1、五年级美术五年级美术(下册下册)教案教案 动物装饰动物装饰 课题课题：动物装饰 课时课时：1 课时 教学目标教学目标： 引导学生进一步学习变形和夸张的装饰方法，在探究和实践的过程中运用变化丰富 的线条进行动物装饰，感受不同色彩搭配带来的多种效果，在讨论交流中鼓励学生大胆想象， 敢于设计创新。同时在艺术实践中引导学生感受造型活动的乐趣，培养学生热爱动物的情感。 教学重点：教学重点：利用夸张变形的方法表现喜爱的动物，并用点、线、色块组合进行装饰。 教学难点：教学难点：恰当选择花纹、色块巧妙装饰动物。 教学过程：教学过程： 一、实践活动 （一）教师演示基本形组合的方法 导语：老师利用基本形组合的方法
2、表现了一只动物，同学们能猜出是什么动物吗？ 出示身体基本形，学生猜测；再出示五官特点，学生猜测：猫头鹰 问：你们是通过哪些特点猜出这是动物是猫头鹰的？（大眼睛、长耳羽，尖嘴巴） 再出示比原来眼睛更大的不同眼神的眼睛， 问：老师把猫头鹰的眼睛变得更大了，眼神也不一样了？这种方法是以前我们学过的什么方 法？ 答：夸张变形的变现方法。 总结：在表现动物的过程中一定要抓住动物的突出特征，还可以进行夸张变形，这样才能让动 物更加生动形象。 （二）学生利用基本型组合表现动物 1.活动要求：请同学们利用基本形组合的方法，表现自己喜爱的动物形象。可以利用夸张变形 的方法表现动物的特征，注意色彩的选择与搭配。
3、（身体表现可以利用拟人方法表现） 2.学生活动，教师巡视辅导。 。 3.教师展示特点突出的动物，并进行表扬总结。 二、尝试表现 （一）尝试装饰 1.导语：点线面是绘画最基础的造型语言，今天我们就要利用点、线、面对我们喜爱的动物进 行装饰。 （出示课题） 2.要求：运用点、线、面结合的方式对小动物某一部分进行装饰，突出它的特点。 3.学生尝试表现，教师巡视辅导。 （二）小组交流： 1.交流要求：把你的装饰方法和想法，讲给小组的同学听，然后汇报给大家。 2.学生与小组内同学进行交流。 三、交流总结 （一）总结适形花纹 1.教师请同学随意画出花纹的同学汇报自己的想法。 预设：学生是根据选择动物身体一
4、部分的外形进行点线装饰。 2.教师出示幻灯片中的动物请学生观察：牛、猪、兔、马。 总结：这些动物身上的花纹都是根据这部分的外形所描绘，可以称之为：适形花纹。 强调：如果身体部分较大，可以将其分割成小的形状，再进行花纹装饰。 （二）总结仿真花纹 1.教师请同学画出具有动物皮毛特点花纹的同学汇报自己的想法。 预设：学生是根据动物身体固有花纹特征进行点线装饰的。 2.教师出示幻灯片中的孔雀图片，请学生在实物投影下进行演示：孔雀羽毛的画法。 强调：线条排列要整齐、有规律。 3.教师出示幻灯片中的作品：孔雀、鱼、蝴蝶，请学生欣赏。 总结：这些装饰花纹都是根据动物身上原有的花纹所描绘，可以称之为：仿真花纹
5、。 4.教师出示范画：猫头鹰 请学生指出画面中仿真花纹的部分，并说明花纹特点。 出示幻灯片中不同羽毛花纹的画法。 强调：可以用真实事物小鱼、树叶的形状按照规律一层一层的排列，都可以表现羽毛的 特点。 （三）总结寓意花纹 1.教师请同学画出有吉祥寓意花纹的同学汇报自己的想法。 预设：学生是根据动物特性添加出有寓意的吉祥花纹的。 2.教师出示幻灯片中的动物：猪、狗。 请学生指出动物身上的文字花纹和实物花纹，并说出其寓意。福字花纹和寿字花纹，以及 桃子寓意长寿，鱼寓意富余。 总结：这些装饰花纹都是根据动物特性添加的具有吉祥寓意的花纹，可以称之为：寓意花 纹。 3.出示范画：猪 请学生指出动物身上的寓
6、意花纹，并说明寓意。 （四）总结方法 1.请同学回忆三种装饰花纹的表现方法，并板书。 （仿真、寓意、适形） 2.欣赏课本 5 页教师范作：飞马。 请学生重点读出第二条动物装饰建议：2.用鲜艳的色彩装饰动物身体各部位。 分析飞马的身体除了线条装饰外，哪些地方用到了色块装饰？（嘴部、四蹄及尾巴） 3 教师总结：第四种装饰方法是利用鲜艳的色块对动物进行装饰。板书：色块 四、艺术实践 （一）出示艺术实践要求：请你大胆运用色块与点、线，完成你的动物装饰作品。 （二）学生艺术实践，教师巡视辅导。 辅导重点：提示线条运用要有规律，线条与色块要搭配合适美观；鼓励大胆创新。 五、展示评价 （一）评价要求：根据自己学习的动物装饰方法，评价哪一幅作品动物特点最突出、线条富于 变化、色彩有特点。 （二）学生互评，教师鼓励。 六、拓展延伸 （一）找寻生活中“动物装饰” 的应用。 （二）找寻生活中的“装饰美” （三）总结：动物是我们人类的朋友，我们应该学会尊重动物、保护动物。 七、板书设计 学生作品 适形 方法： 仿真 寓意 色块 动 物 装 饰 范画：猫头鹰 范画：猪
