1、彝族风情教案 教学目标 知识与技能：了解彝族的服饰、器皿、节日及他们独有的三色文化，并能将彝族的三色应用 于生活中。 过程与方法：利用多媒体搜集有关彝族的资料，通过观看视频、图片等，引导学生在观察、 联想、分析的过程中，从多角度体验感受彝族的民族文化特点和艺术魅力。 情感、态度和价值观：通过对彝族文化的学习和了解，让学生从中感受彝族的文化魅力，让 学生树立热爱少数民族文化，尊重少数民族风俗习惯的民族意识。 教学重、难点： 重点：了解彝族的生活习惯和风土人情，了解三色文化及其艺术内涵，理解和感受彝族独特 的文化特点，尊重少数民族的风俗习惯。 难点：了解彝族的三色文化并能将三色文化应用于我们的日常
2、生活中。 教学准备：多媒体课件、范画、水粉颜料、水粉笔、黑色卡纸等。 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们有这样一个民族他们能歌善舞，在上课前我们先来欣赏一段舞蹈视频，请同学们 猜一猜这是哪个民族的舞蹈？ 生：欣赏舞蹈并回答。 师：看来同学们对舞蹈非常的熟悉，这是我国少是民族彝族的一段舞蹈七月火把节 。今 天老师就将带领大家一起走进彝族了解彝族风情。 （板书课题并出示课题） 二、新授 师：彝族是我国少数民族之一，下面我们一起来观看一段视频，从这段视频中你都了解到了 彝族的哪些知识呢？ 生：观看视频并回答问题。 师：这样一个能歌善舞的民族，这样一个具有着丰富生活的民族吸引住了老师，同学们你们
3、想不想跟着老师进一步的走进彝族，进一步的了解彝族风情呢？ 生：想。 师： 下面老师就带领大家一起走进彝族人民的生活， 一起欣赏彝族的器皿和服饰他们独有的 美感， 请同学们小组讨论探究彝族的器皿和服饰主要有哪些颜色构成？然后将讨论的结果填 写在学习卡上。 生：观看图片并小组讨论、探究一组器皿及服饰主要的颜色构成。 师： 同学们都完成了吗？下面那个小组来汇报一下， 彝族的器皿和服饰主要有哪些颜色构成 呢？ 生：小组汇报 师生共同总结并板书：黑、黄、红三色。彝族人喜爱黑、黄、红三色并且将其应用于自己的 生活中，在彝族便形成了独特的文化三色文化。 （板书：三色文化） 师：彝族人民珍爱自然、崇尚自然善于
4、从自然界中去发现美、创造美。彝族人对黑、黄、红 三色有着特殊的情怀，彝族人民尚黑、尚红、尚黄。下面我们通过一段小视频来了解彝族的 三色独有的寓意以及其独特的文化内涵。 （小组讨论探究并将讨论的结果填写在学习卡上。 ） 生：观看视频并讨论，进行小组汇报。 师生共同小结： 彝族人尚黑是源于对黑土地的热爱， 彝族人生于黑土， 存于黑土， 灭于黑土， 黑土地是彝族人的生存之源。黑色在彝族代表了庄重、高贵的性格特征，以黑色为底代表了 彝族人庄重的性格特征。 板书：黑色土地 红色在彝族代表了火， 彝族人对火有着特殊的情怀， 彝族人将火视为驱邪消灾和带来吉祥幸 福的神圣之物， 红色在彝族代表了勇敢、 胜利和
5、喜悦， 红色也代表了彝族人炽热的性格特征。 板书：红火 彝族人民喜爱黄色并且以黄为美， 据说彝人姑娘在出嫁前都要禁食多日已达到让自己的肤色 泛黄，黄色在彝族代表了光明、富裕和安康，同时黄色也代表了彝族人的梦想。 板书：黄云彩 师： 通过上面的学习我们了解了彝族人的三色文化及彝人对三色的特殊的情怀， 正是彝族人 尚黑、尚红、尚黄的情怀才带给了我们独居艺术特色的民族服饰，下面我们再一起来欣赏彝 族三色再服装中的应用所产生的独特的美感。 师生共同欣赏彝族服装展中的彝族服饰。 师： 正是彝族人对三色特殊的情怀才带给了我们独居艺术特色的民族服饰， 你们想不想将彝 族的三色应用于自己的生活中，来装饰妆点自己的生活呢？ 生： 三：实践活动 （一）教师示范 （二）作业要求 1、合理运用黑、红、黄三色来装饰服装，体会彝族三色文化的魅力； 2、小组合作，小组成员要积极参与并能从创作中体会三色文化的内在魅力； 3、服饰要体现彝族文化的内涵及特点。 4、全班举行彝族服饰展。 （三）学生创作，师指导。 四、作业展评 举行彝族服饰展 五、课后拓展 师：通过今天的学习我们理解了彝族风情，并从中学习了彝族的三色文化，下面我们在一起 来走进彝族的节日，感受彝族的节日氛围。 师生共同观看视频。 师小结本课： 希望同学们在以后的学习中进一步的通过查阅资料或去彝族旅游的方式进一步 的了解彝族风情。
