、探究三】【探究三】第三探究小组与班主任一起分析了本班同学目第三探究小组与班主任一起分析了本班同学目前的学习和生活状况前的学习和生活状况,准备撰写倡议书准备撰写倡议书,向同学们发出倡议。向同学们发出倡议。倡议书倡议书同学们同学们:青年兴则国家兴青年兴则国家兴,青年强则国家强。当今世界青年强则国家强。当今世界,国际竞争的实国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。中学生要质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。中学生要明确时代要求明确时代要求,当好追梦人。我们第三探究小组与班主任一当好追梦人。我们第三探究小组与班主任一起分析本班的情况起分析本班的情况,发现有如下现象发现有如下现象
18、:有的同学缺乏长远目标有的同学缺乏长远目标,学习得过且过学习得过且过;有的同学固守以往经有的同学固守以往经验验,排斥新的想法、新的做法排斥新的想法、新的做法;有的同学只顾学习有的同学只顾学习,对身边的事对身边的事,乃至国家大事都漠不关心。乃至国家大事都漠不关心。因此因此,我们向全班同学倡议我们向全班同学倡议:(3)请你提出三个有针对性、可行性的建议请你提出三个有针对性、可行性的建议,供第三探究小供第三探究小组完成倡议书作参考。组完成倡议书作参考。(4分分)【分析】【分析】考查点考查点:科教兴国战略、勇于担当、创新、报效科教兴国战略、勇于担当、创新、报效祖国。祖国。“审审”:审设问审设问:第一问
19、第一问“综合型综合型”类类,规定性词语规定性词语:“题图题图”“标题标题”。第二问。第二问“综合型综合型”类类,规定性词语规定性词语:“调查统计表调查统计表”“结论结论”“如何理解如何理解”。第三问。第三问“怎么样怎么样”类类,规定性词语规定性词语:“你你”“三个三个”“建议建议”。“联联”:科研成果、区域创新能力科研成果、区域创新能力=科教兴国战略科教兴国战略爱党爱国爱党爱国=中国共产党是中国特色社会主义事业的领导中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心、爱国主义核心、爱国主义勇于担当勇于担当=社会责任感社会责任感开拓进取开拓进取=创新精神、创新能力创新精神、创新能力期待能有机会报效祖国期
20、待能有机会报效祖国=个人命运与国家前途和命运紧密个人命运与国家前途和命运紧密相连相连本班同学目前的学习和生活状况本班同学目前的学习和生活状况=树立崇高理想树立崇高理想,增强社会增强社会责任感责任感“构构”:第一问第一问:分析图片可知分析图片可知,体现了广东省重视科技创新体现了广东省重视科技创新,设设计标题与此相关即可计标题与此相关即可,如广东省实施科教兴国战略。如广东省实施科教兴国战略。第二问第二问:第一小问第一小问:分析调查统计可知分析调查统计可知,“强国一代强国一代”对爱党爱对爱党爱国、勇于担当、开拓进取、报效祖国的认同度都很高国、勇于担当、开拓进取、报效祖国的认同度都很高,以此以此作答即
21、可。作答即可。第二小问第二小问:从爱党爱国、勇于担当、开拓进取、报效祖国的从爱党爱国、勇于担当、开拓进取、报效祖国的重要性角度作答即可。重要性角度作答即可。第三问第三问:主语是主语是“你你”,主体落在我们中学生身上主体落在我们中学生身上,谈建议谈建议,简单简单来说仍是来说仍是“怎么做怎么做”,套用套用“践行类践行类=思想思想+行动行动”模式来作答即模式来作答即可。可。“组组”:按规范答题按规范答题表述的规范、格式的规范。注意尽量表述的规范、格式的规范。注意尽量按照设问的原句来开始作答按照设问的原句来开始作答,按照题型的答题模式来组织答按照题型的答题模式来组织答案案,在答案合适的地方插入一些词语
22、在答案合适的地方插入一些词语,使答案逻辑通顺使答案逻辑通顺;学科术学科术语要准确使用语要准确使用;从不同主语角度或不同知识角度答题时从不同主语角度或不同知识角度答题时,要注要注意分点、另起段落意分点、另起段落,即使是同一角度有不同知识点即使是同一角度有不同知识点,也要分成也要分成小点。小点。【参考答案】【参考答案】(1)本问不设具体答案。本问不设具体答案。(如答如答:广东省大力实施科教兴国战广东省大力实施科教兴国战略。略。)(2分分)(2)第一小问第一小问:从调查统计中可以得出以下结论从调查统计中可以得出以下结论:师生们对爱师生们对爱党爱国、勇于担当、开拓进取、报效祖国的认同度都很高。党爱国、
23、勇于担当、开拓进取、报效祖国的认同度都很高。(2分分)第二小问第二小问:中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心心,中华民族的伟大复兴必须坚持党的领导中华民族的伟大复兴必须坚持党的领导;爱国主义是伟爱国主义是伟大民族精神的核心大民族精神的核心,是社会主义核心价值观的基本要求是社会主义核心价值观的基本要求;社社会责任感是现代公民必备的基本素质会责任感是现代公民必备的基本素质;创新是引领发展的创新是引领发展的第一动力第一动力,科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素;个人命运与国家前途和命运紧密相连。个人命运与国家前
24、途和命运紧密相连。(5分分)(3)树立崇高理想树立崇高理想,立志成才立志成才,报效祖国报效祖国;培育科学素养培育科学素养,提提高科技创新能力高科技创新能力,敢为人先敢为人先,努力成长为创新型人才努力成长为创新型人才;积极参积极参加社会实践活动加社会实践活动,增强社会责任感增强社会责任感,养成亲社会行为。养成亲社会行为。(4分分)【评分细则与要求】【评分细则与要求】第一问第一问:考生只要能结合材料信息考生只要能结合材料信息,围绕关键词科技、围绕关键词科技、创新、发展等拟写标题创新、发展等拟写标题,符合题意符合题意,言之成理言之成理,即可给满即可给满分分2分。分。第二问第二问:第一小问第一小问:考
25、生只要能回答出四个方面的调查考生只要能回答出四个方面的调查认同度都很高或者作出类似的表述认同度都很高或者作出类似的表述,符合题意符合题意,即可给即可给满分满分2分。分。第二小问第二小问:考生只要能从三个不同的角度结合材料作答考生只要能从三个不同的角度结合材料作答,言言之成理之成理,即可给满分即可给满分5分。分。第三问第三问:考生能结合材料从理想、科技、创新、社会责任中考生能结合材料从理想、科技、创新、社会责任中的任意两个角度的任意两个角度,提出具有针对性和可行性的建议即可给满提出具有针对性和可行性的建议即可给满分分4分。分。总之总之,符合题意符合题意,言之有理言之有理,即可酌情给分。即可酌情给
26、分。四、课堂导练四、课堂导练练习练习1.(2018广东广东)探究背景探究背景:构建人类命运共同体理念的核心构建人类命运共同体理念的核心内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。为了进一步理解构建人类命运共同体的核心洁美丽的世界。为了进一步理解构建人类命运共同体的核心内涵内涵,某班学生开展了一次探究活动某班学生开展了一次探究活动,请你参与。请你参与。【探究一】【探究一】中华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了中华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了深厚的理论滋养。如深厚的理论滋养。如:以和为贵、协和万邦、万国咸宁以和
27、为贵、协和万邦、万国咸宁 计利当计天下利计利当计天下利(1)上述名言蕴含着构建人类命运共同体哪一核心内涵上述名言蕴含着构建人类命运共同体哪一核心内涵?持久和平。持久和平。共同繁荣。共同繁荣。【探究二】【探究二】人类生活在同一个地球村人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、各国日益相互依存、命运与共命运与共,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。2018年年5月月9日日,国家副主席王岐山出席第三届中非地方政府国家副主席王岐山出席第三届中非地方政府合作论坛开幕式并致辞。他表示合作论坛开幕式并致辞。他表示,中非历来患难与共、相互中非历来患难与共、相互支
28、持支持,中国愿以自身发展助力非洲发展。中国愿以自身发展助力非洲发展。(2)结合上述材料探究结合上述材料探究:中国愿以自身发展助力非洲发展有何中国愿以自身发展助力非洲发展有何意义。意义。中国愿以自身发展助力非洲发展有利于中国愿以自身发展助力非洲发展有利于:进一步推动和落进一步推动和落实人类命运共同体的中国智慧和中国方案。实人类命运共同体的中国智慧和中国方案。推进我国对外推进我国对外开放的基本国策开放的基本国策,促进中非的共同繁荣。促进中非的共同繁荣。维护世界和平维护世界和平,共共建持久和平、普遍安全的世界。建持久和平、普遍安全的世界。共同应对全球性问题共同应对全球性问题,建建设开放包容、清洁美丽
