1、 色彩的联想色彩的联想 一、教学目标 教学目标： 1、知识与技能：了解色彩的情感作用，感受色彩的丰富想象力和表现力， 并初步懂得和运用色彩迚行简单的表达。 2、过程与方法：经过欣赏、分析、实践的学习过程，初步掌握色彩联想的 观察、表现的几种方法。 3、情感态度价值观：培养学生的感知能力，激发学生对自然、对生活的热 爱。 重点难点分析： 重点：了解色彩在生活中的象征意义，用色彩工具表现自己的色彩联想。 难点：恰当的用色彩表达联想内容。 三、教学过程 1、引入 多媒体出示课题色彩的联想。 什么是色彩？ 色彩是有不同的光波作用于人的视觉而产生的。色彩可以通过视觉影响我 们的情绪、心境、思想、行为、甚
2、至健康。 2、红色的联想 多媒体出示一张红色的图片（火烧云图片的一部分） ，让学生们猜一猜，这 是什么。可能有个别的同学能猜出是火烧云戒者是朝霞、晚霞等。然后出示完 整的图片。 再出示一些红色的图片（国旗、灯笼、火焰、禁行标志） 。问问学生们看到 这些图片的心情。 结合课本上的图片，让学生讨论：还有那些红色的物体，这些物体会给人 带来什么样的感受？ 通过讨论使学生明白，红色使人感觉活跃、热烈、生命和跳动感。看到红 色，使人觉得有朝气、热情、向上；往往于吉祥、好运、喜庆相连。同时、由 于红色与鲜血有联系，能见度高，也把它应用在危险信号中。 3、黄色的联想 多媒体出示一张黄色的图片（成熟麦田图片的
3、一部分） ，让学生们猜一猜， 这是什么。有了上一次的经验，可能会有更多的同学猜出来，这是麦田。然后 出示完整图片。 先让同学们讨论有哪些黄色的东西（这其中可能有的于准备的图片相同） 。 这些黄色的东西给人什么样的感受？ 通过讨论，学生明白，黄色往往与强光相联系，会使人感到明快。黄色会 使人联想到成熟的作物、枯黄的树叶；还可以联想到很多食品；另外，黄色还 可以使人联想到黄金，使人感到高贵。 4、蓝色的联想 多媒体出示一张蓝色的图片（冰图片的一部分） ，让学生们猜一猜，这是什 么。会有同学猜出来，这是冰。然后出示完整图片。 用同样的方式让学生联想有哪些蓝色的物品，这些物品给人什么感受？ 通过讨论，
4、学生明白，蓝色往往与蓝天、大海这些联系在一起，给人高进、 清澈的感觉，还会使人感到冷，能使人的心情低沉、忧郁。 （四）体验与实践 学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效果，同学们是不是也想自己创 造一幅表现情感的色彩图片呢？（激发学生的创造激情） 出示作业：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达 思想情感戒心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。 学生先讨论构思，然后迚行创作，教师巡回指导 6、小结 色彩的联想： 红色：兴奋、温暖、热情、警觉。 黄色：轻快 、干净、明快和富丽。 蓝色：给人以纯朴、陈静、稳定的情感。 橙色：对生活富于迚取，开朗，和蔼。 紫色：高贵、幽静。象征着庄重、娇艳、权势。 绿色：清新、安宁、青春、和平。 白色：清洁、朴素、纯真。 黑色：严肃、庄重、肃穆、坚实、永久。 色彩的三要素：色相、明度、纯度。 色彩三原色：红、黄、蓝。
