1、第十一课第十一课 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅第三单元第三单元学习目标学习目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)2.2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。(重重点点)3.3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。行叙述的方法。(难点难点)作
2、者简介作者简介法布尔法布尔（18231915），法国博），法国博物学家、动物行为学家、昆虫学物学家、动物行为学家、昆虫学家、科普作家、文学家，以家、科普作家、文学家，以昆虫昆虫记记一书留名后世。他被誉为一书留名后世。他被誉为“昆昆虫世界的荷马虫世界的荷马”“”“科学界的诗科学界的诗人人”“”“昆虫界的维吉尔昆虫界的维吉尔”。资料简介资料简介 蟋蟀：蟋蟀：又叫促织、趋织、蛐蛐，是又叫促织、趋织、蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆虫。夏末秋初的一类善吃、好斗的昆虫。夏末秋初的夜晚，它们躲在墙角里、庭园中、杂草夜晚，它们躲在墙角里、庭园中、杂草间、砖瓦下、土洞里，不停地发出间、砖瓦下、土洞里，不停地发出“瞿
3、瞿瞿瞿”“”“唧唧唧唧唧唧唧唧”的鸣叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器，的鸣叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器，这是一种这是一种“求婚求婚”的信号，雌蟋蟀听到后会赶去的信号，雌蟋蟀听到后会赶去“赴约成赴约成亲亲”。这时，如果闯来一只雄蟋蟀，就会发生一场搏斗。这时，如果闯来一只雄蟋蟀，就会发生一场搏斗。情景导入情景导入字词注释字词注释 住 蔽 不可惜 重 住 优 挖 索 斜 雨 布 出隐隐zhi yn ho shn zh lingzhi yn ho shn zh ling骤骤毫毫慎慎搜搜ju su qng zhu zh poju su qng zhu zh po良良倾倾址址掘掘宅宅置
4、置 抛抛字词注释字词注释扒扒p(p(扒手扒手)b(b(扒拉扒拉)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。.读一读读一读：正当扒：正当扒(pp)手扒手扒(bb)拉他的手提包时，旁边的拉他的手提包时，旁边的乘客提醒了他。乘客提醒了他。.注意加点注意加点字的读音！字的读音！【隐蔽隐蔽】【随遇而安随遇而安】【简朴简朴】【慎重慎重】【优良优良】(品种、质量、成绩、作风等品种、质量、成绩、作风等)十分好。十分好。借助别的东西遮盖掩藏。借助别的东西遮盖掩藏。谨慎认真。谨慎认真。(语言、文笔、生活作风等
5、语言、文笔、生活作风等)简单朴素。简单朴素。能适应各种环境，在任何环境中都能能适应各种环境，在任何环境中都能满足。满足。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！字词注释字词注释宅宅厅厅 卧卧 专专 寸寸 卫卫临临选选 择择 址址 良良穴穴较较提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。慎慎字词注释字词注释住宅书写指导：书写指导：下边首笔撇要短、下边首笔撇要短、平，一横起笔稍向上拉，竖平，一横起笔稍向上拉，竖弯钩在撇下起笔、弯要直。弯钩在撇下起笔、弯要直。宅宅zhizhi结构：结构：上下上下组词：组词：宅院宅院 深宅大院深宅大院造句：造句：这所新房子就是我们老师这所新房子就是我
6、们老师 的住宅。的住宅。音序：音序：Z Z 部首：部首：宀宀字词注释字词注释临时书写指导：书写指导：左右结构不要写左右结构不要写成上下结构，第二竖要长，成上下结构，第二竖要长，右下边扁框内有一短竖。右下边扁框内有一短竖。临临 ln ln结构：结构：左右左右组词：组词：光临身临其境光临身临其境造句：造句：张老师临时给我们代课。张老师临时给我们代课。音序：音序：L L 部首：部首：丨丨字词注释字词注释慎重书写指导：书写指导：上边上边“十十”窄小，窄小，竖稍向左拉，下框稍窄，里边竖稍向左拉，下框稍窄，里边三横匀称，下边一横平直且长。三横匀称，下边一横平直且长。慎慎shnshn结构：结构：左右左右组词
7、：组词：谨慎谨慎 慎慎言言造句：造句：我经过慎重考虑，决定参加我经过慎重考虑，决定参加这次夏令营。这次夏令营。音序：音序：S S 部首：部首：忄忄字词注释字词注释挑选书写指导：书写指导：先字首撇要短、先字首撇要短、下横要长，中间一竖稍长、下横要长，中间一竖稍长、与下边两笔分开写。与下边两笔分开写。选选xunxun结构：结构：半包围半包围组词：组词：选择选择 选贤举能选贤举能造句：造句：我挑选一个大的苹果给了我挑选一个大的苹果给了 妹妹。妹妹。音序：音序：X X 部首：部首：辶辶字词注释字词注释 选择书写指导：书写指导：左窄右宽，又字左窄右宽，又字要舒展、上边没有撇，下边要舒展、上边没有撇，下边
8、是两横、中间一竖贯穿两横。是两横、中间一竖贯穿两横。择择 z z结构：结构：左右左右组词：组词：抉择抉择 饥不择食饥不择食造句：造句：我选择小芳作为同桌。我选择小芳作为同桌。音序：音序：Z Z 部首：部首：扌扌字词注释字词注释住址书写指导：书写指导：土字窄小、土字窄小、上横起笔向上拉，止字上横起笔向上拉，止字右竖要长，右边中间有右竖要长，右边中间有一短横。一短横。址址zhzh结构：结构：左右左右组词：组词：地址地址 林西遗址林西遗址造句：造句：你知道咱们张老师的住址吗？你知道咱们张老师的住址吗？音序：音序：Z Z 部首：部首：土土字词注释字词注释优良书写指导：书写指导：扁框靠上、里边扁框靠上、
9、里边有一短横，捺要长、在靠上有一短横，捺要长、在靠上位置有一短撇。位置有一短撇。良良lingling结构：结构：上下上下组词：组词：良田良田 良师益友良师益友造句：造句：小芳具有优良的思想品质。小芳具有优良的思想品质。音序：音序：L L 部首：部首：艮艮字词注释字词注释 洞穴书写指导：书写指导：宀的首点和第宀的首点和第二点写法不同，下边的八二点写法不同，下边的八字撇捺要分开、捺起笔稍字撇捺要分开、捺起笔稍高、要长。高、要长。穴穴xuxu结构：结构：独体字独体字组词：组词：穴居穴居 龙潭虎穴龙潭虎穴造句：造句：这只老鼠有好几个洞穴。这只老鼠有好几个洞穴。音序：音序：X X 部首：部首：穴穴字词注
10、释字词注释大厅书写指导：书写指导：首笔是一横、不首笔是一横、不能写成撇，第二笔竖撇要直，能写成撇，第二笔竖撇要直，丁字横靠上、竖要带钩。丁字横靠上、竖要带钩。厅厅tngtng结构：结构：半包围半包围组词：组词：客厅客厅 咖啡厅咖啡厅造句：造句：同学们正在大厅里焦急地同学们正在大厅里焦急地 等着老师。等着老师。音序：音序：T T 部首：部首：厂厂字词注释字词注释卧室书写指导：书写指导：臣字外框要窄、臣字外框要窄、中间是一扁框、不能写成口中间是一扁框、不能写成口字，卜字的竖要长。字，卜字的竖要长。卧卧 w w结构：结构：左右左右组词：组词：卧倒卧倒 藏龙卧虎藏龙卧虎造句：造句：妈妈正在卧室里休息。
11、妈妈正在卧室里休息。音序：音序：W W 部首：部首：卜卜字词注释字词注释 专家 书写指导：书写指导：上横要短，竖折上横要短，竖折撇的竖要长、稍向左拉，折撇的竖要长、稍向左拉，折和撇都要小、末端的点要重。和撇都要小、末端的点要重。专专zhunzhun结构：结构：独体字独体字组词：组词：专长专长 专心致志专心致志造句：造句：学校请专家来给我们上专学校请专家来给我们上专 业课。业课。音序：音序：Z Z 部首：部首：一一字词注释字词注释九寸书写指导：书写指导：横竖长度相当，横竖长度相当，竖在横的靠右位置起笔、下竖在横的靠右位置起笔、下边带钩，左边靠上有一点。边带钩，左边靠上有一点。寸寸cncn结构：结
12、构：独体字独体字组词：组词：尺寸尺寸 寸步难移寸步难移造句：造句：老师画了一条九寸长的直线。老师画了一条九寸长的直线。音序：音序：C C 部首：部首：寸寸字词注释字词注释卫生书写指导：书写指导：单耳的横稍单耳的横稍长、折带钩、要短，中长、折带钩、要短，中竖和下横都要长。竖和下横都要长。卫卫wiwi结构：结构：独体字独体字组词：组词：保卫保卫 卫生员卫生员造句：造句：小明把教室的卫生打扫干净。小明把教室的卫生打扫干净。音序：音序：W W 部首：部首：卩卩字词注释字词注释较大书写指导：书写指导：两边都要窄，父两边都要窄，父字上边的撇和点分开、要小，字上边的撇和点分开、要小，下边撇和捺交叉舒展。下边
13、撇和捺交叉舒展。较较jiojio结构：结构：左右左右组词：组词：比较比较 彰明较著彰明较著造句：造句：我把较大的苹果留给妈妈吃。我把较大的苹果留给妈妈吃。音序：音序：J J 部首：部首：车车字词注释字词注释课文讲解课文讲解默读课文，想一想课文写了什么？默读课文，想一想课文写了什么？本文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，本文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，具体地介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过。具体地介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过。课文讲解课文讲解想一想：想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。课文讲解课文讲解 它的出名不光由于它的它的出名不光由于它的唱歌唱歌，还由于它的还由于它的住
14、宅住宅。“不光不光还还”是个递进关系的关联词。是个递进关系的关联词。更进一步更进一步说明蟋蟀住宅很出名说明蟋蟀住宅很出名。“唱歌唱歌”和和“住宅住宅”这两个词的顺序能交换吗？这两个词的顺序能交换吗？课文讲解课文讲解蟋蟀和它们不同，不肯蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安随遇而安。“随遇而安随遇而安”指能适应各种指能适应各种环境，在任何环境中都能满环境，在任何环境中都能满足。足。课文的哪些地方表示了蟋蟀课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而不肯随遇而安安”?它常常它常常慎重慎重地选择住址，一定地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。要排水优良，并且有温和的阳光。“不肯随遇而安不肯随遇而安”慎重地选择
15、住址。慎重地选择住址。“慎重慎重”指谨慎认真。本课形指谨慎认真。本课形容蟋蟀在选择住址时态度认真。容蟋蟀在选择住址时态度认真。课文讲解课文讲解 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。卧室。“不肯随遇而安不肯随遇而安”它它不利用现成的洞穴。不利用现成的洞穴。课文讲解课文讲解蟋蟀不愿意随遇而安的表现：蟋蟀不愿意随遇而安的表现：它常常慎重地选择住址。它常常慎重地选择住址。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。一点一点挖掘的。课文讲解课文讲解
16、 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。感到惊奇。人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。果感到惊奇。课文讲解课文讲解讨论交流：讨论交流：蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么特点呢？特点呢
17、？课文讲解课文讲解 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。外外 部部 隧道隧道排水良好排水良好门门隐蔽隐蔽这是一个这是一个拟人句拟人句，将蟋蟀住宅门口的，将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作一丛草形象地比作“一座门一座门”，说明，说明住宅的住宅的隐蔽性很好隐蔽性很好，表
18、现了蟋蟀，表现了蟋蟀富有富有智慧的建筑才能智慧的建筑才能。课文讲解课文讲解 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。就在这平台上弹琴。拟人拟人手法。作者用手法。作者用“门门”、“平台平台”、“弹琴弹琴”这些这些生动形象的语言表达具体生动形象的语言表达具体事物，这是本课的写作特事物，这是本课的写作特色。色。课文讲解课文讲解住宅外部不但向阳、住宅外部不但向阳、隐蔽、干燥，而且
19、有隐蔽、干燥，而且有门门有有平台平台。蟋蟀在这住宅里可。蟋蟀在这住宅里可以栖息藏身，还可以以栖息藏身，还可以弹琴弹琴，休闲娱乐。休闲娱乐。课文讲解课文讲解屋子的内部没什么布置，但是墙屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是样简单，这座住宅真可以算是伟大的伟大的工程工程了。了。内内 部部用用“伟大的工程伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅
20、，似乎有些夸张，来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与蟋蟀柔弱的挖掘工具相比，说是但是与蟋蟀柔弱的挖掘工具相比，说是“伟大的工程伟大的工程”却一点儿也不过分却一点儿也不过分课文讲解课文讲解内部内部:简朴、清洁、干燥、卫生简朴、清洁、干燥、卫生外部外部:朝阳、隐蔽、干燥朝阳、隐蔽、干燥蟋蟀住宅图蟋蟀住宅图课文讲解课文讲解讨论交流：讨论交流：为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。课文讲解课文讲解蟋蟀盖房子大多是在蟋蟀盖房子大多是在十月十月，秋天初寒的时候秋天初寒的时候。说明说明蟋蟀盖房子的时间蟋蟀
21、盖房子的时间。课文讲解课文讲解 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。斜地铺开。前足：扒前足：扒 后足：踏后足：踏 锯：推、铺锯：推、铺钳子：搬钳子：搬 挖掘工具柔弱挖掘工具柔弱作者是如何把蟋蟀建造住宅的过作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？程写清楚的？通过通过“扒扒”“”“搬搬”“”“踏踏”“”“推推”“”“铺铺”一系列动词，具体生动地描写了蟋一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的蟀建造住宅的过程，表
22、现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。建筑才能和吃苦耐劳的精神。课文讲解课文讲解工作做得很快。蟋蟀钻到土底工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。外面，触须轻微地摆动。这句话采用这句话采用拟人拟人的修辞生动地的修辞生动地描写了描写了蟋蟀休息时的情景蟋蟀休息时的情景。课文讲解课文讲解即使在冬天，只要天气温和，即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅门口，还可以看太阳晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。写蟋蟀是如何写蟋蟀是如何精心修整
23、住宅精心修整住宅的。的。课文讲解课文讲解1.柔弱的工具柔弱的工具2.长时间的挖掘和整修长时间的挖掘和整修3.舒适的住宅舒适的住宅蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！课文讲解课文讲解 法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它当作人来写当作人来写(拟人拟人)，还用了一些比喻，请，还用了一些比喻，请找出来读一读。找出来读一读。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！课文讲解课文讲解u它的出名不光由于它的唱歌它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。还由于它的住宅。(递递进、拟人进、拟人)u出口的地方总有一丛草半掩着出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。就像
24、一座门。(比喻比喻)u蟋蟀在这平台上弹琴。蟋蟀在这平台上弹琴。(拟人拟人)u蟋蟀钻到土底下蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳如果感到疲劳,它就在这未完工的它就在这未完工的家门口休息一会儿。家门口休息一会儿。(假设、拟人假设、拟人)语言更有趣味性。语言更有趣味性。课文讲解课文讲解 我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂一个活着的微点一个活着的微点最小最小的生命的一粒，更最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！希望大家用课余
25、时间阅读希望大家用课余时间阅读昆虫记昆虫记，可以更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱与可以更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱与敬佩敬佩。课文讲解课文讲解11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅选址慎重不肯随遇而安选址慎重不肯随遇而安 外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台 住宅特点住宅特点 内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生动工时间：十月动工时间：十月如何建筑如何建筑 挖掘过程挖掘过程(勤奋勤奋)不断整修不断整修课文结构课文结构本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能
26、住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。课文主旨课文主旨学习运用修辞手法描写动物学习运用修辞手法描写动物本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修劳、不肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写得非常有趣。比如把辞手法，把蟋蟀修建住宅描写得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为蟋蟀挖
27、掘的洞穴称为“住宅住宅”，把蟋蟀洞口前的一，把蟋蟀洞口前的一丛草说成是丛草说成是“一座门一座门”，把洞穴前的平地说成是，把洞穴前的平地说成是“平台平台”，把蟋蟀发出声音说成是，把蟋蟀发出声音说成是“弹琴弹琴”，这些这些富有情趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。富有情趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。写作方法写作方法举例：举例：在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的
28、东西。这是法布尔的这是法布尔的昆虫记昆虫记中甲虫找地下菌的一段文字，中甲虫找地下菌的一段文字，主要运用了拟人的修辞手法。主要运用了拟人的修辞手法。写作方法写作方法练一练：练一练：你最喜欢什么动物？认真观察后写一写，注你最喜欢什么动物？认真观察后写一写，注意运用比喻、拟人等修辞方法，使用有趣的语言。意运用比喻、拟人等修辞方法，使用有趣的语言。写作方法写作方法 法布尔先生经过长期、细心地观察，发现法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅
29、，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是是“伟大的工程伟大的工程”。课堂小结课堂小结读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们认真观察，就会发现生活中的许多奥秘认真观察，就会发现生活中的许多奥秘，请同学，请同学们们选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什么么,并简单的记录下来。并简单的记录下来。主题延伸主题延伸我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑
30、了一只又大又凶猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶只又大又凶猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡极恶的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。狼蛛被惊动了从洞里爬了出嗡声，好像知道死期临头似的。狼蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象，不敢贸然行动，来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象，不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了，半只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了，半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地个小时过去了，什么事
31、都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里去了。大概它觉得不对头，冒然去捕食的话太危险回到洞里去了。大概它觉得不对头，冒然去捕食的话太危险了。我照这个样子又了。我照这个样子又狼狼 蛛蛛拓展延伸拓展延伸试探了其它几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面对丰盛试探了其它几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面对丰盛的美食而无动于衷，于是继续一个一个的试探着，都是这个的美食而无动于衷，于是继续一个一个的试探着，都是这个样子，总对样子，总对“天上掉下的猎物天上掉下的猎物”怀有戒心。怀有戒心。最后，我终于成功了。有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，最后，我终于成功了。有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，无疑，它一定饿疯了。就
32、在一眨眼间，恶斗结束了，强壮的无疑，它一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗结束了，强壮的木匠蜂已经死了。凶手把毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是木匠蜂已经死了。凶手把毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是在它的头部后面。狼蛛的毒牙还咬在那里，我怀疑它真具有在它的头部后面。狼蛛的毒牙还咬在那里，我怀疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其于死地的地方，这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其于死地的地方，也就是它的俘虏的神经中枢。也就是它的俘虏的神经中枢。拓展延伸拓展延伸我做了好几次试验，发现狼蛛总是能在转眼之间干净利落地把我做了好几次试验，发现狼蛛总是能在转眼之间干净利落地把敌人干掉，并且作战手段都很
33、相似。现在我明白了为什么在前几敌人干掉，并且作战手段都很相似。现在我明白了为什么在前几次试验中，狼蛛会只看着洞口的猎物，却迟迟不敢出击。它的犹次试验中，狼蛛会只看着洞口的猎物，却迟迟不敢出击。它的犹豫是有道理的。像这样强大的昆虫，它不能冒失鲁莽地去捉，万豫是有道理的。像这样强大的昆虫，它不能冒失鲁莽地去捉，万一它没有击中其要害的话，那它自己就完蛋了。因为如果蜂没有一它没有击中其要害的话，那它自己就完蛋了。因为如果蜂没有被击中要害的话，至少还可活上几个小时，在这几个小时里，它被击中要害的话，至少还可活上几个小时，在这几个小时里，它有充分的时间来回击敌人。狼蛛很知道这一点，所以它要守在安有充分的时
34、间来回击敌人。狼蛛很知道这一点，所以它要守在安全的洞里，等待机会，直到等到那大蜂正面对着它，头部极易被全的洞里，等待机会，直到等到那大蜂正面对着它，头部极易被击中的时候，它才立刻冲出去，否则决不用自己的生命去冒险。击中的时候，它才立刻冲出去，否则决不用自己的生命去冒险。（节选自法布尔节选自法布尔昆虫记昆虫记 狼蛛狼蛛）思考：思考：狼蛛是如何击败木匠蜂的？你觉得这是一狼蛛是如何击败木匠蜂的？你觉得这是一只什么样的狼蛛？只什么样的狼蛛？拓展延伸拓展延伸今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，作了
35、一次奇异的游历。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们
36、寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。草虫的村落草虫的村落郭枫郭枫拓展延伸拓展延伸它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷我看得出
37、草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。亲戚的住宅。拓展延伸拓展
38、延伸我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们村民们”
39、的劳的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？么勤勉地奔忙呢？拓展延伸拓展延伸我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计各种各种不同的工作，都有专门的虫子担
40、任。不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多我还看见了许多许多我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵！子的快乐天地。我多么得意呵！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。思考：思考：这篇文章与这篇文章与蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅相比，在写法上有相比，在写法上有哪些异同之处？哪些异同之处？拓展延伸拓展延伸一、精彩赏析。一、精彩赏析。1.它用前足扒土
41、，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开倾斜地铺开。描写蟋蟀建造住宅的过程的动词有：描写蟋蟀建造住宅的过程的动词有：_、_、_、_、_，表，表现了蟋蟀的现了蟋蟀的_。扒扒搬搬踏踏推推铺铺建筑才能和吃苦耐劳的精神建筑才能和吃苦耐劳的精神随堂演练随堂演练2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。这里将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作这里将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作_，说明住宅的说明住宅的_，表现了，表现了_。蟋蟀富有智慧的建筑才能蟋蟀富有智慧的建筑才能一座门一座门隐蔽性很好隐蔽性很好随堂演练随堂演练课后作业课后作业完成同步练习完成同步练习。谢谢赏析谢谢赏析
