1、 二胡独奏曲二胡独奏曲 赛马赛马 发声练习发声练习 1=C（2/4）(LaLaLa LaLa|LiLi Li)|LaLaLa LiLe|LuLu Lu|(LiLiLi LiLi|LaLa La)|LaLaLa LiLe|Lu-La La|LaLi Lu|Li Li|LiLa Lu|LaLi LiLi|LiLu LuLu|LaLe LiLou|Lu -|LaLi LiLi|LiLu LuLu|LaLe LiLou|Lu-|本节课教学目标：本节课教学目标：1.认识民族乐器二胡，了解二胡的形状、音色极其演奏特点。2.通过欣赏音乐节奏、力度、旋律的变化，感受乐曲热烈、欢腾的赛马场面。3.接受爱国主义教
2、育，提升民族自豪感。那达慕大会那达慕大会1.乐曲的主奏乐器是什么？2.乐曲是在描绘那达慕大会中哪一种竞技？聆听乐曲并思考：1.乐曲是怎样的情绪？（热烈奔放、欢快）乐曲描绘了赛马场上什么场景？它又抒发了蒙古族人民怎样的情感？这节课一起来了解！（老师现场演奏）（老师演奏）速度：A快速 B 慢速 C 中速节奏：A紧密型 B舒展型 C 宽紧相间 速度：快速 节奏：宽紧相间 这是在模仿赛马场上什么声音？这是在模仿赛马场上什么声音？（挥马鞭的声音）力度：A强 B弱 C强弱相间（拍掌捕捉强拍）强弱相间的力度强弱相间的力度！在描绘赛马场上怎样的情景？赛马手们此刻的心情是怎样的？（学生动作表演（学生动作表演）速
3、度：A快速 B 慢速 C 中速节奏：A紧密型 B舒展型 C 宽紧相同力度：A强 B弱 C强弱相间 速度：快速速度：快速 节奏：舒展节奏：舒展 力度：变弱了力度：变弱了（唱一唱，模仿拉二胡动作）（唱一唱，模仿拉二胡动作）情绪又是怎样的呢？情绪又是怎样的呢？乐曲表达了那里的人们对草原、对生活是怎样的感情？（表达了蒙古族人民对草原、对生活的无比（表达了蒙古族人民对草原、对生活的无比热爱之情！）热爱之情！）（跟随音乐表演）（学抛弓动作）（老师演奏）（老师演奏）节奏：节奏：OX XX|OX XX|OX XX|XX XX|（拨奏模仿）第二乐段 赛马赛马 主题旋律 变奏一 变奏二 拉奏 抛弓 拨奏（听音乐做
4、动作）第三乐段第三乐段 结尾音乐与哪一段相似？（与第一乐段相似）这段音乐结尾时，节奏密集，速度更快，力度更强，表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？（冲刺）音 乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。赛马全曲分为：第一乐段第一乐段 第二乐段第二乐段 第三乐段第三乐段 主题旋律主题旋律 、抛弓乐段、抛弓乐段 、拨奏乐段、拨奏乐段 （乐曲融汇了二胡多种演奏技巧）（乐曲融汇了二胡多种演奏技巧）知识拓展：知识拓展：中国民族管弦乐队中中国民族管弦乐队中：拉弦类乐器拉弦类乐器:二胡、高胡、京胡、板胡等。西方管弦乐队中：西方管弦乐队中：弦乐组弦乐组：小提琴,大提琴，中音提琴等。小提琴演奏赛马小提琴演奏赛马音乐是无国界的！越是民族音乐是无国界的！越是民族的，就越是世界的。的，就越是世界的。民族的民族的文化由你们弘扬，美好的世文化由你们弘扬，美好的世界由你们创造！界由你们创造！作业：作业：课后去了解一些其他民族音乐，民族器乐及民歌。课间活动请同学们注意安全课间活动请同学们注意安全安全小贴士
