1、2121 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。和壁虎尾巴可以再生的特点。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。核
2、心问题：核心问题：小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么没有借到尾巴？串珠问题：串珠问题：1.1.小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？2.2.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎都向谁借尾巴？3.3.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎借到尾巴了吗？4.4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么没有借到尾巴？边听边听边想边想听录音回顾课文 xio b h zi qing jio zhu wn zi y tio sh yo zh 小小 壁壁 虎虎 在在 墙墙 角角 捉捉 蚊蚊 子，一子，一 条条 蛇蛇 咬咬 住住 le t
3、de wi ba xio b h y zhng zhng dun wi ba to 了了 他他 的的 尾尾 巴。小巴。小 壁壁 虎虎 一一 挣，挣挣，挣 断断 尾尾 巴巴 逃逃 zu le走走 了。了。“挣挣”“”“逃走逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇这些动作描写，说明小壁虎遇到危险顺利脱险。到危险顺利脱险。找出这段中描写动作的词语。找出这段中描写动作的词语。mi yu wi ba du nn kn na xio b h xing xing shu q 没没 有有 尾尾 巴巴 多多 难难 看看 哪！小哪！小 壁壁 虎虎 想：向想：向 谁谁 去去 ji y tio wi ba ne借借 一一 条
4、条 尾尾 巴巴 呢？呢？这是心理描写，突出了小壁虎失去尾巴的难过这是心理描写，突出了小壁虎失去尾巴的难过心情；也写出了小壁虎借尾巴的原因。心情；也写出了小壁虎借尾巴的原因。这是对小壁虎什么的描写？你体会出了什么？这是对小壁虎什么的描写？你体会出了什么？xio b h p ya p p do xio h bin t kn jin 小小 壁壁 虎虎 爬爬 呀呀 爬，爬爬，爬 到到 小小 河河 边。他边。他 看看 见见 xio y yo zhe wi ba zi h l yu li yu q小小 鱼鱼 摇摇 着着 尾尾 巴，在巴，在 河河 里里 游游 来来 游游 去。去。“爬呀爬爬呀爬”这一动作描写
5、说明小壁虎为了借尾这一动作描写说明小壁虎为了借尾巴花了很长时间，巴花了很长时间，“摇着尾巴摇着尾巴”“”“游来游去游来游去”说明说明小鱼在水中游得很快活。小鱼在水中游得很快活。从这里的一系列动作的描写，你体会出了什么？从这里的一系列动作的描写，你体会出了什么？xio b h shu xio y ji jie nn b wi ba ji gi 小小 壁壁 虎虎 说：说：“小小 鱼鱼 姐姐 姐，您姐，您 把把 尾尾 巴巴 借借 给给 w xng ma我我 行行 吗？吗？”“行吗行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。的语气很诚
6、恳，体现他十分想有一条尾巴。你从你从“行吗行吗”体会出了什么？体会出了什么？xio y shu b xng a w yo yng wi ba b shu ne 小小 鱼鱼 说说：“不不 行行 啊，我啊，我 要要 用用 尾尾 巴巴 拨拨 水水 呢。呢。”因为小鱼的尾巴要用来拨水。因为小鱼的尾巴要用来拨水。小壁虎为什么没有借到小鱼的尾巴？小壁虎为什么没有借到小鱼的尾巴？xio b h p ya p p do d sh shng t kn jin lo ni shui zhe 小小 壁壁 虎虎 爬爬 呀呀 爬，爬爬，爬 到到 大大 树树 上。他上。他 看看 见见 老老 牛牛 甩甩 着着 wi ba
7、zi sh xi ch co xio b h shu ni b bo nn b wi ba 尾尾 巴巴 在在 树树 下下 吃吃 草草 。小。小 壁壁 虎虎 说：说：“牛牛 伯伯 伯，您伯，您 把把 尾尾 巴巴 ji gi w xng ma lo ni shu b xng a w yo yng wi ba gn yng 借借 给给 我我 行行 吗？吗？”老老 牛牛 说：说：“不不 行行 啊，我啊，我 要要 用用 尾尾 巴巴 赶赶 蝇蝇 zi ne子子 呢。呢。”老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。来赶蝇子。老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么
8、？老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？xio b h p ya p p do fng yn xi t kn jin yn zi bi zhe 小小 壁壁 虎虎 爬爬 呀呀 爬，爬爬，爬 到到 房房 檐檐 下。他下。他 看看 见见 燕燕 子子 摆摆 着着 wi ba zi kng zhng fi li fi q xio b h shu yn zi y nn b 尾尾 巴，在巴，在 空空 中中 飞飞 来来 飞飞 去。小去。小 壁壁 虎虎 说：说：“燕燕 子子 阿阿 姨，您姨，您 把把 wi ba ji gi w xng ma yn zi shu b xng a w yo yng wi ba尾尾 巴巴
9、 借借 给给 我我 行行 吗？吗？”燕燕 子子 说：说：“不不 行行 啊，我啊，我 要要 用用 尾尾 巴巴 zhng w fng xing ne掌掌 握握 方方 向向 呢。呢。”小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。要用尾巴掌握方向。小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？xio b h ji b do wi ba xn l hn nn gu t 小小 壁壁 虎虎 借借 不不 到到 尾尾 巴，心巴，心 里里 很很 难难 过。他过。他 p ya p p hu ji l zho m ma爬爬 呀
10、呀 爬，爬爬，爬 回回 家家 里里 找找 妈妈 妈。妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。路程很远，用了很长时间。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？xio b h b ji b do wi ba de sh go su le m ma小小 壁壁 虎虎 把把 借借 不不 到到 尾尾 巴巴 的的 事事 告告 诉诉 了了 妈妈 妈。妈。m ma xio zhe shu sh hi zi n zhun gu shn zi kn kan妈妈 妈妈 笑笑 着着 说：说：“傻傻 孩孩 子，你子，你
