1、三年级语文下册8 8、池子与河流、池子与河流人教版人教版 三年级下册三年级下册 第二课时第二课时教学目标教学目标1.1.正确，有感情地朗读课文。正确，有感情地朗读课文。（重点）（重点）2.2.理解语言背后蕴含的道理。理解语言背后蕴含的道理。（重点）（重点）复习导入复习导入 上节课我们通过朗读、讨论，知道了小池和河流之间上节课我们通过朗读、讨论，知道了小池和河流之间的对话以及它们身上的事情。这节课，我们再认真读一读的对话以及它们身上的事情。这节课，我们再认真读一读课文，看看你赞同谁的观点。课文，看看你赞同谁的观点。细读课文细读课文思考：思考：什么叫什么叫“自然规律自然规律”？明白生命是转动的，属
2、于大自然的便都是生命，而河明白生命是转动的，属于大自然的便都是生命，而河流正是属于大自然，就必须做一些有意义的事情实现自己流正是属于大自然，就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值，这也是故事发生的原因。的生命价值，这也是故事发生的原因。细读课文细读课文指名读第指名读第1-6自然段：自然段：“池子池子”为什么提议为什么提议“河流河流”抛开原有的生活抛开原有的生活?（因为它觉得（因为它觉得“河流河流”的生活太累的生活太累,负重太多。）负重太多。）“池子池子”喜欢怎样的生活？它的生活态度是怎样的？喜欢怎样的生活？它的生活态度是怎样的？（它喜欢清闲的无忧无虑的生活。）（它喜欢清闲的无忧无虑的生活。
3、）细读课文细读课文指名读第指名读第7-10自然段：自然段：“河流河流”所提到的所提到的“自然规律自然规律”指什么指什么?（水要动了才能够保持清洁。）（水要动了才能够保持清洁。）第第8自然段中，河流的话有没有道理自然段中，河流的话有没有道理,。为什么。为什么?（有，因为生命是需要转动的（有，因为生命是需要转动的,属于大自然的便都是生命属于大自然的便都是生命,而河流正是属于大而河流正是属于大自然自然;既然河流也是生命中的一种既然河流也是生命中的一种,那么那么,在它的人生中在它的人生中,它就必须做一些有意义它就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值的事情实现自己的生命价值.每天碌碌无为每天碌碌无为
4、,只能是白费一生只能是白费一生,滞留一生。）滞留一生。）细读课文细读课文指名读第指名读第7-10自然段：自然段：“河流河流”为什么会受人们的尊敬为什么会受人们的尊敬?（因为河流（因为河流“用盈满和清澄的水用盈满和清澄的水,带给了人们利益带给了人们利益”。）。）深入探究深入探究1.学习了课文，根据文章最后一自然段学习了课文，根据文章最后一自然段,联系生活实际写一段话联系生活实际写一段话。就像我们现在就像我们现在,正直大好年华正直大好年华,是学习的黄金期是学习的黄金期,若在此时浪费时间若在此时浪费时间,虚度日子虚度日子,长大后换来的只是凄苦的生活长大后换来的只是凄苦的生活;反之反之,从现在开始刻苦
5、从现在开始刻苦,则老则老而无愁。而无愁。2把这个故事讲给爸爸妈妈听。把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计板书设计小池和河流小池和河流 小池小池 享受舒适的无忧无虑的生活享受舒适的无忧无虑的生活河流河流 遵循自然规律，时刻保持清洁遵循自然规律，时刻保持清洁课时作业课时作业一、选字填空。一、选字填空。尊尊 遵遵 1.1.我们应该（我们应该（遵遵 ）循自然规律）循自然规律,而不能破坏生物链。而不能破坏生物链。2.2.我们是莘莘学子我们是莘莘学子,我们要（我们要（尊尊 ）师重道）师重道,以回报老师们的付出。以回报老师们的付出。二、我会多音字。二、我会多音字。应该应该 应验应验 3.3.在世界上我们只活一
6、次，所以（在世界上我们只活一次，所以（应该应该 ）爱惜光阴。必须过真实）爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。的生活，过有价值的生活。4.4.他的话（他的话（应验应验 ）了。）了。课时作业课时作业三、这则寓言告诉我们什么道理三、这则寓言告诉我们什么道理?这则寓言想要告诉我们的其实就是这则寓言想要告诉我们的其实就是:人在一生中不可荒废年华人在一生中不可荒废年华,应当应当在自己的有生之年为社会多做贡献在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩为自己的生命增添光彩.同时也告诉同时也告诉我们我们,只顾享受眼前的舒适只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。只能换来以后的毁灭。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
