1、冀教版小学语文六年级上册冀教版小学语文六年级上册第四单元第四单元PPT课件课件点击标题可自由选课点击标题可自由选课16、世界儿童和平条约、世界儿童和平条约17、相片、相片18、将军与孤女、将军与孤女19、阳光下的皮肤、阳光下的皮肤 20、地球万岁、地球万岁世界儿童和平世界儿童和平条约条约 条约是由两个或两个以上国家条约是由两个或两个以上国家签订的，确定签约国在政治、经签订的，确定签约国在政治、经济、军事、文化等方面所拥有的济、军事、文化等方面所拥有的权利和义务的协议书。权利和义务的协议书。战争的破坏战争的破坏无家可归的孩子无家可归的孩子秃鹫在等待即将咽气的孩子死去后吃掉他。秃鹫在等待即将咽气的
2、孩子死去后吃掉他。秃鹫等待即将死去的孩子秃鹫等待即将死去的孩子资料夹：资料夹：19861986年是国际和平年，这年是国际和平年，这一年的一年的 9 9月月2525日，世界各国的日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份世界儿童和平同签署了一份世界儿童和平条约。其中，我们河北省石条约。其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在国的儿童代表，她代表中国在“和平条约和平条约”上签了字。上签了字。学习目标学习目标1我能流利有感情的朗读课文，学会本课生我能流利有感情的朗读课文，学会本课生 字新词。字新词。2我能仿照
3、文中的句式和修辞方法仿写句子。我能仿照文中的句式和修辞方法仿写句子。3我能了解我能了解世界儿童和平条约世界儿童和平条约的内容，的内容，体会全世界儿童渴望幸福向往和平的真切体会全世界儿童渴望幸福向往和平的真切 愿望。愿望。阅读提示阅读提示1.组内自由读课文，注意读准字组内自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。音，读通诗歌。2.小组内把生字生词划出来，并小组内把生字生词划出来，并进行朗读理解。进行朗读理解。3.读后你觉得课文表达了世界各读后你觉得课文表达了世界各国儿童们怎样美好的愿望？国儿童们怎样美好的愿望？宣告宣告 签署签署 疾病疾病 条约条约仇恨仇恨 共享共享彩虹彩虹 废除废除生字学习：生字学习
4、：探索探索 恐惧恐惧 憎恨憎恨 给予给予 表达了世界儿童渴望和平，希表达了世界儿童渴望和平，希望资源共享，祈求人类永远幸望资源共享，祈求人类永远幸福，没有仇恨，没有战争的，福，没有仇恨，没有战争的，大家都行动起来维护和平的心大家都行动起来维护和平的心愿。愿。阅读课文，并用一句话概括每节阅读课文，并用一句话概括每节的内容。的内容。第一节：对和平的强烈渴望。第一节：对和平的强烈渴望。第二节：对和平世界的向往。第二节：对和平世界的向往。第三节：对全人类的呼吁。第三节：对全人类的呼吁。阅读第一节：阅读第一节：我们全世界的儿童，我们全世界的儿童，宣告未来的和平宣告未来的和平我们想要我们想要我们要我们要我
5、们再也不要我们再也不要我们想我们想我们要我们要 第一小节讲了我们渴望一个什么样的星球呢？第一小节讲了我们渴望一个什么样的星球呢？第二行的破折号有什么作用？第二行的破折号有什么作用？引出下文引出下文阅读第二节：阅读第二节：我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。它们。我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。它们的洁净。从从第二小节可以看出儿童们向往什么呢？第二小节可以看出儿童们向往什么呢？上面三句话运用了什么修辞手法
6、？你能根上面三句话运用了什么修辞手法？你能根据这一句式和修辞手法再写几句话吗？据这一句式和修辞手法再写几句话吗？阅读第三节：阅读第三节：我们的理想是和平，我们的理想是和平，现在的和平，现在的和平，永久的和平，永久的和平，我们大家的和平。我们大家的和平。这一小节是世界儿童对全人类的呼吁。这一小节是世界儿童对全人类的呼吁。从这一节你体会到了什么？（勾画重点词从这一节你体会到了什么？（勾画重点词语）语）儿童们希望和平是永久的、全世界的，儿童们希望和平是永久的、全世界的，他们希望共创美好的生活。他们希望共创美好的生活。他们那一双双渴望和平的眼睛他们那一双双渴望和平的眼睛,写满虔诚和期盼写满虔诚和期盼!
