1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时创设情境，揭示课题创设情境，揭示课题锣鼓喧天辞旧岁锣鼓喧天辞旧岁爆竹动地迎新春爆竹动地迎新春 你们喜欢过春节吗？谁来说说你家你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？是怎样过春节的？俗话说：俗话说：“百里不同风，千里不同俗。百里不同风，千里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。和魅力十足的年文化。1 1
2、北京的春节北京的春节初读课文，整体感知初读课文，整体感知 自由轻声读课文自由轻声读课文，读准字音读准字音，读通句子读通句子，注意在不理解的地方做注意在不理解的地方做上记号。上记号。腊月腊月 展览展览 风筝风筝 空竹空竹 口琴口琴 更新更新 鞭炮鞭炮除夕除夕 春联春联 扫除扫除 年糕年糕 充足充足 店铺店铺 开张开张对联对联 年画年画 通宵通宵 间断间断 除非除非 必定必定 光景光景燃放燃放 亲戚亲戚 拜年拜年 寺院寺院 轿车轿车 骆驼骆驼 元宵元宵一律一律 彩绘彩绘 广告广告 分外分外 万不得已万不得已截然不同截然不同 张灯结彩张灯结彩认读词语认读词语 快速默读课文快速默读课文，思考思考：按照
3、老规矩按照老规矩，北京人是怎样过春节的北京人是怎样过春节的？给你印象最深的给你印象最深的是什么是什么？热闹热闹忙碌忙碌喜庆喜庆团圆团圆 选自己印象最深的或最喜欢的段落选自己印象最深的或最喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些日子里人们的活动作者写了哪些日子里人们的活动？可以可以用笔画下来用笔画下来，或用喜欢的符号标出来。或用喜欢的符号标出来。再读课文，理清脉络再读课文，理清脉络 这么热闹的春节是从什么时候开始，这么热闹的春节是从什么时候开始，又是什么时候结束的呢？又是什么时候结束的呢？快速地浏览课文，思考：作者围绕春快速地浏览课文，思考：作者围
4、绕春节都写了哪些重要的日子？然后以四个人节都写了哪些重要的日子？然后以四个人为一个学习小组，合作填表。为一个学习小组，合作填表。汇报交流汇报交流u时间顺序：时间顺序：北京的春节从腊月初旬开始，一北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束。直到正月十九结束。u风俗习惯或人们的活动：风俗习惯或人们的活动：熬腊八粥、买杂拌儿、熬腊八粥、买杂拌儿、节前忙碌、放鞭炮、吃糖、除夕守岁、拜年、节前忙碌、放鞭炮、吃糖、除夕守岁、拜年、逛庙会等。逛庙会等。腊八腊八小年小年除夕除夕正月初一正月初一正月十五正月十五 正月十九正月十九 请大家品读文中自己喜欢的描写春节请大家品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段
5、，并试着背一背。中重要日子的文段，并试着背一背。第第2 2课时课时复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课1.1.按照按照时间的顺序时间的顺序介绍北京春节习俗。介绍北京春节习俗。2.2.主要介绍了哪些重要日子里主要介绍了哪些重要日子里人们的活动人们的活动。3.3.说出了北京的春节说出了北京的春节给我们的感受给我们的感受。u根据已学知识，我们了解到本文：根据已学知识，我们了解到本文：这节课，我们将继续走进北京的春这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体会作者的写作方法。独特魅力，体会作者的写作方法。研读赏析，感受年味研读赏析，感受
6、年味1.1.默读全文，思考：老舍先生为我们默读全文，思考：老舍先生为我们展示了许多北京过春节热闹的画面，展示了许多北京过春节热闹的画面，你最喜欢其中的哪一幅？你最喜欢其中的哪一幅？2.2.小组研读小组研读阅读要求：阅读要求：选择自己喜欢的段落反复读一读，画选择自己喜欢的段落反复读一读，画出最能表现年味的句子，把你的感受写出最能表现年味的句子，把你的感受写在旁边。在旁边。小组内朗读自己喜欢的段落，交流自小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。己的感受。交流体会交流体会u体会年前的忙碌。体会年前的忙碌。交流节前的年味主要表现在哪里，节前都交流节前的年味主要表现在哪里，节前都有哪些重要的日子，在这
7、些日子里人们的有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情。主要活动、讲究及人们的心情。朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？抓住关键词有感情地朗读。抓住关键词有感情地朗读。联系生活实际，自由说说你们家过春节的这联系生活实际，自由说说你们家过春节的这段时间都在干些什么。段时间都在干些什么。u体会过年的热闹。体会过年的热闹。过节时重点写了哪几个日子？春节最大过节时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？的
8、特点是什么？除夕除夕正月初一正月初一正月十五正月十五同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、正月初一、正月十五这三个春节的重要日子，正月初一、正月十五这三个春节的重要日子，它们各自又有什么特点呢？请在文中找到相它们各自又有什么特点呢？请在文中找到相关的词句反复读一读，想一想。关的词句反复读一读，想一想。除夕：除夕：喜庆、团圆；喜庆、团圆；正月初一：正月初一：悠闲、快乐；悠闲、快乐；正月十五：正月十五：红火、美丽。红火、美丽。除夕除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，味。男女老