29、的世界。设开放包容、清洁美丽的世界。更好发挥中国在国际社会更好发挥中国在国际社会的建设性作用的建设性作用,提升国际影响力。提升国际影响力。【探究三】【探究三】某班同学某班同学,有的来自农村有的来自农村,有的来自城市有的来自城市,其中还其中还有几位少数民族同学有几位少数民族同学,因风俗习惯、生活背景和待人接物等因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异方面存在差异,导致同学们经常有矛盾导致同学们经常有矛盾,影响生活和学习。影响生活和学习。(3)紧扣材料三紧扣材料三,请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体。请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体。遵守班集体的规章制度遵守班集体的规章制度,正确处理个人与集体的
30、关系。正确处理个人与集体的关系。理解包容理解包容,尊重差异尊重差异,尤其是尊重少数民族同学的风俗习惯等尤其是尊重少数民族同学的风俗习惯等。平等待人平等待人,与人为善与人为善,不因生活背景等方面的差异歧视他不因生活背景等方面的差异歧视他人。人。正确处理同学之间的关系正确处理同学之间的关系,用恰当的方式方法与同学用恰当的方式方法与同学相处。相处。练习练习2.阅读材料阅读材料,完成下列要求。完成下列要求。【进入新时代】【进入新时代】党的十九大宣告党的十九大宣告:“中国特色社会主义进入新中国特色社会主义进入新时代。时代。”我们比历史上任何时候都更接近、更有信心和能力我们比历史上任何时候都更接近、更有信
31、心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。我们要坚定实现中华民族伟大复兴的目标。我们要坚定“四个自信四个自信”,走走进新时代进新时代,积极投身新时代伟大实践。积极投身新时代伟大实践。四个自信四个自信问题问题道路自信道路自信当今世界很多国家还在为怎么发展而迷茫当今世界很多国家还在为怎么发展而迷茫,而我而我国已清晰地找到了发展道路国已清晰地找到了发展道路,这条道路就是这条道路就是中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路。理论自信理论自信党的十九大取得的最重要的理论成果党的十九大取得的最重要的理论成果,就是提出就是提出了了习近平新时代中国特色社会主义习近平新时代中国特色社会主义思想思想,并确立为我们党必须
32、长期坚持的指导思想。并确立为我们党必须长期坚持的指导思想。中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路习近平新时代中国特色社会主义习近平新时代中国特色社会主义制度自信制度自信改革开放改革开放40多年来多年来,我国取得举世瞩目的成就我国取得举世瞩目的成就,充充分显示了社会主义制度的优越性。请列举两项我分显示了社会主义制度的优越性。请列举两项我国现行的重大政治或经济制度国现行的重大政治或经济制度:人民代表大会制度人民代表大会制度;民族区域自治制度民族区域自治制度。文化自信文化自信没有高度的文化自信没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛没有文化的繁荣兴盛,就没就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信有中华民
33、族伟大复兴。坚定文化自信,要求我们要求我们中学生中学生提高民族自豪感提高民族自豪感;增强民族文化认同感增强民族文化认同感。(1)请把表格中横线部分内容补充完整。请把表格中横线部分内容补充完整。人民代表大会制度人民代表大会制度民族区域自治制度民族区域自治制度提高民族自豪感提高民族自豪感增强民族文化认同感增强民族文化认同感【把握新矛盾】【把握新矛盾】党的十九大报告指出党的十九大报告指出,中国特色社会主义进中国特色社会主义进入新时代入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。必须认识好生活需要和不平衡不充分的
