1、专题五记叙文阅读A A组组2014201820142018年安徽中考题组年安徽中考题组五年中考一、(2018安徽,1014)阅读下面的文字,回答问题。(21分)那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀”“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏,还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学,谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄
2、。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,“叭”地将罐儿踢得老远,倒霉,又得重新开始一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算歪儿!歪儿站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭,眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子,取名叫“弯儿”。我们每天都能听到她呼唤儿子的声音,却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩“踢罐电报”便十分吃亏。可他太热爱这游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐
3、,立在地上很好踢,要没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!这游戏简直就是为我发明的我个子比同龄的孩子高一头,腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚,“叭”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢!这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像脱了轨的车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冲出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现就这样,我成了当然的英雄,得意非凡。歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。天天黄昏,这条小街上充满
4、着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在地上,怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来,叫着骂着,扯他胳膊回家。甲我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。歪儿不来玩“踢罐电报”了。乙他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。丙这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。丁我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿。歪儿回到了我们中间。一切都奇妙又美好
5、地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,作假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,互相都能感到对方急促的心跳,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮?(选自冯骥才散文精选,有改动)1.下面的句子出自原文,它在
6、文中的位置应该是(3分)()我的心被一种内疚深深地刺痛了。A.甲B.乙C.丙D.丁2.揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果。(4分)(1)那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。(2)他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞3.第段独句成段,在结构上的作用是,在内容上的作用是。(4分)4.第段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”,请联系上下文概括发生了哪些变化。(6分)5.请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。(4分)一、1.答案答案D本题考查学生对文章内容和人物情感变化的理解能力。需要归位的句子是一个表达明确情感的心理描写的句子,表达的是深深的愧疚之情。文章叙述了一群男孩
7、子玩“踢罐电报”的游戏,身体瘦弱有缺陷的歪儿老是被大家捉弄,最终伤心哭泣而被妈妈责骂,他的妈妈禁止他与伙伴们继续玩耍。但当歪儿看到伙伴们游戏中因少了自家的铁罐而快乐减少时,不计前嫌地将铁罐从窗口扔了下来,希望伙伴们开心游戏。此时,“我”的内心应该是自责的,对之前捉弄歪儿感到愧疚。通过内容、情节、情感的梳理,我们就能确定“我的心被一种内疚深深地刺痛了”这句话应该放在丁处。2.答案答案(1)运用夸张(或比拟)的手法,形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。(2)运用反复(或排比)的手法,写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。(手法、效果各2分。意思对即可)解析解析本题考查对文学作品中词语的
8、品赏能力。词语品赏类题目是文学作品阅读中的一个难点,解答时,需要关注具体的词句,关注需要品赏词语的本义、语境义,在句中表情达意的作用以及作者的情感。基本上可以分为三步:第一步,分析词义或者使用的修辞、表现手法;第二步,结合内容分析词语具体的表达效果;第三步,分析词语表达的情感。3.答案答案承上启下突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情(每空2分。意思对即可)解析解析本题考查分析特殊语段作用的能力。理解语段的作用,一般要从结构和内容两个方面分析。语段在文中所处位置不同,作用往往也不同。文中段通常有承上启下的作用;单独成段,则有强调内容的作用。答题技巧答题技巧分析语段在文中的作用分析语段作用有两条思
9、路:一是看语段位置,因为位置不同,作用也有所不同;二是选好分析角度,一般而言,可以从结构、内容两个角度去分析作用。4.答案答案大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护;歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。(每点3分。意思对即可)解析解析本题考查对特定情节的概括能力。这类概括题,作答时首先需要抓住题中的关键词,锁定有效信息范围,按题目要求提炼相关信息。通过阅读,明确发生变化的有歪儿和“我们”,变化的表现从文段找到相关内容,然后进行概括即可。方法技巧筛选信息有三个原则:带着问题,通读全文,把握大意。对照考题,找到答题区间,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。快速浏览全文,验证
10、答案。5.答案答案(示例1)歪儿(或“我和歪儿”);“歪儿”和“我”是文章中的主要人物。(示例2)踢罐电报;踢罐电报游戏是文章的线索(中心事件)。(示例3)光亮的眼睛;友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮,又美又动人。(标题、理由各2分。切合文章内容、言之成理即可)解析解析给文章拟标题,并要求说明理由。这类题目换个思路来解决,效果会更好。首先,明确文章文体记叙文。其次,分析记叙文常见标题的类型,包括:(1)以贯穿文章的线索为标题;(2)以写作对象为标题;(3)以文章中心为标题;(4)以主要情节为标题。最后,选择最合适的角度拟题。二、(2017安徽,1014)阅读下面的文字,回答问题。(21分)扁担的
11、一生范宇在村庄的记忆里,几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑种子,挑谷子,挑土豆,挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁,让他们在挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。母亲嫁给父亲时,半背篼谷子便是全部家当。泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇摇欲坠,只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。或许,母亲嫁给父亲的勇气,有几分便来自扁担的抖擞精神。总之,在昼夜有序更替的村庄里,父亲用扁担慢慢挑起了生活的担子,就像蚂蚁搬家一样,渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。20年前,父亲从山里找到一截不错的木材,正想着用来做点什
12、么呢,身为木匠的舅舅脱口而出扁担。对,扁担!父亲也认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。说干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直,太直则易伤肩和腰,因此,还得将扁担火烤之后,用外力将之略微弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。这根扁担挑起来很吃力,父亲却爱不释手。之后的许多年,父亲无论挑什么,都用她。有次在挑玉米时,父亲不小心闪了腰,疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她,用汗水和心血一点点浸润着她,渐渐地,她坚硬的心被融化了,挺直的腰板,也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契,像与母亲的婚姻一样,虽偶有磕磕绊
13、绊,感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心,苦心经营,以顶天立地的气概,让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人离开村庄,离开赖以生存的土地,扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来,在城里买了房子,过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念,逐渐土崩瓦解。或许,这背后更多是村庄现实的无奈。无论如何,父亲最终选择了离开。曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角,孤零零的。说来也奇怪,没有了重压,扁担却一天比一天弯,弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许,再过几年,抑或十余年,她便将走完一生,彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。这也
14、是农人的一生。九月,村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时,碰见挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年六十余岁了,还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄,却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着,只要村庄还在,扁担还在,就一定能够扛起生活的重担。甚至,在人烟越来越少的村庄里,不少固守的农人还是坚信一根扁担仍能挑起一个村庄。这是一种可贵的精神,或许它与现实追求早已背道而驰,却让人肃然起敬。(选自襄阳晚报2016年3月3日,有删改)1.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章两段横线处,第段应填(),第段应填()。(4分)A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。B.我的家也是扁担挑起来的。2.阅
15、读文章段,概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字)(4分)上好的木材渐弯的扁担3.作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有何表达效果?(3分)4.联系上下文,简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。(4分)5.“扁担”在文中有着丰富的内涵,请结合全文谈谈你的理解。(6分)二、1.答案答案 BA第段空出句为本段首句,而本段描述的是家人辛勤劳作,生活日渐好转的历程,与B句中的“我的家”对应。A句独句成段,承上启下,转入对扁担一生的追述。2.答案答案笔直的扁担(或“不屈的扁担”)落寞的扁担(或“无奈的扁担”“孤单的扁担”)解析解析题干明确了答题区间为段,对应已知信息,进行文本阅读。
16、“上好的木材”出现在第段,“渐弯的扁担”出现在第段,阅读这之间的区域,父亲发现“上好的木材”之后,舅舅将其“变成了一根笔直的扁担”,所以第一空应填“笔直的扁担”。第段叙述了在城市化进程中,农村逐渐败落的现实,而此段中的扁担,自然而然地渲染上“落寞”“无奈”“孤独”等情绪化色彩。故第二空可填“落寞的扁担”“无奈的扁担”或“孤单的扁担”。3.答案答案将扁担人格化,叙述亲切自然,蕴含作者对扁担的深厚情感。解析解析“扁担”本为物品,文中多次用“她”进行称呼,将扁担人格化;同时,文中使用“有骨气”“坚硬的心被融化”等充满感情色彩的文字,抒发了作者对扁担深沉的赞美与敬意。知识拓展知识拓展 记叙的人称第一人
17、称,以“我”的口吻叙述所见、所闻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。这种以亲历者的眼光去观察和叙述的写法,便于直抒胸臆,可以增添文章的真实感。在一般的记叙文和散文中,“我”即作者本人,“我”在文中可能处于主要地位,也可能处于次要地位。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。以第一人称叙述的长处,首先是有真实感,亲切自然,有利于直接描写人物的心理状态;其次是使小说情境显得更为真切,短处是受“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的其他人物的思想。第二人称,作者用“你”“你们”来叙述,如同作者在和读者对话,拉近了彼此的距离,读起来给人一种亲切感,便于直接抒发感情。第二人称一
18、般只在书信中使用,但偶尔也有人用第二人称来抒情或议论。第三人称,站在第三者的立场,用叙述他人事情的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。它不受时空的限制,能多方面自由叙述,写作较自由、灵活。作者置身事外,叙述一切想要叙述的事件,可以用更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。缺点:不如第一人称亲切自然。4.答案答案对农人像扁担一样的命运感到无奈。对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。解析解析分析句子中蕴含的情感,离不开对重点词语的品析。本句中,“却”“始终”饱含着农人深深的无奈,“仍然”“坚信”“只要就”“一定”传达出农人坚忍的信念与执着的精神。作者对农人的这种精神表
19、达了深深的敬意。疑难突破如何理解句子中蕴含的作者的情感首先,探究句中关键词。关键词,是指在句子中起核心作用的词语,通过咀嚼品味、替换删除关键词语等方法来感受该词的作用。其次,联系句子在文本中的位置进行分析。如果是总领句,理解时就从它的下文去搜索相关内容;如果是总结句,就向上回溯,从上文寻找相关信息;如果是过渡句,就要根据上下文段的内容,理解其含意。最后,联系全文的主旨进行分析。文章的主旨常通过修辞句、抒情句、含意深远的句子来点明、深化。这样的句子常常言在此而意在彼,委婉含蓄,耐人寻味。多咀嚼这样的句子,往往对理解作者在句中蕴含的情感有帮助。5.答案答案扁担是农具,担负着农人家庭生活的重担。扁担
20、是农人的精神脊梁,担负着村庄的历史和期盼。扁担的一生是农人的一生,与农人、村庄的命运相始终。解析解析题干中的“丰富”一词,暗示“扁担”的内涵不止一个。文章明写吃苦耐劳、作用重大的“扁担”,实际上写辛苦劳作、坚忍执着的中国农民。他们曾用自己的双手,凭借汗水与信念改善了生活,却在城市化的进程中困顿、迷茫。作者讴歌了质朴、辛勤的中国农民,讴歌了他们对乡土的热爱与坚守的精神,同时也引发人们对中国农民及农村命运的深思。回答时,要紧扣“扁担”的物象,先回答扁担作为农具的具体意义,再由现象到本质,由浅入深,逐步上升到人物的精神层面。疑难突破疑难突破 如何理解文学作品中的物象的内涵如何理解文学作品中的物象的内
21、涵文学作品中的物象指倾注了作者的思想与主观感情的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭证与依据,正如短文中的“扁担”。物象的内涵指的是物象的深层意义,指象征义、指代义、双关义、主题义等。我们对物象内涵的理解,可以从下面四个角度思考:考虑相关的人物,考虑相关的情节,考虑相关的环境,考虑有无揭示内涵的提示语。以上文为例,文章以“扁担”为线索,写了相关的人物父亲、大伯、乡亲们;写了相关的情节,凭借肩挑劳作,使农村由贫穷走向富裕,但好景不长;写了相关的环境,农村由昔日的生机勃勃变成如今的衰败冷落;文中有揭示内涵的提示句段,如首段与末尾段。结合上述几点进行思考,答题时首先答出物象的基本含义,再由实到虚,由
22、具体到抽象,紧扣主旨拟写答案。三、(2016安徽,59)阅读下面的文字,分别回答问题。(23分)那个春天,很暖章月珍女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,她竟把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词地说那些都是毒药。说着说着,婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。那个冬天,很冷女儿五岁那年,有一天她()对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀,她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对
23、惜愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天她灌好热水袋给惜愉焐手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里:“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个是谁也无法替代的。”女儿()低下了头。女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,()说:“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了,她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包
24、扔在地上,恶狠狠地说:“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!”女儿第一次看到我情绪如此激动,不停地说:“妈妈,我错了。”女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着奶奶,大声喊着:“不许你们欺负我奶奶!”三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去,轻声对他们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是
25、?”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。那个春天,很暖(选自2015年中国精短美文精选,有改动)1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)五岁时七岁时觉得奶奶可笑,看不起奶奶九岁时十一岁时与奶奶一起做游戏,关爱奶奶2.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项
26、是(3分)()A.怯怯地愤愤地失望地B.失望地愤愤地怯怯地C.愤愤地怯怯地失望地D.怯怯地失望地愤愤地3.理解文中画线句子的含意。(6分)那个冬天,很冷女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!4.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?请简要分析。(6分)5.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?请结合原文,写出两点启示。(4分)三、1.答案答案五岁时:认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶九岁时:在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶解析解析本题考查对文章情节的梳理。表格的呈现方式降低了题目难度。从文章中筛选出女儿在不同年龄对奶奶的不同态度。女儿五岁那年,她对“我
27、”说:“我可不可以换掉我奶奶呀?”“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!”女儿九岁那年,在三个男孩欺负奶奶时,她“飞一般地跑过去,用小小的身体护着奶奶”。对以上信息归纳概括即可得出答案。2.答案答案 D这三个词语表现的是“女儿”在不同年龄段和不同状态下的心理感受。女儿五岁时向“我”提出想要换奶奶的要求,此时她的心理状态是怯怯地;当她的要求被妈妈反驳后,她的心情一定是失望地;当她因为奶奶而在学校受到同学们的嘲笑时,她的感觉是愤愤地。因此选D。3.答案答案这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受
28、游戏的快乐。解析解析该句属于环境描写,它不仅仅是写当时的天气状况,更反映了人物的心情。分析时要特别注意后者。女儿的话是有言外之意的,玩游戏的目的在于和奶奶一起享受快乐,而不在于能否钓到蝴蝶。4.答案答案作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆;作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,用心引导呵护女儿成长。解析解析文中的“我”作为儿媳,心地善良,不嫌弃患精神疾病的婆婆,体现出中华民族“尊老”的优良传统;作为母亲,当女儿因为年龄小不懂事或是在外面受了气而对奶奶表示不满时,“我”耐心引导教育,教子有方,体现出中华民族“爱幼”的优良传统。5.答案答案(示例)成长需要时间。成长过程是曲折的。成
29、长过程中要勇于改正错误。成长过程中既有烦恼,也有快乐。成长过程中需要关爱他人。成长需要引导呵护。解析解析一个人的成长不会是一帆风顺的。文中的女儿在妈妈的耐心教育下,对患精神疾病的奶奶的情感态度有非常明显的变化,由最初的想换奶奶,看不起奶奶,到后来挺身而出保护奶奶,与奶奶做游戏,关爱奶奶。这个故事能够引起我们多方面的思考,比如“成长”的曲折性方面、时间性方面、师长的引导方面等。评析评析本题属于开放性试题,考查考生多元思维的能力,答案不唯一。可围绕文章的主旨和内容,从多个方面去思考人的成长过程中需要注意的问题。难度较大。四、(2015安徽,1014)阅读下文,回答问题。(22分)槐花季羡林自从移家
30、朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲注的香气中,但从来没有认真注意过这种花树惯了。有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。A走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。“真好看呀!这真是奇迹!”“什么奇迹呀?”“你们这样的花树。”“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”“多得很就不
31、了不起了吗?”我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。B在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:“真好看呀!简直神奇极了!”“什么神奇?”“这木棉花。”“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”C陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。在我们日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,
32、便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。D我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了,槐树上的白花仿佛更白了,人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹、鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西
33、联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。(选自季羡林散文集,有删改)注氤氲(ynyn):形容烟或云气浓郁。1.文章段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分)2.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置(3分)()我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A.A处B.B处C.C处D.D处3.第段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?(3分)4.请从描写方法的角度,赏析第段画线句子的表达效果。(6分)他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。5.“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4分)四、1.答案答案(6分)印度朋友看见槐花非常惊讶
34、。我看到木棉花大为慨叹。或:印度朋友看见槐花非常惊讶,引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解。解析解析本题考查学生对段分层并简要概括事件内容的能力。第段中“有一年”“北大校园”和第段中“我忽然想到”“在印度”,这些文字可以帮助划分段落层次。另外,概括事件时写出人物、人物对花的态度即可。2.答案答案 BA处侧重写的是印度朋友的发现。B处则侧重强调“我”听了印度朋友的话,开始仔细观察槐花。C处写印度朋友不理解“我”对木棉花的称赞。D处则是“我”转变观念后产生的神奇效果。题干中的语句“我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西”则侧重说明“我”观察槐花后的新发现。结合上下文内
35、容可知,此句所强调的与B处内容一致。3.答案答案越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。解析解析“难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗”这一句中强调“这种习惯”需要改变,结合前文提到的“一个经验”,不难发现“这种习惯”是指“越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出”。4.答案答案运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。解析解析本题考查了学生对人物描写方法的掌握情况。“吸了吸”“抬”“看了看”“瞪”这些动词写出了印度朋友仔细地闻槐花清香并认真地观看满树繁花景象的情形。“猛然”“又大又圆”则写出了他惊诧的表情。5
36、.答案答案(4分)同客观存在的东西保持一定的距离,客观地观察;对自己看惯了的东西,要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。解析解析结合第段来看,产生“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”的原因是作者“不再熟视无睹”,而是尽情地、用心地欣赏槐花,周围的一切都有了无限生气。还要结合第段“一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察”,而且对自己看惯了的东西应该用新的眼光去看待等来回答。五、(2014安徽,59)阅读下面文字,分别回答问题。(22分)红书包秦文君20年前,我还是个小学四年级学生。有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我看它一眼,心里就发颤。那天,
37、我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切都退得远远的。我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听见大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。在此同时,一个念头升了起来:我一定也要有一只这样的红书包。一连几天,只要一放学,我就上大街,专跑文具店。终于,在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃,我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久,一会儿()看,一会儿()看,过会儿(),单眼看。“没有什么能同它比美”,真的,当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手就奔那家文
38、具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。”“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。就在这时,店要打烊了。夜里,我老做梦。梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。见了汪丽娜,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别!到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:万一那店里的红书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里
39、跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的,竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说:“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。”第三天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎永
40、远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美,懂得美在何处就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心。后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的启示录。(选自秦文君文集,有改动)注打烊(yng):关门停止营业。旖旎(yn):柔和美好。1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分)2.依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是(3分)()A.捂只眼凑近着退远点B.凑近着捂只眼退远点C.凑近着退远点捂只眼D.退远点捂只眼凑近着3.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。(6分)我找到卖红书包的文具店我得到了心爱的红书包4.文
41、中画线句是作者修改后的,将它与修改前的句子作比较,从情节发展角度具体分析修改后的好处。(4分)5.从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?(答出三点即可)(6分):,:,修改前 晚上 妈妈推着自行车 一手高高举着红书包回来了。修改后 晚上 爸爸推着自行车 一手高高举着红书包回来了。五、1.答案答案红书包很美。有了红书包,我就很快乐。大家都认为红书包漂亮。别人有了,我也要有。解析解析第三段结尾说“我一定也要有一只这样的红书包”,这提示了答案应从上文去找。第二段指出“汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了”。第三段指出“我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起”“大伙都在议论她的书
42、包漂亮”。依据这些语句,即可提炼出原因。评析评析本题考查解读人物心理的能力,有一定的难度。2.答案答案 C依据括号的上下文来看,前文说“我在它跟前站了许久”,所以第一空应该承前填写“凑近着”;后文写“单眼看”,所以第三空应该填“捂只眼”。评析本题考查结合上下文恰当运用词语的能力,难度不大。3.答案答案我羡慕别人的红书包我急切想买到红书包我珍藏用旧的红书包解析解析分析题干,所给的信息均为“我和红书包”之间的事情,因而所填内容也应该围绕“我和红书包”展开。先找准所给信息对应的段落,再按照顺序确定横线所对应的段落。第一处对应的是一至三段,第二处对应的是五至九段,第三处对应的是第十五段。评析评析本题考
43、查整体感知文章内容,梳理文章思路的能力,难度不大。4.答案答案把“妈妈”改成“爸爸”,使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节,兑现了给女儿的承诺,也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。解析解析从情节发展角度看,要依据上下文情节衔接自然的原则。上文写爸爸唤醒梦中的“我”,答应给“我”买红书包,所以下文衔接爸爸把红书包买回来就显得更自然。而且爸爸是推着车回来的,这也为下文爸爸膝盖受伤作铺垫。评析评析本题考查分析记叙文情节安排的能力,难度不大。5.答案答案要关注和热爱生活中的美,但不要攀比(或“心存妒意”)。不因急于获得而焦躁不安。不能只考虑自己,还要关心别
