1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时 在我们的生活中有这样一个人：他的在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强，他的骨子里只有脊梁，字典里只有坚强，他的骨子里只有脊梁，他的眼神里透着严肃，他的臂膀厚实得像他的眼神里透着严肃，他的臂膀厚实得像堵墙，他有一个伟大的名字堵墙，他有一个伟大的名字父亲。父亲。第第1 1课时课时1919 父爱之舟父爱之舟 吴冠中，中国现代画家、美术教育家。吴冠中，中国现代画家、美术教育家。19191919年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。油年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。油画代表作有画代表作有长江三峡长江三峡北国风光北国风光黄黄山松山松等。等。认识作者认识作者 请同学
2、们用自己喜欢的方式朗读课文，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通，不问他人，然后多拼读两遍。把课文读通，不通顺的地方再读一遍。通顺的地方再读一遍。初读课文初读课文蚕宝宝蚕宝宝 茧子茧子 报考报考 客栈客栈 心疼心疼 席子席子冤冤 枉枉 恍恍惚惚恍恍惚惚 高跷高跷 糖果糖果 偏僻偏僻纸屑纸屑 启迪启迪 钉鞋钉鞋 陪嫁陪嫁 毕业毕业 缴费缴费落榜落榜 暑天暑天 煮饭煮饭 兼做兼做 嘲笑嘲笑 枕边枕边蚕宝宝蚕宝宝 茧茧子子 报考报考 客客栈栈 心疼心疼 席子席子冤冤 枉枉 恍恍恍恍惚惚惚惚 高
3、高跷跷 糖果糖果 偏偏僻僻纸纸屑屑 启启迪迪 钉鞋钉鞋 陪陪嫁嫁 毕业毕业 缴缴费费落落榜榜 暑天暑天 煮饭煮饭 兼兼做做 嘲嘲笑笑 枕边枕边jinjinzhnzhnyun wnyun wnhhqioqioppd d jijijiojiobnbnjinjinchochoxi xi tntn“疒疒”的撇应伸展，的撇应伸展，横要写短一些。横要写短一些。写法写法入入“冬冬”就生病（疒）。就生病（疒）。巧记巧记tntn左窄右宽。左窄右宽。“米米”竖长竖长伸，捺变点。伸，捺变点。写法写法“唐唐”朝有朝有“米米”。巧记巧记xixi“尸尸”的撇应伸展；的撇应伸展；“月月”的竖为垂露竖。的竖为垂露竖。写法写法
4、小小“肖肖”来到屋前来到屋前（尸）。（尸）。巧记巧记shsh上短下长。上短下长。“者者”撇撇略长伸；上下两略长伸；上下两“日日”对正。对正。写法写法行行“者者”顶顶“日日”头。头。巧记巧记zh zh 上大下小。重心在上大下小。重心在“者者”上；上；“灬灬”往下写。往下写。写法写法老老“者者”烧水（灬）把饭烧水（灬）把饭做。做。巧记巧记自由朗读课文，边读边思考下列问题。自由朗读课文，边读边思考下列问题。再读课文再读课文 课文的开头和结尾分别写了什么？这课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？照什么叙述顺序来写的
5、？开头写开头写“是昨夜梦中的经历是昨夜梦中的经历”，结尾写，结尾写“醒来，枕边一片湿醒来，枕边一片湿”。这样写属于。这样写属于首尾呼首尾呼应应。本文是按照。本文是按照倒叙倒叙的方法来叙述的。的方法来叙述的。再次读课文，思考下列问题。再次读课文，思考下列问题。作者在梦中回忆了哪些场景？作者为作者在梦中回忆了哪些场景？作者为什么要以梦境的形式回忆往事？什么要以梦境的形式回忆往事？回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧；回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧；花钱住旅店，教训深刻；赶庙会；读初小时，花钱住旅店，教训深刻；赶庙会；读初小时，父亲背父亲背“我我”去上学；父亲送去上学；父亲送“我我”去鹅山去鹅山高小上
6、学；父亲送高小上学；父亲送“我我”去报考无锡师范；去报考无锡师范；父亲送父亲送“我我”去无锡师范上学。去无锡师范上学。这些场景能进入梦乡，说明这些往事在这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我我”的脑海里留下了难以磨灭的印象，这样的写法更容的脑海里留下了难以磨灭的印象，这样的写法更容易表现父爱的真挚和深沉，能更好地表达主题，也易表现父爱的真挚和深沉，能更好地表达主题，也更容易组织情节。更容易组织情节。概括场景的方法：概括场景的方法：阅读相关段落，抓住关键句，联系整阅读相关段落，抓住关键句，联系整段内容进行简要概括。段内容进行简要概括。布置作业布置作业1.1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的读写
7、词语，小组内交流记忆本课生字的方法。方法。2.2.回忆父亲关爱你的一个场景，并写下来。回忆父亲关爱你的一个场景，并写下来。（一定要真实）（一定要真实）检查作业检查作业1.1.上节课，你写了一个怎样的场景来表现上节课，你写了一个怎样的场景来表现父亲对你的关爱？父亲对你的关爱？2.2.与作者回忆的场景相比，谁的更感人呢？与作者回忆的场景相比，谁的更感人呢？为什么？为什么？第第2 2课时课时精品细读精品细读 默读课文，思考：课文中的哪个场景最默读课文，思考：课文中的哪个场景最感人呢？为什么？感人呢？为什么？示例示例1 1：“我我和父亲住旅店和父亲住旅店”这个场这个场景最感人，虽然父亲用钱极为节省，但
