1、同学们喜欢过生日吗？同学们喜欢过生日吗？(生回生回答：喜欢答：喜欢)关于生日这个话题，每关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，这其中也有个人都有自己的感受，这其中也有许多感人的故事，这节课我们就一许多感人的故事，这节课我们就一起来学习一篇和生日有关的课文起来学习一篇和生日有关的课文可贵的沉默可贵的沉默。1616可贵的沉默可贵的沉默1.1.会认会认9 9个生字，会写个生字，会写1414个生字。正确读写个生字。正确读写“祝贺、神祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速气十足、左顾右盼、迅速”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课
2、文内容。点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理解理解词语意思。词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？想一想：课文主要写了什么？xn yn sh jxn yn sh j 迅速迅速 蕴藏蕴藏 霎时霎时 寂然无声寂然无声 qi fn zh zhu fnqi fn zh zhu fn 恰恰恰恰 犯了错误犯了错误 稚拙稚拙 烦恼烦恼读一读读一读xn xn ynyn迅迅 蕴蕴寂寂霎霎fnfnzhu zhu zhzhfnfn犯犯 稚稚
3、恰恰拙拙 烦烦 sh shj j qi qi 我会认我会认兴兴chunchun（传染（传染 传统）传统）zhunzhun（自传（自传 传记）传记）多音字多音字xngxng（高兴兴趣）（高兴兴趣）xngxng（兴旺兴奋）（兴旺兴奋）传传指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。课文主要写了上课时，老师了解到，几乎所有课文主要写了上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈
4、祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？我会写我会写贺贺h h 书写指导：书写指导：上部扁宽，下部窄上部扁宽，下部窄长。长。“贝贝”撇为竖撇。撇为竖撇。部首：部首：贝贝组词：组词：祝贺祝贺 庆贺庆贺造句：造句：今天表哥过生日，今天表哥过生日，我们都去祝贺他。我们都去祝贺他。音序：音序：H H结构结构:上下上下 顾顾g g 书写指导：书写指导：左部第一笔横略左部第一笔横略短，右部点要有力。短，右部点要有力。部首：部首：页页组词：组词：环
5、顾环顾 顾客顾客造句：造句：环顾四周，他发现环顾四周，他发现了一个熟悉的身影。了一个熟悉的身影。音序：音序：G G结构结构:左右左右 迅迅xn xn 书写指导：书写指导：里面的部分要与里面的部分要与“辶辶”协调，最后的捺要平。协调，最后的捺要平。部首：部首：辶辶组词：组词：迅速迅速 迅疾迅疾造句：造句：下雨了，我迅速地下雨了，我迅速地跑回了家。跑回了家。音序：音序：X X结构结构:半包围半包围 速速s s 书写指导：书写指导：“束束”的竖是的竖是垂露竖，捺要变成点。垂露竖，捺要变成点。部首：部首：辶辶组词：组词：速写速写 速记速记造句：造句：上课铃响了，我们上课铃响了，我们迅速跑回教师上课。迅
6、速跑回教师上课。音序：音序：S S结构结构:半包围半包围 复复f f 书写指导：书写指导：“日日”略扁，下略扁，下部撇的斜度基本一致。部撇的斜度基本一致。部首：部首：攵攵 组词：组词：重复重复 复写复写造句：造句：老师把刚才提的问老师把刚才提的问题又重复了一遍。题又重复了一遍。音序：音序：F F结构结构:上下上下 恰恰qi qi 书写指导：书写指导：右部右部“合合”的撇捺的撇捺不宜过长，角度要适当。不宜过长，角度要适当。部首：部首：忄忄组词：组词：恰好恰好 恰巧恰巧造句：造句：我正为进不了家门我正为进不了家门而发愁，恰好妈妈回来了。而发愁，恰好妈妈回来了。音序：音序：Q Q结构结构:左右左右
