1、三年级语文下册 20 20、肥皂泡、肥皂泡人教版人教版 三年级下册三年级下册 第二课时第二课时课时目标课时目标1.1.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥吹肥皂泡儿皂泡儿”的游戏产生的美好想象。的游戏产生的美好想象。（难点）（难点）2.2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。的游戏产生的美好想象。（难点）（难点）开门见山开门见山 上节课我们学习了冰心奶奶的肥皂泡，上节课我们学习了冰心奶奶的肥皂泡，初步了解了课文内容。这节课我
2、们继续学习课文。初步了解了课文内容。这节课我们继续学习课文。深入探究深入探究学习第学习第1-3自然段：自然段：自由读课文第自由读课文第1-3自然段，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空自然段，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面说出来。读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面说出来。深入探究深入探究学习第学习第1-3自然段：自然段：抓住重点词语（抓住重点词语（“和弄和弄”“”“黏稠黏稠”）体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有
3、什么特点？你是从体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？哪体会到的？（动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、（动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、轻悠悠地飘过）轻悠悠地飘过）深入探究深入探究学习第学习第1-3自然段：自然段：由动作的由动作的“轻轻”过渡到样子过渡到样子“轻悠悠轻悠悠”。正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们
4、认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读？更远。谁还想再读读？深入探究深入探究学习第学习第4自然段：自然段：谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面说出来？谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面说出来？抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。深入探究深入探究学习第学习第4自然段：自然段：“五色的
5、浮光五色的浮光”“”“乱转乱转”（五色即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，（五色即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光液体表面的光泽、颜色。课文指后来泛指多种颜色。浮光液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。）肥皂泡表面的光泽和颜色。）五色的浮光在什么样的球面上乱转？五色的浮光在什么样的球面上乱转？深入探究深入探究学习第学习第4自然段：自然段：“轻清透明轻清透明”（“轻清透明轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡四个字不仅写出了肥皂泡“轻轻”的特点，而且写的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）。出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）。朗读：轻清透明的球面
6、上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！在这段中你还喜欢哪句话？在这段中你还喜欢哪句话？深入探究深入探究学习第学习第4自然段：自然段：“玲珑娇软玲珑娇软”（指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精（指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。）巧细致。娇软，美丽、娇嫩。）为什么说是为什么说是“玲珑娇软玲珑娇软”而不说而不说“玲珑柔软玲珑柔软”呢？体会喜爱、呢？体会喜爱、娇爱之情。娇爱之情。深入探究深入探究学习第学习第4自然段：自然段：“有时吹得有时吹得光影凌乱光影凌乱”；还；还颤巍巍的。为什么
7、说颤巍巍的。为什么说“颤巍巍颤巍巍”的？的？你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡，读读这句话好吗？你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡，读读这句话好吗？深入探究深入探究学习第学习第4自然段：自然段：真紧张呀！这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。真紧张呀！这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。这时，大家都这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。这时，吹肥皂泡的孩悬着心，仰着头，屏住呼吸。这时，吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？（小肥皂泡，我为你祝福，希望你能（小肥皂泡，我为你祝福，希望你能）深入探究深入探究学习第学习第5自然段：自然段：“那一
8、个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心的轻轻吹起的小心的轻轻吹起的落到一个浓睡中的婴儿的头发上落到一个浓睡中的婴儿的头发上”你还喜欢哪儿？把你想到的画面读出来。你还喜欢哪儿？把你想到的画面读出来。（那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽）（那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽）深入探究深入探究学习第学习第5自然段：自然段：这里连用了四个这里连用了四个“那么那么”，你体会到了什么？，你体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）（特别喜欢肥皂泡）真是太喜欢这些肥皂泡了。因为这梦幻般的肥皂泡是我们小心真是太喜欢这些肥皂泡了。因为这梦幻般的肥皂泡是
9、我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是目送着她，心里充满了目送着她，心里充满了深入探究深入探究学习第学习第5自然段：自然段：这里的这里的“希望希望”是指希望什么？把你想到的画面说出来。是指希望什么？把你想到的画面说出来。送上天去做什么？送过海去做什么？送上天去做什么？送过海去做什么？飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？从哪儿看出飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？从哪儿看出来的？谁来想像着读读。其他学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进来的？谁来想像着读读。其他学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世
10、界。你眼前似乎出现了什么样的景象？梦幻般的泡泡世界。你眼前似乎出现了什么样的景象？深入探究深入探究学习第学习第5自然段：自然段：假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。感悟升华感悟升华 在在“吹肥皂泡吹肥皂泡”游戏的过程中，冰心奶奶不但做了泡泡水游戏的过程中，冰心奶奶不但做了泡泡水吹了泡泡，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀吹了泡泡，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再美美地读爱心和向
11、往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再美美地读一读这篇文章。一读这篇文章。拓展延伸拓展延伸再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来。再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来。板书设计板书设计肥皂泡肥皂泡吹看想吹看想轻轻美丽梦幻轻轻美丽梦幻 快乐骄傲希望快乐骄傲希望 课时作业课时作业一、查字典，我知道下面词语的意思。一、查字典，我知道下面词语的意思。玲珑娇软：玲珑娇软：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。山巅：山巅：亦作亦作“山颠山颠”。山顶。山顶。玉簪：玉簪：用玉做成的簪子。也叫玉搔头。用玉做成的簪子。也叫玉搔头。课时作业课时作业二、用二、用“”“”给画线字选择正确的读音。给画线字选择正确的读音。黏稠黏稠(zhn nin)(zhn nin)屏着呼吸屏着呼吸(ping bng)(ping bng)挨着挨着(i i)(i i)光影凌乱光影凌乱(lng ling)(lng ling)三、照样子，写词语。三、照样子，写词语。例：轻悠悠例：轻悠悠 颤巍巍颤巍巍 美滋滋美滋滋 沉甸甸沉甸甸 黑洞洞黑洞洞今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
