1、西游记西游记精读和跳读精读和跳读第2课时阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸话说西游人物1.结合具体章回，分析西游记中的典型艺术形象，感受人物的多面性。2.通过成果展示，同伴互助，学习“互相启发，互为成果阅读者、评价者”的读书方式，掌握阅读方法，培养对长篇古典名著的阅读兴趣，提升整本书阅读的素养。学习目标学习目标本节重点阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸 唐僧师徒四人，各自有着什么样的性格和特点呢？请你用跳读与精读结合的方法阅读三打白骨精（27回）、智激美猴王（27-31回）、三调芭蕉扇（59-61回），对比师徒四人的表现，概括他们的人物形象特点。合作合作探究探究阅读探究课堂小结布置
2、作业课程导入拓展延伸探究任务 小组内分配任务，阅读三打白骨精（27回）、智激美猴王（27-31回）、三调芭蕉扇（59-61回），概括师徒四人的表现，体会其性格特点，记录在下面的表格中。过程安排阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸 小组成员交流结果和看法，一位成员负责记录和修改，小组交流总结师徒四人的形象，得出小组结论。班级展示。随机选择一个小组展示，其余小组在此过程中，进行质疑、评价和补充。情节人物主要表现性格特点 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚 成果展示阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸情节人物主要表现性格特点唐僧孙悟空猪八戒沙僧不识妖怪，三逐悟空三打白骨精、哄师傅、无奈离队三次挑拨
3、，挑唆唐僧不信悟空护卫师傅，接受悟空临行嘱托三打白骨精固执己见调皮任性搬弄是非忠心耿耿成果展示阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸情节人物主要表现性格特点唐僧孙悟空猪八戒沙僧智激美猴王被困宝象国，得救后，夸奖悟空不计前嫌，降妖除魔，救出唐僧用激将法请回悟空，救出唐僧 与妖精斗争，最后被捉知错能改重情重义知错能改聪明机智忠心护主成果展示阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸情节人物主要表现性格特点唐僧孙悟空猪八戒沙僧 护卫师傅 协助悟空，扫除群魔上天入水，降妖除魔，造福百姓心地善良重情重义勇敢机智 忠勇善战忠心耿耿放手让悟空带领徒弟去降妖除魔三调芭蕉扇阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延
4、伸活动小结 孙悟空：重情重义，勇敢机智，嫉恶如仇，正直无私，调皮任性。唐僧：心地善良，严守戒律，立场坚定，勇往直前，有时好坏不辨。猪八戒：忠勇善战，知错能改，淳朴憨厚，吃苦耐劳，贪吃好色，搬弄是非。沙和尚：忠诚勇敢，意志坚定，任劳任怨，默默奉献，缺少主见。不完美多面性鲜活生动 在吴承恩笔下，各路神佛妖魔等次要角色也都个性鲜明，令人难忘。鲁迅曾评价西游记：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请同学们为印象最深的神佛和妖魔分别制作一张人物卡片，并谈一谈印象最深的原因。合作合作探究探究阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸探究任务阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸探究任务妖魔卡章节 来历 法宝
5、制造的麻烦 结局 印象最深的原因神佛卡章节 来历 法宝 解决的困难 结局 印象最深的原因 小组成员首先商议，选择一个印象最深的神佛和妖魔，全班进行对比，避免重复。根据书中内容，小组一起为选择的神佛和妖魔制作一张人物卡片。随机选择1-2组，分享不同的神佛妖魔，其他小组进行评价和补充，全班一起总结交流。过程安排阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸成果展示阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸神佛卡章节 来历 法宝 解决的困难 结局 印象最深的原因第五十至五十二回天界神仙芭蕉扇、金刚琢 独角兕大王本是太上老君的坐骑，偷用太上老君的宝物后下界为魔王，又用计捉住了唐僧师徒三人，孙悟空求助太上老君，
6、最后老君收服了青牛。孙悟空求助老君，老君用芭蕉扇和金刚琢收服青牛精。独角兕大王是孙悟空遇到的最难缠的妖怪，求助次数最多，战斗场面酣畅淋漓。太上老君成果展示阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸妖魔卡章节 来历 法宝 制造的麻烦 结局 印象最深的原因红孩儿（圣婴大王）第四十至四十二回牛魔王与铁扇公主之子，居住在火云洞火尖枪，具有三昧真火法术 红孩儿为吃唐僧肉，设计掳走唐僧。因三昧真火厉害，最终求得观音相助，方才降服。观音收服，成为善财童子 红孩儿法力高强，为妖魔之子，最终却被降服为善财童子，结局出人意料。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸思考：分析神佛和妖魔的身份与来历，你有什么发现？分
7、析这些配角人物的作用。教师点拨莲花洞的金角大王、银角大王是为太上老君看银炉的童子天竺国的玉兔精是嫦娥的宠物金兜山金兜洞的青牛精是太上老君的坐骑部分妖魔和神佛有着从属的关系：更突显了取经之路的艰难侧面烘托了唐僧师徒的形象使故事情节生动有趣，跌宕起伏 人生在世磨难重重，为了实现理想需要不畏任何艰难险阻，披荆斩棘，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。一定程度体现了西游记主题意义阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸 西游记西游记 师徒四人师徒四人 神佛妖魔神佛妖魔神魔皆有人情，精魅亦通世故。多面性多面性阅读推荐阅读推荐阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸猎人笔记被公认为是一部“
8、异常优美”（高尔基语）的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。特别是作品中随处可见的景物描写，情景交融，充满了诗情画意，既烘托了人物的内心世界，也表现出作者对俄罗斯民族与自然的热爱。综合评价屠格涅夫 俄国作家作者简介俄国作家屠格涅夫以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的小说，组成了自己的成名作猎人笔记。这些小说广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美，人物性格生动典型。内容简介猎人笔记阅读推荐阅读推荐阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸 小说前半部分（前50回）想象瑰丽，人物鲜明，创作较为成功，可认真品赏；但后半部分（后50回）偏于展示作者学识，在人物
9、塑造方面不够成功，不妨略读甚至跳过去。有这样一个海外国家，人们都以自己吃亏、让人得利为乐事，因此在市场上讨价还价时，不是拼命压低对方价格，而是互相让利，一派君子谦让之风。这是不是一片让人向往的乐土？这个国家叫作君子国，见于清代李汝珍镜花缘一书。在这部书里，像这样的神奇国度就有三十多个。此书在好玩的故事之中，寄托着作者的社会理想。阅读提示整体简介镜花缘李汝珍课堂作业课堂作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸成果展示阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸认准目标 坚持到底 战胜自我 改变世界快乐生活 幽默人生谦逊做人 踏实做事课后作业课后作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸标准一 版面设计新颖有创意，字迹工整美观（2分）得分：标准二图文并茂，且文字内容与图片相关，文字占版面的比例达到 60%以上（3分）得分：标准三 内容紧扣主题，表达流畅，有自己的独特见解（5分）得分：课后作业课后作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸
