1、交流你搜集描写四季的古诗。交流你搜集描写四季的古诗。咏咏 柳柳 唐贺知章唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池小池 宋杨万里宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山山 行行 唐杜牧唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。梅花梅花 宋宋 王安石王安石墙角数枝梅，凌寒单独开。墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪
2、，为有暗香来遥知不是雪，为有暗香来交流你搜集描写四季的古诗。咏 柳 小池山 行梅花22.22.四季之美四季之美 部编版五年级语文上册部编版五年级语文上册 金石金石 肖菊平肖菊平2 2.四季之美 部编版五年级语文上册 金石 肖菊平通过上一节课的学习，我们掌握了字词，知道了这篇文章的主要通过上一节课的学习，我们掌握了字词，知道了这篇文章的主要内容。内容。1、听写词语。、听写词语。黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑 萤火虫萤火虫 成群结队成群结队 大雁大雁 夜幕降临夜幕降临 心旷神怡心旷神怡 闲逸闲逸 未免未免 通过上一节课的学习，我们掌握了字词，知道了这篇文章的主要内容复习：复习：2、回忆课文主要内容。
3、、回忆课文主要内容。这篇课文主要描写了这篇课文主要描写了 、四个季节不同的美，表现了作四个季节不同的美，表现了作者对四季的者对四季的 、之情。之情。3、你最喜欢的季节是什么季节？最喜欢这个季节的什么景物呢？、你最喜欢的季节是什么季节？最喜欢这个季节的什么景物呢？如果你写四季，你会写什么？如如果你写四季，你会写什么？如:春天最美是春天最美是 ,然而，这篇课文的作然而，这篇课文的作者清少纳言写的却是者清少纳言写的却是 春天最美是黎明春天最美是黎明 夏天最美是夜晚夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨冬天最美是早晨春春 夏夏 秋秋 冬冬 喜爱喜爱 赞美赞美 复习：2、回忆课文主
4、要内容。春 夏 秋 冬 喜爱 四季之美四季之美四季之美活动一：品味四季之美活动一：品味四季之美春春小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想夏夏小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想秋秋小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想冬冬小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想黎明黎明天空天空 彩云彩云颜色一点一点在变颜色一点一点在变美美活动一：品味四季之美活动任务：探究“作者笔下的四季之美春天最美是黎明春天最美是黎明 东方一点儿一点东方一点儿一点儿儿泛泛着鱼肚色的着鱼肚色的天空，天空，染染上微微上微微的红晕，的红晕，飘飘着红着红紫红紫的
5、彩云。紫红紫的彩云。描写了天空颜色的描写了天空颜色的变化变化 ，是，是动态动态描写。描写。春天最美是黎明 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。活动一：品味四季之美活动一：品味四季之美春春小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想夏夏小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想秋秋小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想冬冬小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想黎明黎明天空天空 彩云彩云颜色一点一点在变颜色一点一点在变美美夜晚夜晚萤火虫萤火虫夜晚都能看到它在翩翩飞舞夜晚都能看到它在翩翩飞舞着实迷人
6、着实迷人活动一：品味四季之美活动任务：探究“作者笔下的四季之美即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。1 1、关联词并造句、关联词并造句 造句：即使遇到再大的困难，人民解放造句：即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧！军也会迎难而上决不畏惧！2 2、第一段中写颜色慢慢变化的句子是动态描写，像这样写出萤火第一段中写颜色慢慢变化的句子是动态描写，像这样写出萤火虫飞行样子的句子也是动态描写。虫飞行样子的句子也是动态描写。3 3、什么是动态描写？事物运动时的样子的描写，就
