1、梦 境念奴娇赤壁怀古风雨任平生风雨任平生他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他风雨无阻、达，他的豁达造就了他风雨无阻、“风雨任平生风雨任平生”的一的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去
2、面对身边的人，身让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。你觉得上阕中哪些词用得好，为什么？念奴娇赤壁怀古是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁 。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；名作念奴娇水调歌头等开豪放词派的先河。洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。观
3、景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。中国宋词风格流派之一。刘辰翁在辛稼轩词序说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人物。二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）1、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。中国宋词风格流派之一。美丽的一生，多情的一生。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁 。滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄
4、豪杰。苏轼站在曾经滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边边”“”“惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”“”“江山如画，一时多少豪江山如画，一时多少豪杰杰”“”“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山、如梦的
5、人生。江山、如梦的人生。古人说：古人说：“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一为官一任，造福一方方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。风雨的一生，豁达的一生；
6、美丽的一生，多情的一生。苏轼，永垂不朽。苏轼，永垂不朽。学习目标：学习目标：知识和能力：1、了解作者，体会词人的豪放词风。理解作品内容，把握作者情感。过程和方法 1、反复吟咏，合作探究运用联想和想象，感悟词人的豁达。情感态度和价值观：感受苏轼在逆境中旷达坦荡，无惧困难的胸怀。作者简介作者简介风雨任平生的苏轼风雨任平生的苏轼 苏轼苏轼(10371101)(10371101)，字子瞻、和仲，号，字子瞻、和仲，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。家。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在密州、湖州等地任职。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在密州、湖州等地任职。元丰三
7、年元丰三年(1080)(1080)因因“乌台诗案乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号“东坡居士东坡居士”。哲。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病州、颍州、扬州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠。死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别
8、绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作新和发展做出了重大贡献。名作念奴娇念奴娇水调歌头水调歌头等开豪放等开豪放词派的先河。刘辰翁在词派的先河。刘辰翁在辛稼轩词序辛稼轩词序说：说：“词至东坡，倾荡磊落，词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。如诗，如文，如天地奇观。”散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳
9、修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称唐宋八大家；与欧阳修并称欧洵、苏辙、王安石、曾巩并称唐宋八大家；与欧阳修并称欧苏；与父亲苏洵、弟弟苏辙世称苏；与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏三苏”；同杰出词人辛弃；同杰出词人辛弃疾并称为疾并称为“苏辛苏辛”；在诗歌上，与黄庭坚并称；在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”；书；书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家宋四家”。点击输入大标题豪放派中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词撰文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜
10、用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。文体知识文体知识背景探寻背景探寻被贬黄州创千古名篇被贬黄州创千古名篇 念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼事业功名未有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿
11、英发雄姿英发”的的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。志难酬的感慨。二、正音二、正音垒（垒（li）公瑾（公瑾（jn）羽扇纶（羽扇纶（gun）巾）巾 樯橹（樯橹（l）早生华（早生华（hu）发）发 还酹（还酹（hun li）一、全班齐读课文一、全班齐读课文 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还
12、酹江月。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼1、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。刘辰翁在辛稼轩词序说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。垒（li）公瑾（jn）羽扇纶（gun）巾 樯橹（l）早生华（hu）发 还酹（hun li）直接写周瑜的是哪几句？塑造了什么形象故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。2、思考上阕描写了赤壁古战场哪些景物？有什么特点？这些景物描写有什么作用？周瑜年轻有为，而自己
13、年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。作用：这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。1、反复吟咏，合作探究运用联想和想象，感悟词人的豁达。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。于是，一道苏堤便横卧西湖。羽扇纶巾（长相），谈笑间、樯橹灰飞烟灭（作战能力）。1、了解作者，体会词人的豪放词风。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。刘辰翁在辛稼轩词序说：“词至东坡
14、，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。1、烘托 烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。注解注解 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周
15、公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。俊。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！月，和我同饮共醉吧！合作探究1、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，
16、这完全得益于作者用词的艺术。你觉得上阕中哪些词用得好，为什么？2、思考上阕描写了赤壁古战场哪些景物？有什么特点？这些景物描写有什么作用？景物：乱石、惊涛、雪景物：乱石、惊涛、雪特点：雄浑、壮阔、撼人心魄、气势恢特点：雄浑、壮阔、撼人心魄、气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势等宏、磅礴、似有气吞天下之势等作用：这就为叱咤风云的英雄人物的出场作用：这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。下片着力塑造周瑜，为何要插入下片着力塑造周瑜
17、，为何要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节？这一细节？1.以美人衬托英雄。以美人衬托英雄。2.着力表现周瑜风流倜着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。傥的儒将风采。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。直接写周瑜的是哪几句？塑造了什么形象大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人物。2、刻画豪迈之人。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。刘辰翁在辛稼轩词序说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，
18、谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。1、了解作者，体会词人的豪放词风。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。1、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。羽扇纶巾（长相），谈笑间、樯橹灰飞烟灭（作战能力）。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州等地，晚年被贬惠州、儋州。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。1、反复吟咏，合作探究运用联想和想象，感悟词人的豁达。人生如梦，一尊/还酹江月。观景顿
19、生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。2、苏轼为何独爱周瑜？、苏轼为何独爱周瑜？直接写周瑜的是哪几句？塑造了什么形象遥想公瑾（称呼）当年，小乔初嫁了（婚姻），雄姿英发。羽扇纶巾（长相），谈笑间、樯橹灰飞烟灭（作战能力）。年轻有为、春风得意儒雅风流、风度翩翩才华出众、功成名就思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之
20、情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？如何理解如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？事？洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。二、归纳总结二、归纳总结图解文章图解文章念奴娇念奴娇学习与鉴赏学习与鉴赏一、念奴娇 赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？
21、（揣摩讨论）1、描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。2、刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层 倾诉壮志难酬的苦闷，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充。1、烘托 烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。词中“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突
22、出周瑜在作者心目中的主要地位。2、映衬 映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用。词中有两种映衬；实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。梦 境同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；念奴娇 赤壁怀古 苏轼那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。遥想当年
23、周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。1、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州等地，晚年被贬惠州、儋州。1、烘托 烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他风雨无阻、“风雨任平生”的一生。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。垒（li）公瑾（jn）羽扇纶（gun）巾 樯橹（l）早生华（hu）发 还酹（hun li）书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？2、苏轼为何独爱周瑜？二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。感谢观看
