1、最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件25.王戎不取道旁李预习目标预习目标“戎、诸、竞”“戎、尝”1.1.读读2.2.画画要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。3.3.认认要求：能准确读出“我会认”的生字，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。戎诸竞戎诸竞rn zh jn 识识 字字 表表4.4.写写要求：能准确读出“我会写”的
2、生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。戎戎诸诸 竞竞 唯唯rngzhjngwi尝尝chng5.5.记记要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思。尝：曾经。尝：曾经。诸：众多。诸：众多。游：游：嬉戏嬉戏玩耍。玩耍。子：李子子：李子。折枝：折枝：压弯树枝。竞走：压弯树枝。竞走：争着跑过去。争着跑过去。竞：争竞：争逐；走：跑。逐；走：跑。唯：只有唯：只有。7.7.诵诵要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得
3、较流利的程度。王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文18.8.思思要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。结合注释结合注释,用自己的话讲讲这个故事。用自己的话讲讲这个故事。王戎七岁的时候,和一群小朋友一起玩耍。他们看见路边有林李树,结了很多李子枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑过去摘。只有王戎没有和他们一起
4、去。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在路边,还有这么多李子,这李子一定是苦的。”大家摘来一尝,果然是这样。示例：示例：王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文18.8.思思要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。说说为什么说说为什么“树在道边而多子树在道边而多子,此必苦李此必苦李。“树在道边而多子,此必苦李。”这是王戎经过观察思考得出的结论。我们可以抓住“道边”“多子”来理解。“道边”说明路过的人都能看见李子,“多子”说明
5、树上的李子很多,那么路过的人为什么不摘树上的李子呢?结论不言而喻,李子一定是苦的。李树在道边,却果实累累,说明路过的人都看见了李子,却没有人摘。可见“此必苦李”。示例：示例：王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文19.9.练练一、一、注音。注音。戎（戎（）诸（诸（）竞（竞（）rnzhjn王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文19.9.练练二、比一比，组词语。二、比一比，组词语。戎装戎装戒备戒备诸侯诸侯储蓄储蓄竞赛竞赛竟然竟然唯一唯一维护维护戎（戎（）诸（诸（）竞（竞（）唯（唯（）戒（戒（）储（储（）
6、竟（竟（）维（维（）王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文19.9.练练戎装戎装（）竞赛竞赛（）唯有唯有（）武装武装三、写出近义词。三、写出近义词。比赛比赛只有只有王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文19.9.练练1.1.诸儿竞走取之诸儿竞走取之“之之”是指（是指（）A.A.它，指李子。它，指李子。B.B.知道。知道。C.C.他，指王戎。他，指王戎。2.2.人问之人问之“之之”是指（是指（）A.A.它，指李子。它，指李子。B.B.起来。起来。C.C.他，指王戎。他，指王戎。3.3.取之信然取之信然
7、“之之”是指（是指（）A.A.之间之间 B.B.它，指李子。它，指李子。C.C.的。的。A A四、选一选。四、选一选。C CB B王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文19.9.练练1 1写出句子的大致意思。写出句子的大致意思。（1 1）看道边李树多子折枝。）看道边李树多子折枝。译：译：_（2 2）取之信然。）取之信然。译：译：_2 2这个故事使你获得了什么启示？这个故事使你获得了什么启示？_五、根据课文内容回答。五、根据课文内容回答。看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都过去折枝获取李子。看到道的一边有一棵李子树，伙伴们都过去折枝获取李子。把李子摘
8、下来一尝果然是那样。把李子摘下来一尝果然是那样。这个故事告诉我们遇到事情要多动脑想一想，多思考其中的道理，不这个故事告诉我们遇到事情要多动脑想一想，多思考其中的道理，不能盲目的跟从。能盲目的跟从。王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文110.10.查查是是中国魏晋南北中国魏晋南北朝时期朝时期“笔记小说笔记小说”的代表作，是我国的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名临川王刘义庆组织一批文人编写，又名世说世说。主要是记载东汉后期到晋宋。主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的
9、言行与轶事。间一些名士的言行与轶事。王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文110.10.查查王戎是谁？王戎是谁？王戎（王戎（234234年年305305年），三国年），三国至西晋时期至西晋时期名士，出身名士，出身魏魏晋高门琅晋高门琅玡玡王氏，长于清谈。王氏，长于清谈。“竹林七贤竹林七贤”之一之一，以以精辟的品评与识鉴而著称精辟的品评与识鉴而著称。王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1本节预习到此结束！本节预习到此结束！王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小
10、学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1王戎不取道旁李PPT优质课件部编版小学语文1