44、人。能体会到美又懂得美,存着爱美之心是世界上最美的。要体悟父母的关爱。人是在经历和感悟中成长的。解析解析文末说“它成了我生活的启示录”,因而启示可从上文寻找。第十四段“更加关注一切美丽”“没有再像过去那样焦躁不安了”“能懂得美,懂得美在何处就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心”,第十一段“我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的,竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢”等提示了答题的角度。评析评析本题考查分析文章主旨的能力,有一定的难度。一、(2018广东广州,1822)阅读下面文字,完成15题。(22分)一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什么。
45、对于我来说,我的生命就无意中为我存留了一些印迹,一些人或者事情。另外,还有一只羊。在我七八岁的时候,家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的,可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊,它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样。在我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人,而且是一个大人。现在想起来,当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母,他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们,他们把它当成了什么?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张,父亲42元钱的工资,要养活全家6口人。在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了
46、一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外,似乎不可能再有别的什么解释了。总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊。B B组组20182018年全国中考题组年全国中考题组对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人,对于羊的认识,往往来自听到的童话。在那个世界里,羊永远是弱势群体,它所代表的特性是柔弱,善良,逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候,往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知,一只羊想说些什么。而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那
47、些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都浑然天成,非常自然。首先,它决不逆来顺受。当然,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺负了它,它不会善罢甘休,用现在的话说,它是一定要讨个说法的。记得有一次,我二哥牵着它去地里吃草,二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里,他捡了一根棍子,叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作,同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔,不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影,反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质,它把头一低,义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛,吓得转身就跑
48、,它在后面奋力直追,一直追出三四里地,最后二哥向它举手投降,它才和二哥和好。还有一次,邻居家的小伙子在手心里放了很少的一点干粮渣,然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意,走了过去,等它弄明白发生的事情,它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训,使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀,一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢?一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢?其实这只羊让人觉得它不像一只羊,不仅仅在于它有个性,还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚,一向沉默的它突然放声大叫,低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出
49、门一看,原来大风吹开了院门,家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘,即使到今天,我还感觉到几分诡异。有天中午,我妈有事出去,把羊关进了羊栏,还在羊栏的出口处挡了一块菜板;把我关进了屋里,然后锁上了院门。和羊单独相处的时候,我从不敢擅自到它跟前去,所以我一个下午没有出屋。后来大概羊和我一样等得不耐烦了,要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么,只听哐啷一声,羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门,用头一下下撞门。我知道它是过来找我了,我当时的反应是赶紧找个地方藏起来,于是我撩起床单,钻到了床下。过了一会儿
50、,听不到撞门声了,我从床下探出脑袋朝外张望,忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上,伸着头朝屋里张望,可能是它的脸太长了,影响了视线,它竟然把头侧过去,用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。当初买这只羊,肯定是要养大后卖掉补贴家用的,可它的种种不同凡响,让它一次次拖延了离家的时间,然而一只羊的最后结局总难摆脱,那是它的宿命。而对于我来说,与它相处的经历,则是一种缘分。我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常体面地走过来,用流利的汉语或者英语同我打招呼,我会很自然地同它交谈,而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候,我就已经知道了,一只羊其实是