8、在旅景最感人，虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到馆住宿时，他看到“我我”身上被臭虫咬的大身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。示例示例2 2：“逛庙会逛庙会”这个场景很感人，盛大的这个场景很感人，盛大的庙会中人山人海，各式各样的小吃和玩具多馋人庙会中人山人海，各式各样的小吃和玩具多馋人呀！可是，作者逛庙会，只能饱眼福，不能买东呀！可是，作者逛庙会，只能饱眼福，不能买东西（仅仅喝了一碗豆腐脑）西（仅仅喝了一碗豆腐脑）回来后，父亲给回来后，父亲给“我我”做了一个万花筒
9、，这些都是生活中的小事，做了一个万花筒，这些都是生活中的小事，而这些小事却给童年的而这些小事却给童年的“我我”带来莫大的幸福，带来莫大的幸福，这也更能表现出父爱的真挚。这也更能表现出父爱的真挚。示例示例3 3：“父亲背父亲背我我去上学去上学”这个场这个场景最感人，因为这个场景表现了父亲对景最感人，因为这个场景表现了父亲对“我我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能够寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能够学知识，有出息。学知识，有出息。示例示例4 4：“父亲摇船送父亲摇船送我我到无锡上学到无锡上学”的场景很感人，因为这个场景写了父亲为的场景很感人，因为这个场景写了父亲为“我我”缝补被子的细节，使
10、缝补被子的细节，使“我我”更深刻地更深刻地体会到父亲对体会到父亲对“我我”的关爱，更深刻地领悟的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大。到父亲的伟大。如何才能使场景描写更感人呢？如何才能使场景描写更感人呢？1.1.选材要真实；选材要真实；2.2.要以小见大；要以小见大；3.3.要要运用一些手法，如相互映衬等；运用一些手法，如相互映衬等；4.4.要有细要有细节描写。节描写。本文写了父亲爱孩子的许多场景，在描本文写了父亲爱孩子的许多场景，在描述过程中，作者多次提到的一种东西是什么？述过程中，作者多次提到的一种东西是什么？小船小船 为什么要多次写到它呢？为什么要多次写到它呢？细读课文细读课文 默读课文，找出
11、在文中多次出现的事物。默读课文，找出在文中多次出现的事物。文中四次写到姑爹的小船，以此为线索文中四次写到姑爹的小船，以此为线索贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割。船来船往，是父亲摇着姑爹的舟不可分割。船来船往，是父亲摇着姑爹的小船一次次把小船一次次把“我我”送到人生的一个个驿站，送到人生的一个个驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这条船承载了父亲无尽的期望。“我我”的感的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道：最后一次提到小船时，作者明确地写道：“我什么时候能够用自己
12、手中的笔，把那只我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！载着父爱的小船画出来就好了！”至此点明至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。题目，文章的主旨也得以揭示。默读课文，联系实际思考并回答：默读课文，联系实际思考并回答：文章的题目是文章的题目是父爱之舟父爱之舟，这里的，这里的“舟舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？“父爱之舟父爱之舟”表面上指姑爹的小船，表面上指姑爹的小船，实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上，贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上，父爱载着他度过艰难
13、的岁月，到达理想的彼父爱载着他度过艰难的岁月，到达理想的彼岸。岸。“父爱之舟父爱之舟”是全文的线索，父亲总是全文的线索，父亲总是以此舟送是以此舟送“我我”读书、考学，此舟在文中读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。反复出现，串联起全文内容。“父爱之舟父爱之舟”情感内涵丰富，以此为情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我我”的成长。的成长。1.1.学习了本文后，你有什么收获和感受呢？学习了本文后，你有什么收获和感受呢？2.2.摘抄文中你认为最感人的一个场景，抄到摘抄文中你认为最感人的一个场景，抄到周记本上。周记本上。拓展延伸拓展延伸梦境开篇梦境开篇引入回忆引入回忆送送“我我”深沉的爱子之情深沉的爱子之情换房间换房间买豆腐脑、糊万花筒、背买豆腐脑、糊万花筒、背“我我”上学上学凑钱寄宿、替凑钱寄宿、替“我我”铺床铺床送送“我我”考学、夜晚轮换摇橹考学、夜晚轮换摇橹父爱之舟父爱之舟送送“我我”入学、为入学、为“我我”缝补棉被缝补棉被梦醒流泪梦醒流泪结束回忆结束回忆板书设计板书设计