9、少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。赶赶到处到处都穿起都穿起除非除非必定必定喜庆热烈喜庆热烈地位之高地位之高团圆氛围团圆氛围比较阅读比较阅读 阅读阅读“阅读链接阅读链接”中斯妤的中斯妤的除除夕夕，与老舍的，与老舍的北京的春节北京的春节进行进行比较：同是写除夕，
10、二者在写法上有比较：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？自由交流。什么不同？自由交流。老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接阅读链接”中斯妤由回忆外婆入手，重点写中斯妤由回忆外婆入手，重点写了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉的情景。过程和围炉的情景。熬过了除夕，人们通过守岁把美好熬过了除夕，人们通过守岁把美好的祝福赠给了长辈和孩子，接着正月初的祝福赠给了长辈和孩子，接着正月初一到来了。一到来了。元旦元旦的光景与除夕截
11、然不同：除夕，街上的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩
12、具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。者的美好姿态和娴熟技能。悠闲快乐悠闲快乐 大年初一过完了，同学们可别挪开大年初一过完了，同学们可别挪开脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是什么呢？什么呢？元宵元宵 元宵元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事
13、，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家上去淘气，在家中照样能有声有光
14、地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。乐的日子。红火美丽红火美丽 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，色，有的有的一律是玻璃的，一律是玻璃的，有的有的清一色是牛角的，清一色是牛角的，有的有的都是纱灯，都是纱灯，有的有的通通彩绘全部红楼梦通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。或水浒传故事。u找出文中描写花灯的句子：找出文中描写花灯的句子：排比句
15、排比句情境写话情境写话 看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，写出你此刻的感受吧。写出你此刻的感受吧。总结全文，领悟写法总结全文，领悟写法 再读课文，看看作者是怎样写这篇文章再读课文，看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。小组讨的，文章在写作方法上有什么特色。小组讨论，然后全班交流。论，然后全班交流。按时间顺序按时间顺序有条理地记叙。有条理地记叙。有详有略有详有略地写，对春节中的高潮部分进地写，对
16、春节中的高潮部分进行详细描写，其他部分则简略介绍。行详细描写，其他部分则简略介绍。比较阅读比较阅读 自主阅读自主阅读“阅读链接阅读链接”中舒乙的中舒乙的北京北京的春节的春节，与老舍的，与老舍的北京的春节北京的春节进行比进行比较：同是写过年，二者在写法上有什么不同？较：同是写过年，二者在写法上有什么不同？假如此时再请你写春节，你打算怎样写？假如此时再请你写春节，你打算怎样写？课堂小结课堂小结 北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。舍却只用了一
17、千多字就将它呈现在读者的眼前。作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。祥和的春节画卷。板书设计板书设计开始：忙碌开始：忙碌高潮：热闹高潮：热闹结束：留恋结束：留恋除夕：喜庆、团圆除夕：喜庆、团圆正月初一：悠闲、惬意正月初一：悠闲、惬意元宵：红火、欢乐元宵：红火、欢乐热闹喜庆热闹喜庆团圆祥和团圆祥和第一单元1 北京的春节北京的春节D一眨眼一眨眼擦黑擦黑燃放燃放香香 醋醋蒜蒜饺子饺子杂拌儿杂拌儿更更绝绝万万同同结结末末悬灯结彩悬灯结彩万象更新万象更新截然不同截然不
18、同大杂烩大杂烩零零碎碎零零碎碎玩具玩具擦黑擦黑闲在闲在不是不是而是而是比喻比喻农业产品展览会农业产品展览会米、豆、干果种米、豆、干果种类多类多几百盏几百盏材材质质造型造型又一个高潮又一个高潮 上上落在屋檐落在屋檐洒在田野里洒在田野里挂在了树枝上挂在了树枝上老舍先生老舍先生时间时间 腊月的初旬腊月的初旬正月十九正月十九ABCDF详略得当，使得文详略得当，使得文章重点突出，让人印象深刻。章重点突出，让人印象深刻。热闹热闹间断间断穿新衣穿新衣贴对联贴对联贴年画贴年画灯火通宵灯火通宵 放鞭炮放鞭炮 吃团吃团圆圆 饭饭祭祖祭祖守岁守岁视觉视觉听觉听觉除夕夜吃团圆饭和祭祖除夕夜吃团圆饭和祭祖正月十五棒棒会正月十五棒棒会人头攒动人头攒动人山人海人山人海B棒棒会是一次关于交流竹木农具的棒棒会是一次关于交流竹木农具的盛会。盛会。如：端午节的风俗有吃粽子、插艾如：端午节的风俗有吃粽子、插艾草、赛龙舟、喝雄黄酒等。草、赛龙舟、喝雄黄酒等。示例：妈妈，我在您的爱中成长，如今我用更示例：妈妈，我在您的爱中成长，如今我用更多的爱来回报您，我最最亲爱的妈妈，祝您新多的爱来回报您，我最最亲爱的妈妈，祝您新年快乐年快乐!