7、犯犯fn fn 书写指导：书写指导：左高右低。左部弯左高右低。左部弯钩弯势不宜过大。钩弯势不宜过大。部首：部首：犭犭组词：组词：犯规犯规 犯法犯法造句：造句：最近他一直在为学最近他一直在为学习的事犯愁。习的事犯愁。音序：音序：F F结构结构:左右左右 缓缓hun hun 书写指导：书写指导：左窄右宽。右部下左窄右宽。右部下面的捺舒展。面的捺舒展。部首：部首：纟纟组词：组词：缓急缓急 缓冲缓冲造句：造句：我说话的语气渐渐我说话的语气渐渐缓和下来。缓和下来。音序：音序：H H结构结构:左右左右 婆婆p p 书写指导：书写指导：“女女”横要长，托横要长，托住上面住上面部首：部首：女女组词：组词：媒婆
8、媒婆 外婆外婆音序：音序：P P结构结构:上下上下 造句：造句：我的外婆今年已经我的外婆今年已经七十岁了。七十岁了。议议y y 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“义义”的捺要舒展。的捺要舒展。部首：部首：讠讠组词：组词：提议提议 议论议论造句：造句：我提议我们一起去我提议我们一起去公园玩。公园玩。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 达达d d 书写指导：书写指导：“辶辶”捺平向右捺平向右伸展。伸展。部首：部首：辶辶组词：组词：传达传达 转达转达造句：造句：请你转达我对他的请你转达我对他的问候。问候。音序：音序：D D结构结构:半包围半包围 稚稚zh zh 书写指导：书写指导：左窄右宽
9、。右部左窄右宽。右部四横间距均匀。四横间距均匀。部首：部首：禾禾组词：组词：幼稚幼稚 稚嫩稚嫩造句：造句：我们喜欢弟弟幼稚我们喜欢弟弟幼稚可爱的样子。可爱的样子。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 烦烦fn fn 书写指导：书写指导：“页页”中的第二撇中的第二撇为竖撇，下笔要直。为竖撇，下笔要直。部首：部首：火火组词：组词：烦恼烦恼 心烦意乱心烦意乱造句：造句：这段时间我的烦恼这段时间我的烦恼特别多。特别多。音序：音序：F F结构结构:左右左右 享享xing xing 书写指导：书写指导：点居中，上部横点居中，上部横稍短，稍短，“口口”宜扁。宜扁。部首：部首：亠亠组词：组词：享受享受 享福享
10、福造句：造句：爸爸拿出好酒供客爸爸拿出好酒供客人享用。人享用。音序：音序：X X结构结构:上中下上中下 迅速：迅速：索性：索性：蕴藏：蕴藏：寂然：寂然：理解词语理解词语速度高，非常快。本课指老师的情绪很快地传染给了学生。速度高，非常快。本课指老师的情绪很快地传染给了学生。造句：看见老虎，梅花鹿造句：看见老虎，梅花鹿迅速迅速跑进树林里。跑进树林里。表示直截了当，干脆。本课指有几个男孩子干脆站了起来。表示直截了当，干脆。本课指有几个男孩子干脆站了起来。造句：在好奇心的支配下，他造句：在好奇心的支配下，他索性索性把小闹钟拆了。把小闹钟拆了。蓄积而未显露或未发掘。本课指孩子们回报父母的感情蓄蓄积而未显
11、露或未发掘。本课指孩子们回报父母的感情蓄积在心中。积在心中。造句：我国地大物博，造句：我国地大物博，蕴藏蕴藏着丰富的矿场资源。着丰富的矿场资源。形容寂静的样子。本课指教室非常安静，没有一点声音。形容寂静的样子。本课指教室非常安静，没有一点声音。造句：深夜造句：深夜,山谷里山谷里寂然寂然无声漆黑一片。无声漆黑一片。稚拙：稚拙：异口同声：异口同声：神气十足：神气十足：左顾右盼：左顾右盼：不约而同：不约而同：稚朴拙笨。稚朴拙笨。造句：这些字是他十岁时亲手所刻造句：这些字是他十岁时亲手所刻,字体歪曲字体歪曲稚拙稚拙。形容很多人说同样的话。本课指同学们一起告诉形容很多人说同样的话。本课指同学们一起告诉“
12、我我”，爸，爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。造句：大家造句：大家异口同声异口同声地赞成老师的提议。地赞成老师的提议。形容十分得意傲慢的样子。本课指孩子们很得意。形容十分得意傲慢的样子。本课指孩子们很得意。造句：这只大公鸡走起路来昂首挺胸，造句：这只大公鸡走起路来昂首挺胸，神气十足神气十足。向左右两边看。本课指孩子们看看这里，看看那里。向左右两边看。本课指孩子们看看这里，看看那里。造句：人们正造句：人们正左顾右盼左顾右盼地等公共汽车。地等公共汽车。没有事先商量而彼此见解或行动一致。本课指那些爸爸妈妈没有事先商量而彼此见解或行动一致。本课指那些爸爸妈妈都在夸自己的
