1、了解微雕艺术了解微雕艺术（明）魏学洢（明）魏学洢 魏学洢魏学洢，字子敬，字子敬，明末明末嘉善人。嘉善人。选自选自虞初新志虞初新志 虞初新志虞初新志是是清代张潮清代张潮编写的一部编写的一部笔记小说笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。，以铺写故事记叙人物为中心。全书全书2020卷，所收多为明末清初仿拟传奇故卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部实际上是一部短篇小说集短篇小说集。wngyjshsnrnzhrujzhunxitnshqzhu jprn xf明有明有奇奇巧人曰王叔远，巧人曰王叔远，能能 以以 径径 寸之木，寸之木
2、，为为宫室、器皿、人物，宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，以至鸟兽、木石，罔罔不不 因因势势 象象形，各具形，各具情态情态。尝尝贻贻余核舟一，余核舟一，盖盖 大苏大苏泛泛赤壁云。赤壁云。舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇，高，高 可可 二二黍黍 许许。中中轩轩 敞敞者者为为舱，舱，篛篷篛篷 覆覆之之。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。启启窗而观，雕栏窗而观，雕栏相望相望焉。焉。闭闭，则右刻，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻左刻“清风清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴”。石青石青 糁糁。语出语出语出语出 代代 舱（顶）舱（顶）船头坐三人，中船头坐三人，中
3、 峨冠峨冠 而多而多髯髯者者为为东坡，东坡，居居右，右，居左。苏黄共阅一手卷。居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手持东坡右手持卷端卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手，左手抚鲁直背。鲁直左手执执卷末卷末，右手指卷，右手指卷，如如有有所语所语。东坡。东坡现现右足，右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相鲁直现左足，各微侧，其两膝相比比者，者，各隐卷底衣褶中。各隐卷底衣褶中。佛印佛印绝类绝类弥勒，弥勒，袒袒胸露乳，胸露乳，矫矫首昂视，神情与苏黄不首昂视，神情与苏黄不属属。卧右膝，卧右膝，诎诎右臂支船，而竖其左膝，右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠左臂挂念珠倚倚，珠可，珠可历历历历数也。数也。舟尾舟尾横卧横卧一一楫楫。楫
4、左右。楫左右舟子舟子各一人。各一人。居右者居右者椎髻椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，木，右手右手攀攀右趾，若右趾，若 啸呼啸呼 状状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人其人视端容寂视端容寂，若听茶声，若听茶声然然。其船背稍其船背稍夷夷，则题名其上，则题名其上，文曰：文曰：“天启壬天启壬戌戌秋日，秋日，虞虞山山 王毅王毅 叔远叔远 刻刻”。细若蚊足，钩画细若蚊足，钩画了了了了，其色，其色墨墨。又用篆章一，文曰：又用篆章一，文曰：“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。y 通计通计一舟，一舟，为为人五；为窗八；为篛篷，人五；为窗八；为篛篷，为
5、楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十对联、题名并篆文，为字共三十有有四。四。而计其长而计其长 曾曾 不不盈盈寸。寸。盖盖 简简 桃核桃核修修狭者为之狭者为之。嘻！嘻！技亦技亦灵怪灵怪矣哉！矣哉！第一段主要第一段主要介绍了哪些介绍了哪些内容？有什内容？有什么作用？么作用？1 1、赞誉王叔远高超的、赞誉王叔远高超的 微雕技艺微雕技艺e.g.e.g.奇巧奇巧 以径寸之木，为以径寸之木，为2 2、指出核舟的特点、指出核舟的特点e.g.e.g.因势象形，各具情态因势象形，各具情态3 3、点明核舟的来历与主题、点明核舟的来历与主题e.g.e
6、.g.尝贻余核舟一，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云盖大苏泛赤壁云。1 1、王叔远高超的微雕技艺、王叔远高超的微雕技艺e.g.e.g.舟首尾长约八分有奇，舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。高可二黍许。2 2、核舟的特点、核舟的特点e.g.e.g.中轩敞者为舱，篛篷覆之。中轩敞者为舱，篛篷覆之。启窗而观，雕栏相望焉。启窗而观，雕栏相望焉。3 3、核舟的主题、核舟的主题“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”e.g.e.g.“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”因势象形，因势象形，各具情态。各具情态。从文中找出从文中找出相关的句子相关的句子（第二段）（第二段）中中轩轩敞敞者者为
7、为舱，舱，箬箬篷篷覆覆之之旁开小窗，左右各四。启窗而观，旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。雕栏相望焉。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇高可二黍许左刻左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”赤壁赋赤壁赋 大苏泛赤壁右刻右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”后赤壁赋后赤壁赋核舟主题：核舟主题：体现放松、闲适体现放松、闲适船头三人：船头三人：鲁直东坡佛印亦师亦友亦师亦友亲密无间亲密无间超脱物外超脱物外随性自然随性自然大苏泛赤壁第第25节为节为文章的主体，文章的主体，试分析作者试分析作者是按什么顺序是按什么顺序进行描述的？进行描述的？1、该节用了哪、该节用了哪 些说明方法？些说明
8、方法？2、“技亦灵怪矣哉技亦灵怪矣哉”这句有何作用？这句有何作用？文言文中数量词的用法文言文中数量词的用法幅幅粒粒扇扇支支把把顶顶枚枚叶叶串串把把核舟核舟“奇巧奇巧”（因势象形、各具情态）（因势象形、各具情态）总总分分总总空间顺序空间顺序说明对象：说明对象：说明对象特点：说明对象特点：说明结构：说明结构：说明顺序：说明顺序：说明目的：说明目的：“技亦灵怪矣哉！技亦灵怪矣哉！”核舟记船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背总起：总起：奇巧人、径寸之木、为宫室器皿人物奇巧人、径寸之木、为宫室器皿人物因势象形因势象形总结：总结：技灵怪、不盈寸、为人五为窗八技灵怪、不盈寸、为人五为窗八桃核修狭者桃核修狭者 总
9、结 核舟记概说概说核舟之奇巧，引出由来核舟之奇巧，引出由来详述详述核舟核舟之精妙之精妙船体设计的大小和格局船体设计的大小和格局总括总括核舟，发出赞叹核舟，发出赞叹船中人物的神态和动作船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色船背技师的题款和着色 总结 说明核舟雕刻的精妙，赞美雕刻者高说明核舟雕刻的精妙，赞美雕刻者高超精湛的技艺，也显示出我国古代工艺美超精湛的技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。术的卓越成就。总结 魏子详瞩既毕，诧曰：“嘻！技亦灵怪矣哉！”庄、列所载，称惊犹鬼神者良多，然谁有游削于不寸之质，而须麋瞭然者？假有人焉，举我言以复于我，”亦必疑其诳，乃今亲睹之。繇斯以观，棘刺之端，
10、未必不可为母猴也。嘻！技亦灵怪矣哉！拓展补充 综合练习一：综合练习一：一词多义一词多义（奇特）（奇特）（零数，余数）（零数，余数）（有）（有）（同（同“又又”）（做，指雕刻）（做，指雕刻）（是）（是）（统计）（统计）（计算）（计算）（大约）（大约）（清清楚楚）（清清楚楚）(的样子的样子)同同 义义 词词（“简简”通通“拣拣”，挑选），挑选）（“诎诎”通通“屈屈”，弯，弯曲）曲）（“衡衡”通通“横横”，横）横）通通 假假 字字（“有有”通通“又又”，还有，还有零头）零头）（表并列，并且、而且）（表并列，并且、而且）（表承接，不译）（表承接，不译）（表转折，却、但是）（表转折，却、但是）（助词，的
11、）（助词，的）（代词，代这核舟）（代词，代这核舟）（他们的）（他们的）（那）（那）文言虚词文言虚词综合练习二：综合练习二：wngshrnxyyzhun奇特奇特直径直径大约大约高起高起 开敞开敞左右相对左右相对同同“屈屈”，弯曲，弯曲平平清清楚楚清清楚楚清清楚楚清清楚楚极像极像（他所雕刻的东西）没有不是根据（木头）（他所雕刻的东西）没有不是根据（木头）原来的样子，模拟那些东西的形状，各有原来的样子，模拟那些东西的形状，各有各的情态。各的情态。那人眼神端正地（注视着茶壶），神色宁那人眼神端正地（注视着茶壶），神色宁静，好像在听壶中的水开了没有的样子。静，好像在听壶中的水开了没有的样子。打开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对着。打开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对着。（大概是）挑选长而窄的桃核来雕刻这个核舟。（大概是）挑选长而窄的桃核来雕刻这个核舟。B舱顶舱顶小窗小窗刻的字刻的字左膝盖左膝盖