7、是动态描写。、什么是动态描写？事物运动时的样子的描写，就是动态描写。即使也即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞我们在这段当中看到几个夜晚？我们在这段当中看到几个夜晚？明亮的夜晚、漆黑漆黑的夜晚、蒙蒙细雨的夜晚。明亮的夜晚、漆黑漆黑的夜晚、蒙蒙细雨的夜晚。他们都有一个共同点，都有他们都有一个共同点，都有萤火虫在翩翩起舞。萤火虫在翩翩起舞。我们在这段当中看到几个夜晚？五年级语文四季之美第二课时优秀课件秋天最美是黄昏。秋天最美是黄昏。活动一：品味四季之美活动一：品味四季之美春春小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想夏夏小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点
8、景致特点感想感想秋秋小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想冬冬小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想黎明黎明天空天空 彩云彩云颜色一点一点在变颜色一点一点在变美美夜晚夜晚萤火虫萤火虫夜晚都能看到它在翩翩飞舞夜晚都能看到它在翩翩飞舞着实迷人着实迷人活动一：品味四季之美活动任务：探究“作者笔下的四季之美 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。为什么说它是动态描写地朝窠里飞去。为什么说它是动态描写?)?)夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。为成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人成群结队
9、的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。感动。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。人感动。什么叫什么叫“比翼而飞？这句话是动态描写吗？为什么说是比翼而飞？这句话是动态描写吗？为什么说是？翅膀挨着翅膀飞翔，比喻同事同学朋友肩并肩向前翅膀挨着翅膀飞翔，比喻同事同学朋友肩并肩向前进。进。因为它写了大雁在高空比翼而飞的运动状态。因为它写了大雁在高空比翼而飞的运动状态。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。什么叫“比翼冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。活动一：品味四季之美活动一：品味四季之美春春小
10、小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想夏夏小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想秋秋小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想冬冬小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想黎明黎明天空天空 彩云彩云颜色一点一点在变颜色一点一点在变美美夜晚夜晚萤火虫萤火虫夜晚都能看到它在翩翩飞舞夜晚都能看到它在翩翩飞舞着实迷人着实迷人黄昏黄昏归鸦归鸦 大雁大雁风声风声 虫鸣虫鸣在高空中飞、心旷神怡在高空中飞、心旷神怡心旷神怡心旷神怡早晨早晨落雪落雪 白霜白霜 炭炭火火 火盆火盆暖和暖和 闲逸闲逸 和谐和谐活动一：品味四季之美活动任务：探究“作者笔下的
11、四季之美五年级语文四季之美第二课时优秀课件第四段中哪个词写出了冬天的第四段中哪个词写出了冬天的早晨人们的心情？早晨人们的心情？充分表达了冬天的早充分表达了冬天的早晨端着火盆的人们安闲晨端着火盆的人们安闲舒适的心情。舒适的心情。闲逸闲逸 第四段中哪个词写出了冬天的早晨人们的心情？充分表达了冬天的活动二：领悟四季之美活动二：领悟四季之美春春小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想夏夏小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想秋秋小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想冬冬小小组组最美景致最美景致景致景致景致特点景致特点感想感想黎明黎明天空天空 彩云彩云
12、颜色一点一点在变颜色一点一点在变美美夜晚夜晚萤火虫萤火虫夜晚都能看到它在翩翩飞舞夜晚都能看到它在翩翩飞舞着实迷人着实迷人黄昏黄昏归鸦归鸦 大雁大雁风声风声 虫鸣虫鸣在高空中飞、心旷神怡在高空中飞、心旷神怡心旷神怡心旷神怡早晨早晨落雪落雪 白霜白霜 炭炭火火 火盆火盆暖和暖和 闲逸闲逸 和谐和谐活动二：领悟四季之美活动任务：讨论“作者是用什么方法写出这这篇课文作者不仅用动态篇课文作者不仅用动态和静态和静态描写写出了四季之美，而且她的描写写出了四季之美，而且她的感受格外细腻，笔下的景物独有韵味。感受格外细腻，笔下的景物独有韵味。我们写我们写春天的黎明春天的黎明，多写，多写鸟语花香鸟语花香，作者却，