7、想一想想一想我们做为少年儿童能为世界和我们做为少年儿童能为世界和平做些什么呢？平做些什么呢？1 参加一些有益的活动，参加一些有益的活动，2关爱他人，当他人遭遇困难时尽自己关爱他人，当他人遭遇困难时尽自己 所能伸出援助之手去帮助他人。所能伸出援助之手去帮助他人。3现在好好学习，长大后把祖国建设得现在好好学习，长大后把祖国建设得更加富强，用科技造福全人类等等。更加富强，用科技造福全人类等等。再再 见见冀教版小学语文六年级上册炮火轰炸后的城市一张相片，一段历史一张相片，一段历史遭受屠杀的民众英勇抗击日军的战士欢送亲人参军默读思考：默读思考：这是一张这是一张 的相片，青的相片，青年妇女为什么要寄一张这
8、样的年妇女为什么要寄一张这样的照片？照片？边读边画出相关的句子，边读边画出相关的句子，并试着写出自己的感受。并试着写出自己的感受。学习目标学习目标感悟题感悟题 这是她的照片，可是是一张旧的、残破了的照这是她的照片，可是是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗，在一旁还有半个片。照片上的光线那么暗，在一旁还有半个“验验讫讫”字样的戳记。我看了看照片，又望了望她，字样的戳记。我看了看照片，又望了望她，为什么这样一个活泼好笑的人照出相来，竟这么为什么这样一个活泼好笑的人照出相来，竟这么呆板阴沉！我说：呆板阴沉！我说：“这相片照得不像！这相片照得不像！”她斜坐在炕沿上笑着说：她斜坐在炕沿上笑着说：
9、“比我年轻？那是我比我年轻？那是我二十一岁上照的！二十一岁上照的！“不是年轻，是比你现在还老！不是年轻，是比你现在还老！”“你是说哭丧着脸？你是说哭丧着脸？”她嘻嘻地笑了，她嘻嘻地笑了，“那是那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！相片里拣不出一个有笑模样的来！”这是从敌人的这是从敌人的“良民证良民证”上撕下上撕下来的相片。敌人败退了，老百姓焚来的相片。敌人败退了，老百姓焚烧了代表一个艰难时代的烧了代表一个艰难时代的“良民良民证证”，
10、为了忌讳，撕下了自己的照，为了忌讳，撕下了自己的照片。片。办理良民证的日军士兵办理良民证的日军士兵 日本人为了维持占领区安全，确定人日本人为了维持占领区安全，确定人员身份，进行了工程浩大的居民身份管员身份，进行了工程浩大的居民身份管理理,为每一位占领区百姓发放良民证。为每一位占领区百姓发放良民证。良民行近日本军时注意良民行近日本军时，起立，高举两手。潜伏于农林岩洞中者，会被射击都说不定，远出而高举两手吧！“就给他寄这个去！就给他寄这个去！”她她郑重郑重地说，地说，“叫他看叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么么样子样子！你看这里！你看这里！
11、”她走过来指着相片角上的一点白光：她走过来指着相片角上的一点白光：“这是这是敌人的刺刀，我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站敌人的刺刀，我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！在后面拿枪刺逼着哩！”“叫他看看这个！叫他看看这个！”她退回身去，又她退回身去，又抬高声音抬高声音说，说，“叫他坚决勇敢地打仗，保叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！的生活永远过下去吧！”叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那
