1、6 6 红马的故事红马的故事 6 红马的故事红马的故事默读课文，边读边思考：默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？的时候的时候,美术老师让我美术老师让我们们 。我画了。我画了 ，老师居然，老师居然然然 ，并，并 ！小学三年级小学三年级自由画画自由画画两匹红色的马两匹红色的马会认出这两个怪物是马会认出这两个怪物是马给了我一个大大的给了我一个大大的“90”“90”（概括文章主要内容）（概括文章主要内容）找时间、地点、人物、事件找时间、地点、人物、事件自读课文，读通顺、读流利。自读课文，读通顺、读流利。不会读的生字多拼读几次。不会读的生字多拼读几次。我会读，我会认 年
2、年级级 美美术术 自自由由 挥挥手手 干干净净粉粉笔笔 黑黑板板 奇奇妙妙 花花瓶瓶 标标准准百百合合 盛盛开开 小小丑丑 兴兴奋奋 补补丁丁认认出出 j sh yu hu gnfn bn mio png bioh shng chu xng fn brn 跟我读跟我读 故事故事 年级年级 粉笔粉笔 黑板黑板 尾巴尾巴 标准标准 帮助帮助 补上补上 居然居然 挥着挥着 巡逻巡逻 洗澡洗澡 苍蝇苍蝇 戴面具戴面具 普通话普通话 浸在水里浸在水里 含苞含苞待待放放 通读全文，整体感知：通读全文，整体感知：“我们我们”为什么很喜欢上美术课？为什么很喜欢上美术课？学习方法：学习方法：读读想想说说找找自由
3、画画自由画画（找关键词）（找关键词）读第一自然段，说说自己读懂了什么？读第一自然段，说说自己读懂了什么？你认为本段中哪条词语很重要？你认为本段中哪条词语很重要？自由读自由读2、3自然段，你能自然段，你能找出找出“我们我们”喜欢上美术课的喜欢上美术课的理由吗？理由吗？学习方法：学习方法：读读找找读读说说 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上掉了一片叶瓣在桌面上。老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具老师还画漫画：
4、滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。的狮子，会走路的椅子。老师画得妙老师画得妙 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，牛，尾巴上还停着一只苍蝇；尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三花瓶里有三朵百合朵百合：一朵盛开：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上掉了一片叶瓣在桌面上。他他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，花瓶里有三朵百合。牛，花瓶里有三朵百合。老师老师画得妙画得妙：牛、百合牛、百合 总分句总分句 老师还画漫画：小丑，狮子，椅子。老师还画漫画：小丑，狮子，椅子。老师老师画得妙画得妙：有趣有趣 老师还画
5、漫画：老师还画漫画：滑稽的滑稽的小丑，小丑，戴面戴面具的具的狮子，狮子，会走路的会走路的椅子。椅子。想象生动想象生动 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上掉了一片叶瓣在桌面上。老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。的狮子，会走路的椅子。仿写句子：仿写句子：同学们在课间休息同学们在课间休息：有的：有的_ _，有的有的_，有的有的_。6 红马的故事红马的故事 自
6、由画画自由画画 老师老师 学生学生 画得真妙画得真妙 学得有趣学得有趣读一读，写一写。读一读，写一写。故事故事 年级年级 粉笔粉笔 黑板黑板尾巴尾巴 标准标准 帮助帮助 补上补上 居然居然事事尾尾帮帮级级 学习学习412自然段，联自然段，联系前文找出描写老师指导学生系前文找出描写老师指导学生画画的语句多读几遍，说说自画画的语句多读几遍，说说自己的体会。己的体会。学习方法：学习方法：读读找找读读说说 “画什么都可以。画什么都可以。”“自己画自己画！”“高兴画什么就画什么。高兴画什么就画什么。”“怎么不会？怎么不会？用用脑筋想，脑筋想，用用眼睛眼睛看啦！看啦！”自由画画自由画画画画方法：画画方法：
7、想象、创作想象、创作思考、观察。思考、观察。老师指导画画方法：老师指导画画方法：新、活新、活 我我喜欢喜欢上美术课，上美术课，最喜欢自最喜欢自由画画由画画。老师刚才画了一头水牛，。老师刚才画了一头水牛，我不画牛，我画马，画两匹正在我不画牛，我画马，画两匹正在赛跑的马。赛跑的马。老师老师一排排地一排排地“巡逻巡逻”，一面笑，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。一面点头，不时帮同学补上一两笔。（巡逻是什么意思？为什么打上引号？）（从“一排排”、“笑”、“点头”、“帮”、“补上”这些词语中体会到什么？）老师老师走到我旁边，笑着说：走到我旁边，笑着说：“画画好了？这是什么马？好了？这是什么马？”“这
8、是红马。这是红马。”我指着两匹用蜡我指着两匹用蜡笔涂得笔涂得周身通红周身通红的马。我很奇怪，老的马。我很奇怪，老师师居然居然会认出这两个会认出这两个怪物怪物是马。是马。“马为什么是马为什么是红色红色的？的？”“因为赛跑很因为赛跑很热热嘛！嘛！”“哈哈哈！哈哈哈！”老师发声大笑，说：老师发声大笑，说：“很好很好，很好很好！就是要！就是要这样这样画！画！”（老师为什么说“我”画的红马“很好，很好”？）（“这样”指的是哪样？）然后，老师拿起手中的笔，在我然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的的画纸上写了一个大大的“9090”！6 红马的故事红马的故事 美术课上自由画画美术课上自由画画 老师老师 学生学生 画得妙画得妙 喜欢学喜欢学善于思考、仔细观察、丰富想象、大胆创作善于思考、仔细观察、丰富想象、大胆创作给下面句子加上标点给下面句子加上标点符号符号。1、妈妈走到我身边妈妈走到我身边 笑着问笑着问 作业完成了吗作业完成了吗2、我的文具盒里有三支笔我的文具盒里有三支笔 一支铅笔一支铅笔 一支一支 钢笔钢笔 还有一支圆珠笔还有一支圆珠笔：“，？”：，。1、老师还会画漫画：老师还会画漫画：，。：，。2、先按原文填空，再仿写句子。先按原文填空，再仿写句子。注意冒号（：）的用法。更多资料加微信：2777464395 幸 福 课 堂 自主学习写出你的故事吧写出你的故事吧
