1、四时田园杂兴四时田园杂兴稚子弄冰稚子弄冰村晚村晚 古代有许多关于描写田园的诗歌，为什么这么多的诗人对农村生活这么情有独钟呢?让我们一起读读这首诗，走进诗人所营造的田园世界吧!新课导入新课导入有感而发的兴致有感而发的兴致四时田园杂兴四时田园杂兴一年四季一年四季农村农村 四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。而产生的感想。理解题目理解题目 范成大范成大（1126年年1193年），年），字致能，号石湖居士，吴郡（今字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，与杨万里、陆游、江苏苏州）人，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋尤袤合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”
2、。代表作有石湖词。范成大的代表作有石湖词。范成大的父母早亡，家境贫寒。绍兴二十父母早亡，家境贫寒。绍兴二十四年（四年（1154年）进士，初授户曹，年）进士，初授户曹，历官监和剂局、处州知府，累官历官监和剂局、处州知府，累官起居郎。范成大的作品在当时即起居郎。范成大的作品在当时即有显著影响，到清初则影响尤大，有显著影响，到清初则影响尤大，有有“家剑南而户石湖家剑南而户石湖”（“剑南剑南”指指陆游剑南诗稿）之说，晚年陆游剑南诗稿）之说，晚年退居故乡石湖，谥文穆。退居故乡石湖，谥文穆。诗人简介诗人简介 四时田园杂兴四时田园杂兴是诗人范成大退居是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、家乡后
3、写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共分各十二首，共六十首六十首。诗歌描写了农。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。民的生活。资料链接资料链接y ynnx xn nj jg gngng耘耘兴兴绩绩供供耘田耘田耕耘耕耘杂兴杂兴绩麻绩麻供耕织供耕织供职供职当当dndn 当家当家d d n n 当真当真 解解 ji 未解未解 xi 解数解数xng 兴办兴办 兴兴 供供xng 杂兴杂兴gng供应供应 提供提供gng供职供职 供耕织供耕织兴致成绩我会读我会读昼出昼出/耘田耘田/
4、夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴-范成大范成大xngjyn指导朗读指导朗读 小声自读，边读边想，边想边画：诗小声自读，边读边想，边想边画：诗中带点的字词是什么意思？诗中都写了哪中带点的字词是什么意思？诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？些人物？他们分别在干什么？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻
5、，麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家。家。词语理解：词语理解：昼昼-白天。白天。耘田耘田-除去田里的杂草除去田里的杂草。绩麻绩麻-搓麻绳或麻线。搓麻绳或麻线。当家当家-主持家务。这里指担当家庭的生产劳动主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。任务。各-各自。理解诗意理解诗意白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻线，白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻线，村里的村里的青年男女都各自在田间地头青年男女都各自在田间地头、屋里屋外辛勤忙碌着。屋里屋外辛勤忙碌着。围绕围绕“耘田绩麻耘田绩麻”想象，农民们想象，农民们除了除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么还要干些什么活？活？插秧、收割、犁地、施肥插秧、收割
6、、犁地、施肥 诗歌的前两句描写了什么情景？诗歌的前两句描写了什么情景？农村里农民劳动的繁忙景象农村里农民劳动的繁忙景象耕田耕田播种播种插秧插秧施肥除草除草收割纺线纺线织布 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村村庄儿女庄儿女”说些什么？说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事 理解词意理解词意 童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。词语理解：词语理解：童孙童孙-幼童。幼童。未解未解-不懂得。不懂得。供供-从事，参与。从事，参与。傍傍-靠近。靠近。桑阴桑阴-桑树下的阴凉处。桑树下的阴凉处。小孩子还不懂得从事耕田织布的事
7、，小孩子还不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！你们喜欢这些小孩子吗？为什么？你们喜欢这些小孩子吗？为什么？勤劳勤劳不怕苦不怕苦爱劳动爱劳动好学好学可爱可爱天真天真 诗歌的后两句描写了什么？诗歌的后两句描写了什么？孩子们的童真童趣。孩子们的童真童趣。昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生
8、活。梅子梅子金黄金黄杏子肥，杏子肥，麦花麦花雪白雪白菜花稀。菜花稀。日长日长篱落篱落无人过，无人过，惟有惟有蜻蜓蜻蜓蛱蝶飞。蛱蝶飞。四时田园杂兴四时田园杂兴 -范成大范成大ji 在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供三欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供三首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。夏时田园杂兴夏时田园杂兴 范成大范成大黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。借与门前盘石坐，
9、柳阴亭午正风凉。拓展延伸拓展延伸过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。拓展延伸拓展延伸宿新市徐公店宿新市徐公店-杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。稚稚 子子 弄弄 冰冰 宋宋杨万里杨万里稚子金盆脱晓冰，稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。忽作玻璃碎
10、地声。古古 诗诗 学学 习习 方方 法法读准字音知诗韵结合注释解诗意想象画面悟诗情结合背景明诗理qng磬磬 l玻璃玻璃 l玻璃玻璃稚稚 子子 弄弄 冰冰 宋宋杨万里杨万里 稚子金盆脱晓冰，稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。彩丝穿取当银钲。敲成玉敲成玉磬磬穿林响，穿林响，忽作忽作玻璃玻璃碎地声。碎地声。注释：注释：金盆：铜盆。金盆：铜盆。晓：清晨。晓：清晨。脱：使脱：使脱离，在这里指的从铜盆里剜（脱离，在这里指的从铜盆里剜（wn wn）冰。）冰。钲：古代行军时用的打击乐器，形状似锣。钲：古代行军时用的打击乐器，形状似锣。稚稚 子子 弄弄 冰冰 宋宋杨万里杨万里 稚子稚子/金盆金盆/脱晓冰，脱晓冰，
11、彩丝彩丝/穿取穿取/当银钲。当银钲。敲成敲成/玉磬玉磬/穿林响，穿林响，忽作忽作/玻璃玻璃/碎地声。碎地声。舟舟 过过 安安 仁仁 宋宋杨万里杨万里 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起 宋宋 杨万里杨万里 梅子留酸软齿牙，梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。闲看儿童捉柳花。go zho葛岭花开二月天，葛岭花开二月天，游人来往说神仙。游人来往说神仙。老夫心与游人异，老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。不羡神仙羡少年。清清
12、袁枚袁枚 袁枚，袁枚，清代著名诗人。在清乾隆四年中进士，做过江宁（南京）等地知县，为官勤政颇有名声，奈仕途不顺，辞官隐居于南京，在小仓山构筑园林，过了50年论文赋诗、悠闲自在的生活。红日初升，其道大光。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。乳虎啸谷，百兽震惶。美哉我少年中国，与天不老！美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！壮哉我中国少年，与国无疆！梁启超梁启超少年中国说少年中国说草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背短笛无腔信口吹村 晚（bi）(y)bipp 黄陂，县名，在湖北陂陀（p tu）倾
13、斜不平、不平坦阶陛（宫殿的台阶）：文异豹饰，侍陂陀些楚辞-招魂倾斜不平：“陂陀陇亩间，一二老弱翁”明-张羽清口 “登陂阤之长阪兮，坌入曾宫之嵯峨。”史记-司马相如列传参差峥嵘：“弯桥销尽奈何愁，天气骀荡之陂陀”唐-温庭筠 七夕陂：阪也。一曰：“沱也”。从阜，皮声。注释：陂：段注：陂与坡音义皆同，凡陂必邪立，引申之义为倾斜 沱：沱与池同，徐灝段注裁：“隶变从也。”段注：“陂得训池者，陂言其外之障，池言其中所蓄之水。”陂（bi）池塘：塘、池、干傾之水边、岸边：东海之山坡、斜坡：南北鸦阵黑，舍西舍东枫叶赤（同本义）衔释义：含着、用嘴叼：燕子衔泥做新窝 存在心里：衔恨、衔冤 相连接：衔接、衔尾相随 行
14、政、军事、学术等系统中人员的等级或称号：头衔、军衔 马嚼子xin(jn)泡、使渗透、淹没：泡、透、渍逐渐：染、渐漪（y）释义：(形声。从水,猗(y)声。本义:水的波纹)漪如(水波潋滟貌);漪涣(指粼粼波光);漪流(微波起伏的流水);漪沦(微波);hnghng基本字义：1、跟地面平行的，与“竖”、“直”相对 2、左右向的，跟目视方向垂直的，与“竖”、“直”、“纵”相对 3、地理学上指东西向的：与“纵”相对 基本字义：1.凶暴，不讲理2.意外的，不寻常的具体释义：说文解字：形声。从木,黄声。本义:门框下部的横木。名词：横屋、横轼、横塾、（也可作姓氏）形容词：纵横之间、横字、横广、横览动词：:腰横玉
15、带;腔(qing)释义：(会意兼形声。从月(肉),从空,空亦声。本义:人和动物体内的空处)基本字义：1、动物身体中空的部分：体、满热血。2、器物的中空部分：炉 3、乐曲的调子：调（dio）、唱 4、说话的声音、语调：开、装作势信口信（会意。从人丛言。本义：真心诚意）诚实：信信用不怀疑：信信任崇奉：信信仰消息：信信息函件：信信件随便、放任：信信手、信信笔重点词释义回顾：1、陂：水岸2、寒漪：带有凉意的水纹3、横：横骑4、腔：曲调5、信口：随口6、衔：本诗指落日西沉，半挂在山腰，像被山含住一样7、池塘：池塘的堤岸释义：释义：草满池塘水满草满池塘水满陂陂 绿草长满了堤岸，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山山衔衔落日落日浸寒漪浸寒漪 远远地青山衔着通红的落日，一起把影子倒映在有凉意的水波纹中，闪动着粼粼波光。牧童归去牧童归去横横牛背牛背 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，短笛无短笛无腔信口腔信口吹吹 拿着支短笛随口吹着，没有固定的曲调。牧童晚归图涨满秋水的池塘池塘堤岸茂密的小草两山之间的夕阳手拿短笛横坐牛背的牧童衔横浸满课后作业：思考题：诗人带着欣赏的目光去写牧童，突出表现他的自由自在天真活泼。那么诗人到底是厌倦了尘世的喧嚣而产生的一种避世心态呢？还是天性喜自由好无拘无束？