34、发展之间的矛盾。必须认识到到,我国社会主要矛盾的变化我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。际地位没有变。(2)请运用所学知识请运用所学知识,说说做出说说做出“两个没有变两个没有变”判断的依据有哪判断的依据有哪些些?我国生产力水平还比较低我国生产力水平还比较低,科学技术水平与民族文化素质还科学技术水平与民族文化素质还不够高不够高,社会主义具体制
35、度还不完善。我国仍然面临发达国社会主义具体制度还不完善。我国仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。家在经济科技等方面占优势的压力。【踏上新征程】【踏上新征程】党的十九大为我们描绘出新的宏伟蓝图。从党的十九大为我们描绘出新的宏伟蓝图。从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段,在全面建成小康社会的基础上在全面建成小康社会的基础上,再奋斗再奋斗15年年,到到2035年年,基本实基本实现社会主义现代化。第二个阶段现社会主义现代化。第二个阶段,在基本实现现代化的基础在基本实现现代化的基础上上,再奋斗再奋斗15年年,到本世纪中叶到本世纪
36、中叶,把我国建成富强民主文明和谐把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。美丽的社会主义现代化强国。(3)新时代属于每一个人新时代属于每一个人,生逢新时代生逢新时代,人生定出彩。请简要人生定出彩。请简要谈谈你未来谈谈你未来10年或更长一段时间的人生规划年或更长一段时间的人生规划,与同学们一起与同学们一起分享和共勉。分享和共勉。如如:看清自己的优势和劣势看清自己的优势和劣势;短期目标短期目标:每天及时完成作业每天及时完成作业,努努力提高学习成绩力提高学习成绩;长期目标长期目标:成为一名光荣的人民教师。成为一名光荣的人民教师。练习练习3.探究背景探究背景:习近平总书记对垃圾分类工作作出重
37、要指习近平总书记对垃圾分类工作作出重要指示。习近平强调示。习近平强调,实行垃圾分类实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源关系节约使用资源,也是社会文明水平的一个重要体现。习也是社会文明水平的一个重要体现。习近平指出近平指出,推行垃圾分类推行垃圾分类,关键是要加强科学管理、形成长效关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持续推进机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持续推进,把工作做细做实把工作做细做实,持之以恒抓下去。持之以恒抓下去。【活动一】【活动一】下面是某小区里面进行下面是某小区里面进行 “垃圾分类垃圾分类”的
38、垃圾桶的垃圾桶:这是小乐家的一些垃圾这是小乐家的一些垃圾:旧报纸杂志旧报纸杂志;水果皮水果皮;旧电池旧电池;建筑垃圾。建筑垃圾。(1)小乐妈妈让小乐把家里的一些垃圾送到相关垃圾桶小乐妈妈让小乐把家里的一些垃圾送到相关垃圾桶,小乐小乐应该怎么放才是正确的应该怎么放才是正确的?B;A;D;C。【活动二】【活动二】为让兴趣小组更好地学习和理解环境日主题和习为让兴趣小组更好地学习和理解环境日主题和习近平主席的贺信内容近平主席的贺信内容,兴趣小组的同学们搜集相关素材兴趣小组的同学们搜集相关素材,并进并进行交流。小乐给同学们分享了一则新闻行交流。小乐给同学们分享了一则新闻:习近平主席的贺信中强调习近平主席
39、的贺信中强调,中国高度重视生态环境保护中国高度重视生态环境保护,秉持秉持绿水青山就是金山银山的重要理念绿水青山就是金山银山的重要理念,倡导人与自然和谐共生倡导人与自然和谐共生,把生态文明建设纳入国家发展总体布局把生态文明建设纳入国家发展总体布局,努力建设美丽中国努力建设美丽中国,取得显著进步。面向未来取得显著进步。面向未来,中国愿同各方一道中国愿同各方一道,坚持走绿色发坚持走绿色发展之路展之路,共筑生态文明之基共筑生态文明之基,全面落实全面落实2030年议程年议程,保护好人类保护好人类赖以生存的地球家园赖以生存的地球家园,为建设美丽世界、构建人类命运共同为建设美丽世界、构建人类命运共同体作出积
