1、自由作文习作八在趣味中学会作文在趣味中学会作文在作文中享受趣味在作文中享受趣味习作要求：习作要求：这次习作不限定内容、范围，无论是这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于最好不少于400400字。写完以后读一读，有
2、不字。写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。满意的地方认真改一改。明要求明要求“写什么写什么”：自由作文，可以写自然风光和：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或想象。新闻、感受或想象。写作要求：把本学期的一些写作表达方法运写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写错别字。句通顺，不写错别字。拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比人物语言命题、
3、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。回顾写作方法一篇文章要写得好，还需要有一篇文章要写得好，还需要有好的方法。在本学期学过的课好的方法。在本学期学过的课文中，回忆作者是采用什么样文中，回忆作者是采用什么样的方法表达的？的方法表达的？回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？中学到了什么样的表达方法？草原草原白杨白杨冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队再见了，亲人再见了，亲人桥桥将相和将相和和和老班长老班
4、长 回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？中学到了什么样的表达方法？草原草原移步换景和情景交融；移步换景和情景交融；白杨白杨冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队再见了，亲人再见了，亲人桥桥将相和将相和和和老班长老班长 回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？中学到了什么样的表达方法？草原草原移步换景和情景交融；移步换景和情景交融；白杨白杨借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队再见了，亲人再见了，亲人桥桥将相和将相和和和老班长老班长 回忆在本学期学过
5、的课文中，你从哪篇文章回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？中学到了什么样的表达方法？草原草原移步换景和情景交融；移步换景和情景交融；白杨白杨借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队抓住特点生抓住特点生 动表达；动表达；再见了，亲人再见了，亲人桥桥将相和将相和和和老班长老班长 回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？中学到了什么样的表达方法？草原草原移步换景和情景交融；移步换景和情景交融；白杨白杨借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队抓住特点生抓住特
6、点生 动表达；动表达；再见了，亲人再见了，亲人叙事和抒情相结合叙事和抒情相结合桥桥将相和将相和和和老班长老班长 回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？中学到了什么样的表达方法？草原草原移步换景和情景交融；移步换景和情景交融；白杨白杨借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队抓住特点生抓住特点生 动表达；动表达；再见了，亲人再见了，亲人叙事和抒情相结合叙事和抒情相结合桥桥设置悬念和前后照应；设置悬念和前后照应；将相和将相和和和老班长老班长 回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章回忆在本学期学过的课文中，你从
7、哪篇文章中学到了什么样的表达方法？中学到了什么样的表达方法？草原草原移步换景和情景交融；移步换景和情景交融；白杨白杨借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队抓住特点生抓住特点生 动表达；动表达；再见了，亲人再见了，亲人叙事和抒情相结合叙事和抒情相结合桥桥设置悬念和前后照应；设置悬念和前后照应；将相和将相和和和老班长老班长通过人物通过人物 语言、动作、神态刻画鲜明人物形象。语言、动作、神态刻画鲜明人物形象。感情真实！看到这里，你想说什么呢？父父 母母 的的 爱爱 妈妈的爱妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子
8、，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈啊，妈妈 的爱是滴落的泪。的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，对妈妈又说了
9、谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼我不敢抬头看她的眼 睛。睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。啊，妈妈的爱是责备的目光。当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸）当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸）_当我犯错时，妈妈（爸爸）当我犯错时，妈妈（爸爸）_当我学骑车想放弃时，妈妈当我学骑车想放弃时，妈妈(爸爸）爸爸）_当我有了一点进步时，妈妈（爸爸）当我有了一点进步时，妈妈（爸爸）_当我当我_时，妈妈（爸爸）时，妈妈（爸爸）_在写的过程中注意：在写的过程中注意：1、事例要真实、具体事例要真实、具体;2、具体事例（一、两件）具体事例（一、两件）;3、抓住人物动作、语言、外貌、抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写心理活动写.
