人美版(北京)六年级下册《美术》4. 成语故事-教案、教学设计--(配套课件编号:f1b8a).doc

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1、龙的传人龙的传人 一、教学目标: 1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品,启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的 生活实践中创造出来的。 2、通过欣赏歌曲龙的传人,体验歌词内容。欣赏卡通片七龙珠,进一步了解龙的故事。 二、教学重点、难点: 1、了解有关龙的成语,并能说出他们表示的意义。 2、欣赏龙的工艺品,初步了解祖国文化的博大精深。 三、教学准备: 故事、音乐 四、教学过程: (一)、导入新课 师问:小朋友们,你们都知道龙是一个什么样的动物吗?在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事, 龙的歌曲,还有些什么呢,你能说一说吗? 学生回答: 师:那我们今天就和老师从这几个方面来了解以下龙吧

2、! (出示课件:分出龙的知识、龙的歌曲、龙的成语、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品) (二)、分块和学生探讨 1、龙的知识 龙是中国的吉祥物,是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型,有鳞、有角,会飞、会游泳。 (教师借助多媒体教学手段,给学生出示文字说明。并出示龙的图片。) 学生根据图片的龙,说一说龙还有其他的什么特点。 2、龙的歌曲 听赏歌曲龙的传人 让学生在欣赏歌曲的同时,了解为什么我们把自己说成是龙的传人。 3、龙的成语 讲述龙的成语:如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。 多媒体出示成语,提出问题。 进行小组间的比赛 4、龙的故事 讲述龙母庙、九龙泉的故事。 教师出示多媒体展示,让学生欣赏九龙泉故事的图片。 口述龙母庙故事内容。 学生观看九龙泉故事的图片,自己讲述故事给同学听。 5、龙的电影 观看电影七龙珠 放映影片七龙珠 观察影片中的神龙是什么样子的。 6、龙的工艺品 欣赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画 借助多媒体展示出作品 观察作品中的龙有什么共同点,什么不同点。并自己创造一条自己的龙。 (三)总结、下课。

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