40、极贡献。体作出积极贡献。(2)这则新闻体现教材中的哪些观点这则新闻体现教材中的哪些观点?我国坚持节约资源和保护环境的基本国策我国坚持节约资源和保护环境的基本国策;我国建设生我国建设生态文明态文明,构建资源节约型和环境友好型社会构建资源节约型和环境友好型社会;我国坚持科学我国坚持科学发展观和可持续发展战略发展观和可持续发展战略;我国坚持绿色发展理念我国坚持绿色发展理念,发展循发展循环经济环经济,践行低碳生活。践行低碳生活。【活动三】【活动三】要开展广泛的教育引导工作要开展广泛的教育引导工作,让广大人民群众认让广大人民群众认识到实行垃圾分类的重要性和必要性识到实行垃圾分类的重要性和必要性,通过有效
41、的督促引导通过有效的督促引导,让更多人行动起来让更多人行动起来,培养垃圾分类的好习惯培养垃圾分类的好习惯,全社会人人动手全社会人人动手,一起来为改善生活环境作努力一起来为改善生活环境作努力,一起来为绿色发展、可持续一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。据此发展作贡献。据此,学校团委发起学校团委发起“垃圾分类垃圾分类,从我做起从我做起”的倡的倡议活动。议活动。(3)请你就保护环境和垃圾分类请你就保护环境和垃圾分类,谈谈我们青少年能做些什么谈谈我们青少年能做些什么?要不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识要不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识,树立人树立人与自然和谐相处的理念与自然和谐相处的理
42、念,增强走可持续发展道路的自觉性增强走可持续发展道路的自觉性;积极学习和宣传有关节约资源和保护环境的知识积极学习和宣传有关节约资源和保护环境的知识;自觉树自觉树立环保意识立环保意识,动员身边的人一起加入到节能减排和垃圾分类动员身边的人一起加入到节能减排和垃圾分类的行动中来的行动中来;从身边的小事做起从身边的小事做起,节约资源、保护环境节约资源、保护环境,积极积极参与垃圾分类等。参与垃圾分类等。练习练习4.探究背景探究背景:中国共产党十九大报告强调中国共产党十九大报告强调,全面贯彻党的全面贯彻党的民族政策民族政策,深化民族团结进步教育深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识铸牢中华民族共同体
43、意识,加强各民族交往交流交融加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。据此共同团结奋斗、共同繁荣发展。据此,某校九年级同某校九年级同学进行相关活动学进行相关活动:第一小组搜集了两则信息第一小组搜集了两则信息:壮族旧为壮族旧为“僮族僮族”,“僮僮”其中一种字义指封建时代被使役的其中一种字义指封建时代被使役的未成年未成年“书僮书僮”。1965年年,周恩来提议并经国务院批准周恩来提议并经国务院批准,将将“僮僮”改作改作“壮壮”。一字之易。一字之易,意蕴全新意蕴全新,表达了中共第一代领导集体表达了中共第一代领导集体希望壮族
44、成为强壮、健壮民族的殷切期望。希望壮族成为强壮、健壮民族的殷切期望。2019年年5月月17日日,广东省东莞市广东省东莞市兵团第三师对口支援工作兵团第三师对口支援工作座谈会暨合作共建四十一团第一次联席会议在东莞召开。李座谈会暨合作共建四十一团第一次联席会议在东莞召开。李震国代表师党委对广东省特别是东莞市在对口支援四十一团震国代表师党委对广东省特别是东莞市在对口支援四十一团草湖镇工作中给予的支持和帮助表示感谢草湖镇工作中给予的支持和帮助表示感谢,九年来九年来,广东省共广东省共向三师安排援疆资金向三师安排援疆资金50亿元亿元,实施援疆项目实施援疆项目356个。九年来先个。九年来先后安排后安排507名
45、援疆干部、专业技术人才来疆来师挂职交流。名援疆干部、专业技术人才来疆来师挂职交流。(1)两则信息体现了什么道理两则信息体现了什么道理?民族平等民族平等;各民族共同繁荣。各民族共同繁荣。另一个小组展示另一个小组展示:材料一材料一:2019年年6月月28日日,汪洋在北京会见台湾两岸和平发展汪洋在北京会见台湾两岸和平发展论坛荣誉顾问高金素梅率领的台湾民意代表和少数民族参访论坛荣誉顾问高金素梅率领的台湾民意代表和少数民族参访团。汪洋指出团。汪洋指出,民族复兴、国家统一是大势所趋、民心所向民族复兴、国家统一是大势所趋、民心所向,时和势都在主张统一、支持统一这一边。唯有对话协商、交时和势都在主张统一、支持