13、作者却说说东方一点儿一东方一点儿一点儿点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。云。我们写夏天的夜晚，多写明亮的月夜，作者却我们写夏天的夜晚，多写明亮的月夜，作者却说说明亮的月夜明亮的月夜固然美，固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。飞行，这情景着实迷人。这篇课文作者不仅用动态和静态描写写出了四季之美，而且她的感受这这篇课文作者不仅用动态篇
14、课文作者不仅用动态和静态描写和静态描写写出了四季之美，而且她的写出了四季之美，而且她的感受格外细腻，笔下的景物独有韵味。感受格外细腻，笔下的景物独有韵味。我们写秋天的黄昏，多不喜欢那黑漆漆的乌鸦，作者却说我们写秋天的黄昏，多不喜欢那黑漆漆的乌鸦，作者却说夕阳斜照西山夕阳斜照西山时时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。我们写冬天的早晨，多写雪景的美丽，作
15、者却说我们写冬天的早晨，多写雪景的美丽，作者却说落雪的早晨落雪的早晨当然美，当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊时，那闲逸的也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭儿，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫，火盆里的火炭儿，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。兴。这篇课文作者不仅用动态和静态描写写出了四季之美，而且她的感受再读课文，说说文中是
16、怎样描写四再读课文，说说文中是怎样描写四季最季最美时间的景物之美的美时间的景物之美的？天空天空：泛着鱼肚白。泛着鱼肚白。彩云：彩云：染上微微的红染上微微的红晕，飘着红紫。晕，飘着红紫。春天最美是黎明春天最美是黎明 夏天最美是夜晚夏天最美是夜晚 萤火虫萤火虫：翩翩起舞；翩翩起舞；闪着朦胧的微光在飞闪着朦胧的微光在飞行。行。再读课文，说说文中是怎样描写四季最美时间的景物之美的？天秋天最美是黄昏秋天最美是黄昏 归鸦归鸦：急急匆匆地朝巢里急急匆匆地朝巢里飞去。飞去。大雁大雁：成群结队在空中比成群结队在空中比翼而飞。翼而飞。风声、虫鸣：风声、虫鸣：听起来也叫听起来也叫人心旷神怡。人心旷神怡。冬天最美是早
17、晨冬天最美是早晨 落雪落雪：当然美当然美。白霜白霜：遍地铺满。遍地铺满。炭火炭火：熊熊的、暖和的。熊熊的、暖和的。秋天最美是黄昏 归鸦：急急匆匆地朝巢里飞去。大雁：成群结队结合文章句子，你能看出本文作者是按什结合文章句子，你能看出本文作者是按什么顺序描写四季之美的吗？么顺序描写四季之美的吗？第一段：第一段：春天春天最美是黎明最美是黎明 第二段：第二段：夏天夏天最美是夜晚最美是夜晚 第三段：第三段：秋天秋天最美是黄昏最美是黄昏 第四段：第四段：冬天冬天最美是早晨最美是早晨 作者是按时间顺序来描写四作者是按时间顺序来描写四季之美的。季之美的。结合文章句子，你能看出本文作者是按什么顺序描写四季之美的
18、吗？通过对四季之美的描写，你感受到了通过对四季之美的描写，你感受到了作者的什么感情？作者的什么感情？感受到了作者热爱大自然、热爱四季的感情。感受到了作者热爱大自然、热爱四季的感情。通过对四季之美的描写，你感受到了作者的什么感情？感受到了作课文通过按时间顺序描写课文通过按时间顺序描写四季之美，表达了作者热爱四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情，大自然、热爱四季的感情，启迪人们从四季的变化中去启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。细细品味人生的真谛。课文通过按时间顺序描写四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四 作者笔下的四季好美啊，请大家配乐朗作者笔下的四季好美啊，请大家配乐朗读课
19、文，读出喜爱之情。四个小组展示读，读课文，读出喜爱之情。四个小组展示读，各读春夏秋冬。各读春夏秋冬。作者笔下的四季好美啊，请大家配乐朗读课文，读出喜爱之情活动三：描绘四季之美活动三：描绘四季之美1 1、活动任务：交流、活动任务：交流“你心中的四季之美是什么样子的你心中的四季之美是什么样子的？自主选择自己喜欢的一个季节，写一写、画一画。？自主选择自己喜欢的一个季节，写一写、画一画。活动三：描绘四季之美1、活动任务：交流“你心中的四季之美课后练习：课后练习：一、运用拟人修辞改写句子。一、运用拟人修辞改写句子。例：黄昏时分，归鸦朝巢里飞去例：黄昏时分，归鸦朝巢里飞去。黄昏时分，点点归鸦黄昏时分，点点归鸦急急匆匆急急匆匆地朝巢里飞去地朝巢里飞去。1 1黄昏，天空有许多星星，它们一闪一闪的，真好看。黄昏，天空有许多星星，它们一闪一闪的，真好看。_ _ 2.2.一阵微风吹过，小草在风中一摇一摆的。一阵微风吹过，小草在风中一摇一摆的。_ _ 二、运用动态描写和静态描写景物写一段话。二、运用动态描写和静态描写景物写一段话。课后练习：例：黄昏时分，归鸦朝巢里飞去。黄昏时分，点点