12、样受苦受难的姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！活永远过下去吧！这相片是千千万万相片中的一张，这心意也是几千几万这相片是千千万万相片中的一张，这心意也是几千几万老百姓的心意啊，老百姓的心意啊，“叫他看看这个！叫他看看这个！”她退回身去，又抬高了她退回身去，又抬高了声声音说音说学习目标学习目标选择练习选择练习 假如你来为这位青年妇女代假如你来为这位青年妇女代写这封信，会在信中对她的丈夫写这封信，会在信中对她的丈夫说些什么呢？试着写写。说些什么呢？试着写写。提示提示：可从细致问候、追忆：可从细致问候、追忆往事、表达心
13、愿、殷切鼓励等方往事、表达心愿、殷切鼓励等方面来写。面来写。1比一比，再组词。载（）抗 （）伟（）慨（）栽（）炕 （）讳（）概（）裁（）坑 （）纬（）溉（）2.在正确的音节上划“”。模样（m m）活泼（p b）炕沿（yn yn）觉得（d d）受难(nn nn)正月（zhng zhng）3.根据你的理解，解读下面的句子。“我看了看照片，又望了望她，为什么一个活泼好笑的人照出相来，竟是这样呆板阴沉！”请你说说其中的原因，并谈谈为什么要给丈夫寄这样的照片？学习目标学习目标选择练习选择练习将军与孤女将军与孤女 聂荣臻，中国军事家，聂荣臻，中国军事家，政治家。中国人民解放军创政治家。中国人民解放军创建人
14、和领导人之一，中华人建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。民共和国元帅。18991899年年1212月月2929日生于四川江津。日生于四川江津。19191919年年底赴法国勤工俭学，底赴法国勤工俭学，19221922年年8 8月参加旅欧中国少年共产月参加旅欧中国少年共产党，次年春转入中国共产党。党，次年春转入中国共产党。聂荣臻简介聂荣臻简介词语积累：词语积累：侨民侨民 撤退撤退 谴责谴责 感慨感慨 同胞同胞无辜无辜 阁下阁下 遗憾遗憾 邦交邦交 硝烟硝烟陵园陵园 玉帛玉帛 兵戎相见兵戎相见 默读课文，给课文划分段落，说出各段的主默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。要内容。第一段（第第
15、一段（第1-41-4自然段）：自然段）：写八路军战士从炮火中写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘并仁爱的照顾它们。救出两个日本小姑娘并仁爱的照顾它们。第二段（第第二段（第5-65-6自然段）：自然段）：写聂将军无微不至地关写聂将军无微不至地关心两个日本小孤儿。心两个日本小孤儿。第三段（第第三段（第7-87-8自然段）：自然段）：写聂将军设法将两个日写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部。本孤儿送往日军指挥部。第四段（第第四段（第9-139-13自然段）：自然段）：写由亲友抚养长大的日写由亲友抚养长大的日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。阅读课文的第阅读课文
16、的第1-31-3段，思考：这一段告段，思考：这一段告诉了我们什么？诉了我们什么？时间：时间：19401940年年地点：地点：太行山脚下的东王舍村。太行山脚下的东王舍村。人物：人物：八路军、二个日本小姑娘。八路军、二个日本小姑娘。事件：事件：八路军从战火中救出二个失去父母八路军从战火中救出二个失去父母的日本小姑娘。的日本小姑娘。阅读课文第阅读课文第6-86-8段，思考：段，思考：两个日本女孩儿被送到前线司令两个日本女孩儿被送到前线司令部后，聂将军是怎么做的？部后，聂将军是怎么做的？“看到两个可爱的孩子，聂将军看到两个可爱的孩子，聂将军抱起她们，亲吻着，逗弄着，还给孩抱起她们，亲吻着，逗弄着，还给
