1、通过激素的调节第二课时课件优选通过激素的调节第二课时课件1.促胰液素的分泌部位是促胰液素的分泌部位是 。2.胰腺的分泌过程受胰腺的分泌过程受 3.沃泰默实验和斯他林、贝里斯实验沃泰默实验和斯他林、贝里斯实验体现了科学发现的一般过程：体现了科学发现的一般过程：.小肠粘膜小肠粘膜神经和激素调节。神经和激素调节。发现问题、发现问题、作出假设、实验验证、得出结论。作出假设、实验验证、得出结论。知识回顾侏儒症（幼年分泌不足）侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多肢端肥大症（成年分泌过多)几种主要的激素（几种主要的激素（1）生长激素生长激素生长素分泌异生
2、长素分泌异常导致疾病常导致疾病 主要功能：主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长骨的生长垂体垂体知识回顾甲亢（分泌过多）甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进新陈代谢促进个体的生长发育促进个体的生长发育提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺激素甲状腺激素几种主要的激素（几种主要的激素（2）甲状腺激甲状腺激素分泌异素分泌异常病常病主要作用主要作用（甲状腺）（甲状腺）呆小症患者（智力不正呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）常生殖器官不发育）地方性甲状腺肿患者地方性
3、甲状腺肿患者甲亢患者（情绪激动）甲亢患者（情绪激动）甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻一代肿二代傻三代四代断根三代四代断根苗苗1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他 激素的腺体是（激素的腺体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分 泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲
4、状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3.有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人 易患（）易患（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿 B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足 C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进 D D、侏儒症、侏儒症BAC上节巩固练习肢端肥大症（成年分泌过多)缺碘时激素和浓度都高于正常水平C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。糖尿病是由遗传和环境因素相
5、互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。Ba 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放促甲状腺激素（TSH）缺碘时激素和浓度都高于正常水平下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他图中共有 3 处箭头表示负反馈调节对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。C乙结构的活动只受甲状腺激素释放激素的调节凝固过程等)。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。发现问题、作出假设、实验验证、得出结论。6g/L时，糖就从肾脏饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的
6、诱因之一。三、激素调节的实例实例一血糖的平衡调节。实例一血糖的平衡调节。问题情境问题情境1、饭后，大量葡萄糖被吸收到体内、饭后，大量葡萄糖被吸收到体内,但是正常人的血糖含量只是短暂升高，很但是正常人的血糖含量只是短暂升高，很快就恢复正常，为什么？快就恢复正常，为什么？血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解a 肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原 合合 成成 b脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转 化化c人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去（正常情况下）三来三去食物中的糖类食物中的糖类消化吸收消化吸收1 肝糖原肝糖原分解分解 2脂肪等非糖物
7、质脂肪等非糖物质 转转 化化3g/L胰岛素胰岛素降血糖降血糖抑制抑制2 2个来源个来源（2 32 3）促进促进3 3个去向个去向（a b ca b c）胰高血糖素胰高血糖素升血糖升血糖促进促进2 2个来源（个来源（2 32 3）2、长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖浓度会大幅度下降吗？科学家研究表明，长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗、但它的含量也基本维持在0.9 g/L左右，血糖可以通过哪些途径补充？胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛胰岛素素作作用用主要是促进组织细主要是促进组织细胞加速摄取、利用和胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。血糖水平降低。胰岛胰岛A
8、A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 主要是促进糖原主要是促进糖原分解，并促进一些分解，并促进一些非糖物质转化为葡非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖萄糖，从而使血糖水平升高。水平升高。分泌分泌血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+加速葡萄糖的利用加速葡萄糖的利用和转化为糖原和转化为糖原胰 岛胰 岛 A细胞细胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-进食，血糖升高时运动，血糖降低时呢血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+加速葡萄糖的利用加速葡萄糖的利用和转化为糖原和转化为糖原胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖
9、素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖4、糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多Ba 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，沃泰默实验和斯他林、贝里斯实验体现了科学发现的一般过程：糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。凝固过程等)。缺碘时激素和浓度都高于正常水平发现问题、作出假设、实验验证、得出结论。9 g/L左右，血糖可以通过哪些途径补充？肢端肥大症（成年分泌过多)下列相关叙述中，不正确的是(垂体还能分泌与激素有相似
10、生理效应的激素实例一血糖的平衡调节。大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。图中共有 3 处箭头表示负反馈调节糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。促甲状腺激素释放激素（TRH）地方性甲状腺肿（成年缺碘）血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰岛胰岛 B B 细 胞细 胞胰岛素胰岛素 分泌增多分泌增多胰岛胰岛 A A 细 胞细 胞血血 糖糖 降降 低低+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+下丘脑下丘脑拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用 下丘脑下丘脑胰岛胰岛B细胞分泌细胞分泌胰岛素胰岛素胰岛胰岛
11、A细胞分泌细胞分泌胰高血糖素胰高血糖素血糖水平升高血糖水平升高血糖水平降低血糖水平降低胰岛的工作胰岛的工作工作的效果工作的效果 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液分娩作用、血液 凝固过程等凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定负反
12、馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定 调节等）。调节等）。思思考考1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（1.6g/L），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？他患了糖尿病？不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。也会出现持续糖尿。3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺
13、分泌的胰岛素数量不足。4、糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多、糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。瘦，请分析原因（三多一少）。（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于）当血糖含量高于1.6g/L时，糖就从肾脏时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了排出而出现
14、糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎样防治糖尿病？有哪些关系？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病
15、，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物高纤维食物。经常参加体育。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较运动
16、，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。求注射胰岛素进行治疗。知识拓展知识拓展糖尿病有向青少年发展的趋势糖尿病有向青少年发展的趋势 当你站在寒风当你站在寒风中瑟瑟发抖时，中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵你的机体为了抵御寒冷作了哪些御寒冷作了哪些反应？这些反应反应？这些反应是通过怎样的调是通过怎样的调节机制实现的？节机制实现的？实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度寒冷、过度紧张等刺激紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH
17、）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进 甲甲 状状 腺腺大脑皮层大脑皮层负反馈负反馈 下下 丘丘 脑脑 垂垂 体体过多时过多时【例】图 225 为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中，不正确的是（）A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B.缺碘时激素和浓度都高于正常水平图 225C.图中共有 3 处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素【名师点拨】图中有 2 处箭头表示负反馈调节，从甲状腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节。【答案】C)示意图。下列相关叙述中，不正确的是
18、(图 226【变式训练】图 226 表示甲状腺激素分泌的分级调节A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放 激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲状腺激素释放激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用【答案】C（正常情况下）三来三去缺碘时激素和浓度都高于正常水平饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了激素的腺体是（）和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。其肾小管不能有效地将葡萄糖吸
19、收到血液，对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节。促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖地方性甲状腺肿（成年缺碘）负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定巨人症（幼年分泌过多）有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人Ba 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。促甲状腺激素释放激素（TRH）CO2+H2O+能量巨人症（幼年分泌过多）C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定发现问题、作出假设、实
20、验验证、得出结论。C乙结构的活动只受甲状腺激素释放激素的调节巨人症（幼年分泌过多）饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。地方性甲状腺肿（成年缺碘）C乙结构的活动只受甲状腺激素释放激素的调节图中共有 3 处箭头表示负反馈调节（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪缺碘时激素和浓度都高于正常水平（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎样防治糖尿病？对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。促进2个来源（2 3）1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于、作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。失活，因此体内需不断的产生激素。