11、 转转 过过 身身 子子 看看 看。看。”妈妈的态度很亲切，话里充满了对小壁虎的怜爱。妈妈的态度很亲切，话里充满了对小壁虎的怜爱。你从妈妈的话体会出了什么？你从妈妈的话体会出了什么？xio b h zhun shn y kn go xng de jio le q li 小小 壁壁 虎虎 转转 身身 一一 看，高看，高 兴兴 得得 叫叫 了了 起起 来：来：w zhng ch y tio xn wi ba la“我我 长长 出出 一一 条条 新新 尾尾 巴巴 啦！啦！”因为小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危因为小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危险时刻断下尾巴逃避敌人，而不久之后就又会长出
12、一险时刻断下尾巴逃避敌人，而不久之后就又会长出一条新尾巴。条新尾巴。小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物尾巴都有用，让我们拿起金感受到了动物尾巴都有用，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。钥匙开启智慧之门。核心问题：核心问题：小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自的用途。的用途。小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么没有借到尾巴？1.1.小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃走他挣断因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃
13、走他挣断了尾巴，他觉得没有尾巴很难看，所以要借尾巴。了尾巴，他觉得没有尾巴很难看，所以要借尾巴。串珠问题：2.2.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。3.3.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎没有借到尾巴。小壁虎没有借到尾巴。4.4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼的尾巴可以用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇小鱼的尾巴可以用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴是用来掌握方向的，小壁虎的尾巴有子，燕子的尾巴是用来掌握方向的，小壁虎的尾巴有再生功能。再生功能
14、。小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴挣断尾巴挣断尾巴长出新尾巴（再生）长出新尾巴（再生）小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子小小尾巴作用大小小尾巴作用大借尾巴借尾巴不借不借不借不借不借不借课文结构课文结构拨水拨水赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴是一篇科普童话。它通过叙述是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。课文主旨课文主旨小壁虎小壁虎小壁虎小壁虎,四处看，四处
15、看，专等蚊蝇来解馋，专等蚊蝇来解馋，遇见敌人尾巴断，遇见敌人尾巴断，急急忙忙就跑远。急急忙忙就跑远。推荐阅读推荐阅读dunyngchny 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴是一篇科普童话，课文借助拟人是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思
16、，再说说你是怎么猜出来的。再说说你是怎么猜出来的。朗读课文。说说壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。朗读课文。说说壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。教师点拨：教师点拨：小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，结果都没有借到，最后自己长出了一条新尾巴。结果都没有借到，最后自己长出了一条新尾巴。选做：和同学分角色演一演这个故事。选做：和同学分角色演一演这个故事。一、一、把把 下下 面面 的的 音音 节节 补补 充充 完完 整整。b xi min de yn ji b chn wn zhnb xi min de yn ji b chn wn zhnq q_墙墙 y y_咬咬
17、d d_断断 b b_壁壁 b b_拨拨 _ _ 傻傻ininoounun shsh二、读二、读 拼拼 音，写音，写 汉汉 字字。d pn yn xi hn zd pn yn xi hn z1.(1.(ji jieji jie)_()_(zhuzhu)_ _了一了一(tiotio)_ _鱼。鱼。2.(2.(pp)_ _山虎山虎(p shnp shn)_ _了了(fnfn)_ _顶。顶。3.(3.(co dco d)_ _上有一只兔子。上有一只兔子。4.(4.(n n)_ _好！欢迎来到儿童乐园。好！欢迎来到儿童乐园。姐姐姐姐捉捉条条爬爬爬上爬上房房草地草地你你三、三、我我 会会 选选 正正 确
18、确 的的 读读 音音。w hu xun zhn qu de d ynw hu xun zhn qu de d yn1 1没有尾巴多难没有尾巴多难(nn nn nnnn)看哪！看哪！2 2他看他看(kn kn knkn)见老牛甩着尾巴。见老牛甩着尾巴。3 3你转你转(zhun zhun zhunzhun)过身子看看。过身子看看。四、四、选选 择择 恰恰 当当 的的 动动 词，把词，把 句句 子子 补补 充充 完完 整整。xun z qi dn de dn c b j zi b chn wn zhnxun z qi dn de dn c b j zi b chn wn zhn摆摇游来游去摆摇游来游
19、去 飞来飞去飞来飞去 甩甩1 1燕子燕子()着尾巴在空中着尾巴在空中()。2 2老牛老牛()着尾巴在树下吃草。着尾巴在树下吃草。3 3小鱼小鱼()着尾巴在河里着尾巴在河里()。摆摆飞来飞去飞来飞去甩甩摇摇游来游去游来游去五、五、读读 句句 子，给子，给 句句 子子 加加 上上 正正 确确 的的 标标 点点。d j zi i j zi ji shn zhn qu de bio dind j zi i j zi ji shn zhn qu de bio din1 1小壁虎在墙角捉蚊子小壁虎在墙角捉蚊子 一条蛇咬住了他的尾巴一条蛇咬住了他的尾巴2 2燕子阿姨燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗您把尾巴借给我行吗3 3我长出一条新尾巴啦我长出一条新尾巴啦，。，?!六、六、我我 能能 把把 括括 号号 里里 的的 词词 语语 放放 在在 合合 适适 的的 地地 方方。w nn b ku ho l de c y fn zi h sh de d fanw nn b ku ho l de c y fn zi h sh de d fan1 1小壁虎捉蚊子。小壁虎捉蚊子。(在墙角在墙角)_2 2老牛吃草。老牛吃草。(在树下在树下)_小壁虎在墙角捉蚊子。小壁虎在墙角捉蚊子。老牛在树下吃草。老牛在树下吃草。