46、统一这一边。唯有对话协商、交流合作流合作,两岸关系才能走近走好两岸关系才能走近走好,两岸同胞才能受益受惠两岸同胞才能受益受惠,中华中华民族才能团结强盛。民族才能团结强盛。我们欢迎台湾所有坚持我们欢迎台湾所有坚持“九二共识九二共识”、反对、反对“台独台独”的党派、团的党派、团体、人士来大陆体、人士来大陆,就两岸关系和民族未来开展对话协商。高就两岸关系和民族未来开展对话协商。高金素梅表示金素梅表示,两岸同胞是一家人两岸同胞是一家人,同属中华民族同属中华民族,应坚持应坚持“九二九二共识共识”、反对、反对“台独台独”,共同推动两岸关系和平发展共同推动两岸关系和平发展,携手致力于携手致力于实现中华民族伟
47、大复兴。实现中华民族伟大复兴。材料二材料二:健全国家安全体系健全国家安全体系,加强国家安全法治保障加强国家安全法治保障,提高防范提高防范和抵御安全风险能力。严密防范和坚决打击各种渗透颠覆破和抵御安全风险能力。严密防范和坚决打击各种渗透颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动。坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动。(2)谈谈你对材料一的认识。谈谈你对材料一的认识。两岸同胞同根同源两岸同胞同根同源、同文同种同文同种,是命运与共的骨肉兄弟是命运与共的骨肉兄弟,是是血浓于水的一家人。血浓于水的一家人。世界上只有一个中国世界上只有一个中国,大陆和台湾同属大陆和台湾同属一个中国。
48、一个中国。“和平统一、一国两制和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本是解决台湾问题的基本方针方针,也是实现国家统一的最佳方式。也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸一个中国原则是两岸关系的政治基础关系的政治基础,必须坚持必须坚持“九二共识九二共识”,坚决反对坚决反对“台独台独”。两岸同胞共同推动两岸关系和平发展两岸同胞共同推动两岸关系和平发展,携手致力于实现中华携手致力于实现中华民族伟大复兴。民族伟大复兴。(3)结合材料二结合材料二,反对民族分裂活动要求我们怎么做反对民族分裂活动要求我们怎么做?反对分裂反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。就要维护国家统一、国家主权和领土完
49、整。反对分裂反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反尤其要坚决反对借民族和宗族之名搞暴力恐怖活动。对借民族和宗族之名搞暴力恐怖活动。反对分裂反对分裂,就要维就要维护国家安全。护国家安全。维护国家统一维护国家统一,反对分裂反对分裂,是爱国主义精神的是爱国主义精神的具体体现具体体现,是每个公民义不容辞的责任。是每个公民义不容辞的责任。练习练习5.探究背景探究背景:2019年是新中国成立年是新中国成立70周年周年,也是决胜全面也是决胜全面建成小康社会的关键之年。在新中国成立建成小康社会的关键之年。在新中国成立70周年之际周年之际,某校某校九年级九年级(8)
50、班开展了以班开展了以“心系祖国心系祖国,关注发展关注发展”为主题的探究性为主题的探究性学习活动。以下是该班学习小组收集的热点素材学习活动。以下是该班学习小组收集的热点素材,请你试着请你试着完成相关问题。完成相关问题。【祖国发展我关注】探究一【祖国发展我关注】探究一:2019年年4月月25日到日到27日日,第二届第二届“一带一路一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。论坛上嘉宾们热国际合作高峰论坛在北京举行。论坛上嘉宾们热议中国经济的实力、活力、潜力和魅力议中国经济的实力、活力、潜力和魅力,中国经济中国经济“信心指信心指数数”再度刷新纪录。再度刷新纪录。(1)上述材料说明了什么上述材料说明了什么?