13、孩子懂事、体贴。都在夸自己的孩子懂事、体贴。造句：同学们造句：同学们不约而同不约而同来到了新华公园。来到了新华公园。安静安宁安静安宁都含有没有吵闹和喧哗的意思。都含有没有吵闹和喧哗的意思。“安静安静”侧重强调安稳平静，多用于形容环侧重强调安稳平静，多用于形容环境、心情或人的状态；而境、心情或人的状态；而“安宁安宁”侧重强调侧重强调因没有骚扰而使人安心，常适用于社会秩序，因没有骚扰而使人安心，常适用于社会秩序，也用于人的心情。也用于人的心情。1.1.教室里非常教室里非常安静安静。2.2.社会的社会的安宁安宁，需要大家共同努力。，需要大家共同努力。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造
14、造 句：句：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分第一部分(第第19自然段自然段)写在写在“我我”的启发下，的启发下，孩子们学会了感受来自父母的爱。孩子们学会了感受来自父母的爱。第二部分第二部分(第第1015自然段自然段)写在写在“我我”的启发下，的启发下，孩子们懂得了如何去关心父母、回报父母之爱。孩子们懂得了如何去关心父母、回报父母之爱。第三部分第三部分(第第16、17自然段自然段)写孩子们懂得了回报、写孩子们懂得了回报、关心父母，使关心父母，使“我我”很快乐。很快乐。我们从读中感受到了父母对我们的我们从读中感受到了父母对我们的爱，我们要学会去了解、关心父母，主爱，
15、我们要学会去了解、关心父母，主动回报父母之爱。动回报父母之爱。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。xing shu zh zhu xn s xing shu zh zhu xn s fn no zh h zho gfn no zh h zho ghun mn y lnhun mn y ln享享 受受稚稚 拙拙迅迅 速速烦烦 恼恼祝祝 贺贺照照 顾顾缓缓 慢慢议议 论论2 2填一填，读一读。填一填，读一读。()口口()声七声七()八八()()约约()同同 ()()()十足十足3 3比一比，组词。比一比，组词。讯（）讯（）暖（）暖（）贺（）贺（）迅（）迅（）缓（）架（）缓（）架（）异异同同嘴嘴舌
16、舌不不而而神神气气架子架子讯息讯息迅速迅速温暖温暖缓慢缓慢祝贺祝贺4 4写出加点词的反义词。写出加点词的反义词。(1)(1)他们骄傲地举起了手。他们骄傲地举起了手。()(2)(2)教室里依然很安静。教室里依然很安静。()(3)(3)我提高了声音。我提高了声音。()降低降低谦虚谦虚热闹热闹5 5读一读，选一选。读一读，选一选。回报报答回报报答(1)(1)这些小伙伴在沉默中终于懂得了这些小伙伴在沉默中终于懂得了()父母对自父母对自己的爱。己的爱。(2)(2)我们要我们要()父母的养育之恩。父母的养育之恩。宝贵珍贵宝贵珍贵(3)(3)我们要珍惜我们要珍惜()的时间，努力学习。的时间，努力学习。(4)(4)我们只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会我们只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得觉得()无比。无比。珍贵珍贵回报回报报答报答宝贵宝贵6 6想一想，填一填，使句子更具体、生动。想一想，填一填，使句子更具体、生动。(1)(1)孩子们回答。孩子们回答。孩子们孩子们_回答。回答。(2)(2)几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在几乎所有的孩子都在_交谈。交谈。(3)(3)我的情绪传染给了学生们。我的情绪传染给了学生们。我的情绪我的情绪_传染给了学生们。传染给了学生们。迅速地迅速地异口同声地异口同声地快乐地快乐地