17、孩子们削梨吃。他吩咐军医给孩子检查子们削梨吃。他吩咐军医给孩子检查身体，并找来乳娘给孩子喂奶。身体，并找来乳娘给孩子喂奶。”聂将军给日本军官写信，要求日聂将军给日本军官写信，要求日军将孤儿姐妹军将孤儿姐妹“转交其亲属抚养，并转交其亲属抚养，并亲自送别两位小姑娘。亲自送别两位小姑娘。想一想：想一想：1.1.聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部？日军指挥部？聂将军认为，中日两国人民本无仇怨，聂将军认为，中日两国人民本无仇怨，侵略中国并非日本士兵及人民之愿，因此两侵略中国并非日本士兵及人民之愿，因此两个日本小姑娘是无辜的。个日本小姑娘是无辜的。2.2.从
18、这件事看出聂将军具有什么样的品质？从这件事看出聂将军具有什么样的品质？温和慈善、宽仁大义温和慈善、宽仁大义 读完课文，你读完课文，你觉得聂将军是个什觉得聂将军是个什么样的人？么样的人？从哪看从哪看出来的，说说你的出来的，说说你的理由。理由。说一说：说一说：读完文章，展现在你眼前的读完文章，展现在你眼前的是哪几幅画面？是哪几幅画面？救女图救女图 照料图照料图 送别图送别图 谢恩图谢恩图 用用“害害”组词后填空，并说说你的理解。组词后填空，并说说你的理解。虽然敌人残忍地（虽然敌人残忍地（）了我们无数的同胞，）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的
19、（）者。我们一定要好好地照料，决不能）者。我们一定要好好地照料，决不能（）日本人民和他们的后代。）日本人民和他们的后代。拓展练习：拓展练习：课外小知识：课外小知识：抗日战争从抗日战争从19371937年年7 7月开始月开始,1945,1945年年9 9月结月结束，是中国人民进行的年反抗日本帝国主束，是中国人民进行的年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各党
20、合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。中国的和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。中国的抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。再再 见见 六年级 语文 阳光下的皮肤 作者：南非作者：南非多列尔多列尔 .汤姆汤姆自由、快速地去默读课文。自由、快速地去默读课文。思考：本文主要讲了一个什么故事？思考：本文主要讲了一个什么故事？表达了怎样的心声？表达了怎样的心声？1 1讲述了一个国际少年班的学生渴望和平的故事。讲述了一个国际少年班的学生渴望和平的故事。找到这些词
21、语，并勾画下来。找到这些词语，并勾画下来。坦诚：坦率诚恳。祈祷：q?do 道歉 思辨刮目相看：指别人已有进步，应该用新的眼光来看待。示弱：表示比对方软弱。间谍 噎住 奇缺：非常缺乏，异常缺少。善解人意：很能体谅人，很会换位思考。歧视：不平等地看待。聆听：指仔细注意地听。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满眼眶，形容感动至极，或非常悲伤。盈：充满。眶：眼眶。我们是个大家庭我们是个大家庭荷兰荷兰 美国美国 日本日本法国法国 德国德国 新加坡新加坡 韩国韩国 俄罗斯俄罗斯 中国中国 非洲非洲 南非南非请将各个国家及其特点勾画下来请将各个国家及其特点勾画下来荷兰荷兰 美国美国 日本日本法国法国 德国德国
