部编人教本六年级上册语文第一单元《语文园地一》优化教学课件.pptx

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1、今天我们学习“语文园地”的内容。新课导入新课导入1.学习了本单元第四篇课文,你有哪些收获?2.本单元学习的方法:感受课文中丰富的想象,深入理解内容。阅读“交流平台”的内容,你明白这段话的要点是什么吗?(1)一边读,一边圈画重点语句。(2)可以围绕重点写写批注,或感受。交流平台交流平台 阅读文章,阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情体会文章的思想感情。在此基础上,还要能。在此基础上,还要能从所读的从所读的文章想开去文章想开去。要点交流要点交流 阅读的时候,要阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去联系自己的生活经验想开去。比。比如,阅读丁香结

2、,读懂这篇课文写了丁香花的颜如,阅读丁香结,读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味,就可以想想自己在生活中见到的其色、样子和气味,就可以想想自己在生活中见到的其他植物,如桂花、梅花、栀子花,是什么颜色,有什他植物,如桂花、梅花、栀子花,是什么颜色,有什么气味。么气味。阅读的时候,还要能阅读的时候,还要能从课文的内容联想到更多从课文的内容联想到更多。比如阅读老舍的草原,可以想到老舍的其他作品比如阅读老舍的草原,可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品;读懂了课文中主客聚会的或其他作家写草原的作品;读懂了课文中主客聚会的欢快场景,可以想想如果自己置身于这个场景中会怎欢快场景,可以想想如果自己

3、置身于这个场景中会怎样;理解了写景时融入感受的方法,可以想到在今后样;理解了写景时融入感受的方法,可以想到在今后的习作中运用。的习作中运用。阅读的时候,既读进去,又想开去,不仅可以深阅读的时候,既读进去,又想开去,不仅可以深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。创造力。我们应该在这方面多下功夫。读一读,体会排比句的特点,说说这样写读一读,体会排比句的特点,说说这样写的好处。的好处。词句段运用 排比是一种排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列语

4、气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法,的一种修辞手法,使行文使行文有节奏感有节奏感,琅琅上口琅琅上口,达到一种,达到一种加强语势加强语势的效的效果。果。我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。是生者赠予死者最后的祭献。用排比写人,可将人物刻画细致。用排比写人,可将人物刻画细致。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠

5、。用排比写景,可将景物描写得细致入微,能使层次清用排比写景,可将景物描写得细致入微,能使层次清楚、描写细腻,有形象生动之效。楚、描写细腻,有形象生动之效。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。运用排比,细致入微地写出了野花的多、亮、绚烂的运用排比,细致入微地写出了野花的多、亮、绚烂的特点。特点。我在原野上摇曳,使原野凤光更加旖旎我在原野上摇曳,使原野凤光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬

6、芳馥郁。我微睡我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。向我凝视。读下面的句子,再说说分号的用法。读下面的句子,再说说分号的用法。词句段运用 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热那里的空气就比较热:有些地区吸收的热量有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。才能流动,成为风。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,分

7、号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用主要用以以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两句分句因果等,通常以并列关系居多)的两句分句分分句可以属于单重复句,也可以是多重复句的第一层句可以属于单重复句,也可以是多重复句的第一层分句,或者是大句中的并列部分。除此之外,分号分句,或者是大句中的并列部分。除此之外,分号还可以用来还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语,或分隔作为列举分项出现的并列短语,或是辞书中同一义项的不同释义是辞书中同一义项的不同释义。有人做了一个有趣的实验,发现人在心情有人做了一个有趣的实验,发现人在心情愉快

8、时,动脉血压可降低愉快时,动脉血压可降低2020毫米汞柱,每分毫米汞柱,每分钟的脉搏可减少七八次钟的脉搏可减少七八次;反之,精神忧郁,反之,精神忧郁,血压在短时间内迅速上升,胆固醇含量相应血压在短时间内迅速上升,胆固醇含量相应提高。提高。昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满了昨天一清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午呼呼地刮了一个下午;黄昏时分,风停了,黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般大雪来。就下起鹅毛般大雪来。你注意过路牌吗?我们可以借助拼音认识地名。你注意过路牌吗?我们可以借助拼音认识地名。词句段运用 过故人

9、庄过故人庄 唐唐 孟浩然孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。待到重阳日,还来就菊花。日积月累日积月累注释注释过:过:拜访。拜访。故人庄:故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。老朋友的田庄。庄,田庄。具:具:准备,置办。准备,置办。鸡黍:鸡黍:指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄米饭)。指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄米饭)。黍(黍(shsh):):黄米饭,古代认为是上等的粮食。黄米饭,古代认为是上等的粮食。邀:邀:邀请。邀请。至:至:到。到。合:合:环绕。环绕。注

10、释注释郭:郭:古代城墙有内外两重,内为城,外为郭。这古代城墙有内外两重,内为城,外为郭。这里指村庄的外墙。里指村庄的外墙。斜(斜(xixi):):倾斜。因古需与上一句押韵,所以倾斜。因古需与上一句押韵,所以应读应读xixi。开:开:打开,开启。打开,开启。轩:轩:窗户。窗户。面:面:面对。面对。场圃:场圃:场,打谷场、稻场;圃,菜园。场,打谷场、稻场;圃,菜园。注释注释把酒:把酒:端着酒具,指饮酒。把,拿起,端起。端着酒具,指饮酒。把,拿起,端起。话桑麻:话桑麻:闲谈农事。桑麻,桑树和麻,这里泛指闲谈农事。桑麻,桑树和麻,这里泛指庄稼。庄稼。重阳日:重阳日:指夏历的九月初九。古人在这一天有登指

11、夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。高、饮菊花酒的习俗。还(还(hunhun):):返,来。返,来。就菊花:就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。就,靠指饮菊花酒,也是赏菊的意思。就,靠近,指去做某事。近,指去做某事。老朋友预备丰盛的饭菜,老朋友预备丰盛的饭菜,要请我到他好客的农家。翠绿要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时,情况。等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。再请君来这里观赏菊花。译文译文 这是一首田园诗,描写农这是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情景,也写家恬静闲适的生活情景,也写老朋友的情谊。通过写田园生老朋友的情谊。通过写田园生活的风光,写出作者对这种生活的风光,写出作者对这种生活的向往。活的向往。赏析赏析

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