22、郁金香的王国郁金香的王国南北气候差异很大南北气候差异很大很勤劳很勤劳时装世界著名时装世界著名善于思辨善于思辨国土面积很小国土面积很小电视剧很感人电视剧很感人有北极熊，而且总统很棒有北极熊，而且总统很棒 正在崛起正在崛起正遭受战乱，严重缺水正遭受战乱，严重缺水种族歧视很严重种族歧视很严重v 新加坡新加坡 v 韩国韩国 v 俄罗斯俄罗斯 v 中国中国 v 非洲非洲 v 南非南非 各个国家的同学在利用口语来展示自己国家的风采各个国家的同学在利用口语来展示自己国家的风采时，你认为：时，你认为：1 1）哪个国家的同学介绍得好？你为什么欣赏他的介绍）哪个国家的同学介绍得好？你为什么欣赏他的介绍呢？呢？2
23、2）哪一个国家的学生介绍得最精彩？最形象？）哪一个国家的学生介绍得最精彩？最形象？3 3）在口语交际中，新加坡的李德远和朝鲜来的金顺玉）在口语交际中，新加坡的李德远和朝鲜来的金顺玉的对话是什么意思？（能否表演一番）他们好象伤害到的对话是什么意思？（能否表演一番）他们好象伤害到了彼此，你从中得到了哪些关于说话的技巧呢？了彼此，你从中得到了哪些关于说话的技巧呢？句子赏析 1、她常说：我们是一个大家庭。”这句话，点名主题。2、这时，我发现非洲孩子桑巴哈站起来，好半天开不了口。怎么回事？是不是被什么噎住了？他终于作了介绍：“我们还很落后，缺水，奇缺！还有战争！”他坐下时，我发现他两眼红红的，里面含着闪
24、光的东西。这句话写桑巴哈介绍了自己的国家非洲。那里非常落后，而且缺水，还有战争。“两眼红红的”、“含着闪光的东西”这是对桑巴哈的神态描写，表现了他激动的心情，反应了他渴望和平、团结的美好愿望。3、我们是黑皮肤，可它也是阳光下的肤色！阳光是公平的，它毫无偏私地照到每一个人身上。这句话告诉我们，世界上每个民族都是平等的，应该互相尊重，友好相处。自自20世纪世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。右图是骚乱中汽车爆炸案的一幕，右图是骚乱中汽车爆炸案的一幕，整个汽车已经被
25、炸得粉碎。一个被炸整个汽车已经被炸得粉碎。一个被炸伤半边脸庞的无辜孩子，一边痛哭一伤半边脸庞的无辜孩子，一边痛哭一边却不忘安慰自己的父亲。边却不忘安慰自己的父亲。“我们的国家，很美。但还有问题，有暴我们的国家，很美。但还有问题，有暴乱，还有种族歧视。前不久，我和母亲上公乱，还有种族歧视。前不久，我和母亲上公园，一不小心，我踩着一位白人的脚了。他园，一不小心，我踩着一位白人的脚了。他大骂我大骂我黑鬼黑鬼。我真想狠狠地揍他，可我咬。我真想狠狠地揍他，可我咬咬牙，忍住了。因为，他同我是一个国家的咬牙，忍住了。因为，他同我是一个国家的公民。我想他有一天会醒悟。我是黑皮肤，公民。我想他有一天会醒悟。我是
26、黑皮肤，我也想像一切美丽国家的美丽的公民一样，我也想像一切美丽国家的美丽的公民一样，自由、高昂着头生活。母亲告诉我，南非人自由、高昂着头生活。母亲告诉我，南非人也是很美的。我们是黑皮肤，可它也是很美的。我们是黑皮肤，可它也也是阳光是阳光下的肤色下的肤色！”这是这是2005年年6月月10日，一日，一名无家可归的黑人男子在海名无家可归的黑人男子在海滩钻进塑料袋里躲避飓风袭滩钻进塑料袋里躲避飓风袭击。击。这是这是2005年年10月月8日，在日，在一家酒吧外，几名白人警察一家酒吧外，几名白人警察殴打一名老年黑人男子。殴打一名老年黑人男子。索普索普种族歧视的牺牲者种族歧视的牺牲者 在1912年第五届奥林
27、匹克运动会中最出色的人物是美国的天才运动员索普。他是那个时代最伟大的运动员，但在奥运会冠军史册上并没有他的名字。人们一再提到他，称颂他，他的名字比冠军还要响亮，是因为人们同情他的不幸。他是种族歧视的牺牲者。他出生于印第安贫穷家庭，他篮球、足球、游泳、跑步，样样都行。在斯德哥尔摩奥运会时，他稳拿了2次全能冠军（跳远、200米、1500米、铁饼、标枪）。但，他被人诬陷为职业运动员，奥运会取消了他的冠军资格并把金牌转发给这个项目的第二名，但后者拒绝接受，他说：真正的冠军是索普，不是我也不是其他任何人。索普不仅被剥夺了金牌，而且被剥夺了参加业余比赛资格，就这样，一代才华横溢的运动员被扼杀了。此后，索普
28、当过职业棒球员，卖过苦力，他留给人世的最后一句话是：“还我金牌”。7070年过去了，终于，在年过去了，终于，在19821982年国际奥委会决年国际奥委会决定为索普恢复名誉。定为索普恢复名誉。19831983年年1 1月，国际奥委会主席月，国际奥委会主席萨马兰奇亲赴洛杉矶将追回的金牌重新授予索普萨马兰奇亲赴洛杉矶将追回的金牌重新授予索普留下的儿女。索普，一代天才运动员就这样成为留下的儿女。索普，一代天才运动员就这样成为了种族歧视的牺牲者！了种族歧视的牺牲者！萨马兰奇将追回的金牌萨马兰奇将追回的金牌重新授予索普的儿女重新授予索普的儿女 战争不仅给非洲人民战争不仅给非洲人民带来灾难，也给全世界人带来
29、灾难，也给全世界人们带来痛苦。们带来痛苦。今天的世界太平吗？今天的世界太平吗？西方战史专家统计：公元前西方战史专家统计：公元前32003200年年19601960年这年这51605160年时间里，全球共发生年时间里，全球共发生1451314513次战争，只有次战争，只有300300余年处于和平状态。余年处于和平状态。人类为此付出的代价是：人类为此付出的代价是：36.436.4亿人死亡亿人死亡。生活在同一个太阳下。愿我们都有一颗生活在同一个太阳下。愿我们都有一颗博爱和宽容之心，不同国家，不同地域，不博爱和宽容之心，不同国家，不同地域，不同种族的人们紧密团结起来，高举民主、平同种族的人们紧密团结起
30、来，高举民主、平等的旗帜，手拉手，心连心，共同创造一个等的旗帜，手拉手，心连心，共同创造一个美好和谐的大家庭。美好和谐的大家庭。表达了表达了作者作者怎样的心声？怎样的心声？（即课文主题）（即课文主题）表达了作者渴望世界人民平等、自表达了作者渴望世界人民平等、自由、团结的美好愿望。由、团结的美好愿望。冀教版小学六年级语文上册第四单元冀教版小学六年级语文上册第四单元臭氧层对地球的危害臭氧层对地球的危害荒漠化的土地荒漠化的土地极地冰山融化极地冰山融化难以处理的有毒化学废物难以处理的有毒化学废物鲸死亡鲸死亡水资源短缺水资源短缺温室气体排放温室气体排放野生动物被捕杀野生动物被捕杀绿绿色色文文明明用用语语
31、播种绿色，播种希望；大地添绿，生命永恒。播种绿色，播种希望；大地添绿，生命永恒。你对我献关爱，我对你献芳香。你对我献关爱，我对你献芳香。小草无语，请君爱惜；手上留情，脚下留青。小草无语，请君爱惜；手上留情，脚下留青。浓浓绿意，出自爱心。浓浓绿意，出自爱心。只有道德的阳光，绿树才能长青。只有道德的阳光，绿树才能长青。保护环境，保护地球，珍爱我们的绿色家园。保护环境，保护地球，珍爱我们的绿色家园。人类只有一个地球，生命只有一个家园。人类只有一个地球，生命只有一个家园。珍爱生命，珍爱环境。珍爱生命，珍爱环境。在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了0.30
32、.3至至0.60.6摄氏度，海平面上升了摄氏度，海平面上升了1010至至2525厘米。目前地厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（17501750年）之年）之前的前的280ppm280ppm增加到了近增加到了近360ppm360ppm。19961996年政府间气候变年政府间气候变化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，到局不发生根本性变化，到2121世纪中叶，大气中的二氧世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到化碳浓度将达到560ppm560ppm，全球平均温度可能上升，全球平均温
33、度可能上升1.51.5至至4 4摄氏度。摄氏度。当今世界主要环境问题当今世界主要环境问题1.1.全球气候变化全球气候变化 2.2.臭氧层破坏和损耗臭氧层破坏和损耗 自自19851985年南极上空出现臭氧层空洞以来，地球上空年南极上空出现臭氧层空洞以来，地球上空臭氧层被损耗的现象一直有增无减。到臭氧层被损耗的现象一直有增无减。到19941994年，南极上年，南极上空的臭氧层破坏面积已达空的臭氧层破坏面积已达24002400万平方公里。现在在美国、万平方公里。现在在美国、加拿大、西欧、前苏联、中国、日本等国的上空，臭氧加拿大、西欧、前苏联、中国、日本等国的上空，臭氧层都开始变薄。在对消耗臭氧层物（
34、层都开始变薄。在对消耗臭氧层物（ODSODS）实行控制之）实行控制之前（前（19961996年以前），全世界向大气排放的年以前），全世界向大气排放的ODSODS已达到了已达到了20002000万吨。万吨。3.3.酸雨污染酸雨污染 酸雨中绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于人类酸雨中绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于人类广泛使用化石燃料，向大气排放了大量的二氧化硫和广泛使用化石燃料，向大气排放了大量的二氧化硫和氮氧化物。欧洲是世界上一大酸雨区，美国和加拿大氮氧化物。欧洲是世界上一大酸雨区，美国和加拿大东部也是一大酸雨区。亚洲的酸雨主要集中在东亚，东部也是一大酸雨区。亚洲的酸雨主要集中在东亚，其中中国南
35、方是酸雨最严重的地区，成为世界上又一其中中国南方是酸雨最严重的地区，成为世界上又一大酸雨区。由于欧洲地区土壤缓冲酸性物质的能力弱，大酸雨区。由于欧洲地区土壤缓冲酸性物质的能力弱，酸雨使欧洲酸雨使欧洲30%30%的林区因酸雨的影响而退化。在北欧，的林区因酸雨的影响而退化。在北欧，由于土壤自然酸度高，水体和土壤酸化都特别严重，由于土壤自然酸度高，水体和土壤酸化都特别严重，有些湖泊的酸化导致鱼类灭绝。有些湖泊的酸化导致鱼类灭绝。4.4.土地荒漠化土地荒漠化 经济问题。经济问题。19911991年联合国环境规划署对全球年联合国环境规划署对全球荒漠化是当今世界最严重的环境与社会荒漠化状荒漠化是当今世界最
36、严重的环境与社会荒漠化状况的评估是：全球荒漠化面积已近况的评估是：全球荒漠化面积已近3636亿公顷，约亿公顷，约占全球陆地面积的占全球陆地面积的1/41/4，已影响到全世界，已影响到全世界1/61/6的人的人口（约口（约9 9亿人），亿人），100100多个国家和地区。亚洲是世多个国家和地区。亚洲是世界上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭界上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭受荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、受荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度。蒙古、巴基斯坦和印度。5.5.水资源危机水资源危机 世界上许多地区面临着严重的水资源危机。世界上许多地区
37、面临着严重的水资源危机。根据国际经验，每人每年根据国际经验，每人每年10001000立方米可重复使用立方米可重复使用的淡水资源是一个基本指标，低于这个指标的国的淡水资源是一个基本指标，低于这个指标的国家可能会遭受阻碍发展和损害健康的长期性水荒。家可能会遭受阻碍发展和损害健康的长期性水荒。然而，目前世界上约有然而，目前世界上约有2020个国家已低于这一指标，个国家已低于这一指标，主要位于西亚和非洲，总人口数已过亿。另一方主要位于西亚和非洲，总人口数已过亿。另一方面，由生活废水、工业废水、农业污水、固体废面，由生活废水、工业废水、农业污水、固体废物渗漏、大气污染物等引起的水体污染，使全球物渗漏、大
38、气污染物等引起的水体污染，使全球可供淡水的资源量大大减少了。可供淡水的资源量大大减少了。6.6.森林植被破坏森林植被破坏 据推算，地球上的森林面积约为据推算，地球上的森林面积约为30-6030-60亿公顷，亿公顷，约占陆地面积的约占陆地面积的20%-40%20%-40%，其中约一半是热带林（包，其中约一半是热带林（包括热带雨林和热带季雨林）。从森林植物的干重测定括热带雨林和热带季雨林）。从森林植物的干重测定值来看，热带林是亚寒带针叶林的两倍，所以，热带值来看，热带林是亚寒带针叶林的两倍，所以，热带林占陆地总生物量的很大部分。但在工业化过程中，林占陆地总生物量的很大部分。但在工业化过程中，欧洲、
39、北美等地的温带森林有欧洲、北美等地的温带森林有1/31/3被砍伐掉了，所以被砍伐掉了，所以近三十年来，发达国家对全球的热带林进行了大规模近三十年来，发达国家对全球的热带林进行了大规模地开发。森林大面积被毁引起了多种环境后果，主要地开发。森林大面积被毁引起了多种环境后果，主要有：降雨分布变化，二氧化碳排放量增加，气候异常，有：降雨分布变化，二氧化碳排放量增加，气候异常，水土流失，洪涝频发，生物多样性减少。水土流失，洪涝频发，生物多样性减少。.海洋资源破坏和污染海洋资源破坏和污染 据估计，全世界有据估计，全世界有9.59.5亿人把鱼作为蛋白质的亿人把鱼作为蛋白质的主要来源。但近几十年来，人类对海洋
40、生物资源的主要来源。但近几十年来，人类对海洋生物资源的过度利用和对海洋日趋严重的污染，有可能使全球过度利用和对海洋日趋严重的污染，有可能使全球范围内的海洋生产力和海洋环境质量出现明显退化。范围内的海洋生产力和海洋环境质量出现明显退化。全球每年有数十亿吨的淤泥、污水、工业垃圾和化全球每年有数十亿吨的淤泥、污水、工业垃圾和化工废物等被直接排入了海洋，河流每年也将近百亿工废物等被直接排入了海洋，河流每年也将近百亿吨淤泥和废水、废物带入沿海水域，引起沿海生境吨淤泥和废水、废物带入沿海水域，引起沿海生境改变，使动物的栖息和繁殖地遭到破坏。改变，使动物的栖息和繁殖地遭到破坏。8.8.持久性有机污染物的污染
41、持久性有机污染物的污染 全世界已有约一千一百万已知化学物全世界已有约一千一百万已知化学物,这些化学这些化学物在制造、储存、运输、使用和废弃过程中常常危物在制造、储存、运输、使用和废弃过程中常常危害环境和生态。现在，全世界每年产生的有毒有害害环境和生态。现在，全世界每年产生的有毒有害化学废物达化学废物达3 3亿到亿到4 4亿吨，其中对生态危害很大、并亿吨，其中对生态危害很大、并在地球上扩散最广的是持久性有机污染物（在地球上扩散最广的是持久性有机污染物（POPPOP），），最具代表性的是多氯联苯和滴滴涕。这类化学污染最具代表性的是多氯联苯和滴滴涕。这类化学污染物从人类的工业和农业活动中释放，已广泛进入了物从人类的工业和农业活动中释放，已广泛进入了空气、土地、河流和海洋。空气、土地、河流和海洋。风抚千条柳风抚千条柳，雨雨_万朵花。万朵花。小草萌芽思春暖，小草萌芽思春暖，红梅傲雪斗红梅傲雪斗_。处处红花红处处，处处红花红处处，重重重重_。补充对联：补充对联：填字巧对联填字巧对联老师像园丁呕心沥血，老师像园丁呕心沥血，_。键盘输方寸，键盘输方寸，_。我能对下联我能对下联
