1、 孟浩然孟浩然(689740)唐唐代代诗人，本名浩，字浩然。诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳襄州襄阳(今今湖北襄阳湖北襄阳)人，人，世称孟襄阳。他和王维齐世称孟襄阳。他和王维齐名，并称为名，并称为“王孟王孟”。他是唐代第一个大量写他是唐代第一个大量写山水田园诗山水田园诗的人，存诗的人，存诗260多首，多为五言律诗，多多首，多为五言律诗，多是写是写山水田园和隐居的逸山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，兴以及羁旅行役的心情，其中也有愤世嫉俗之词。其中也有愤世嫉俗之词。人物生平人物生平 孟浩然一生大部分时间孟浩然一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，在家乡鹿门山隐居，4040岁时岁时曾游长安，考进士未成
2、功。曾游长安，考进士未成功。然后在吴、越、湘、闽等地然后在吴、越、湘、闽等地漫游。漫游。晚年张九龄为荆州长史，晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。该诗作于聘他为幕僚。该诗作于730730年（开元十八年年（开元十八年)漫游吴越漫游吴越之时。之时。创作背景：创作背景：通诗句通诗句准备学习：准备学习：自由朗读这首古诗，自由朗读这首古诗，借助课后的拼音，读通借助课后的拼音，读通诗句，体会古诗的节奏诗句，体会古诗的节奏和韵律。和韵律。s s y y zh m zh m ku ku ngng 住住宿宿 移移动动 江江渚渚 暮暮色色 空空旷旷 读一读读一读宿建德江宿建德江 （唐）孟浩然（唐）孟浩然移舟泊烟渚，
3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。宿建德江宿建德江 （唐）孟浩然（唐）孟浩然移舟移舟 泊泊 烟渚，烟渚，日暮日暮 客客 愁新。愁新。野旷野旷 天天 低树，低树，江清江清 月月 近人。近人。晓诗意晓诗意自学提示一：自学提示一：借助工具书以及课后的借助工具书以及课后的注释，学习生字新词，理注释，学习生字新词，理解这首诗的主要内容。解这首诗的主要内容。先自学，然后小组讨论，先自学，然后小组讨论，再全班汇报。再全班汇报。移舟移舟 泊泊 烟渚烟渚 日暮日暮 客客 野旷野旷 天低树天低树 近近 1 1、建德江、建德江:指新安江流经建德指新安江流经建德(今属
4、浙江今属浙江)的一段江的一段江水。水。2 2、移舟：将船靠近岸边的意思。、移舟：将船靠近岸边的意思。3 3、泊：停船靠岸。、泊：停船靠岸。4 4、烟渚：弥漫雾气的沙洲。渚：水中小块陆地。、烟渚：弥漫雾气的沙洲。渚：水中小块陆地。5 5、日暮：傍晚。、日暮：傍晚。6 6、客：指诗人自己。、客：指诗人自己。7 7、野旷：原野空旷辽阔。旷，空阔的意思。、野旷：原野空旷辽阔。旷，空阔的意思。8 8、天低树：天幕低垂，远处的天空显得比树还低。、天低树：天幕低垂，远处的天空显得比树还低。9 9、近：靠近，亲近。、近：靠近，亲近。移舟泊烟渚移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。划动小船，把船划动小船，把船停在
5、烟雾笼罩的小停在烟雾笼罩的小洲旁。洲旁。傍晚时分，独自客傍晚时分，独自客居他乡，暮色给我增居他乡，暮色给我增添了几分新的愁绪。添了几分新的愁绪。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。举目远望，天空举目远望，天空比近处的树木还要比近处的树木还要低。低。江水清澈，倒映在江水清澈，倒映在江中的月影似乎更加江中的月影似乎更加靠近船上的人。靠近船上的人。自学提示二：自学提示二：再次仔细品读诗再次仔细品读诗句，边读边思考：句，边读边思考：哪个词最能表现哪个词最能表现作者的思想感情？作者的思想感情？先找一找，然后先找一找，然后小组交流。小组交流。愁愁政治上的失意？政治上的失意？旅途的苦闷？旅途的苦
6、闷？对故乡的思念？对故乡的思念？诗人是怎样表现愁的？诗人是怎样表现愁的？宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1 这样相似的诗这样相似的诗歌我们还学过哪歌我们还学过哪些？些？它们是怎样它们是怎样表达诗人的思想表达诗人的思想感情的？感情的？宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1峨眉山月歌峨眉山月歌 （唐）李白（唐）李白峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1宿建
7、德江ppt精品课件【部编版】语文1宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1作业：作业：默写古诗默写古诗 宿建德江宿建德江。小练笔：把小练笔：把宿建德江宿建德江改写成一个小故事。改写成一个小故事。宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1宿建德江ppt精品课件【部编版】语文11.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重
8、疾徐的节奏”。3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。5.游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。6.注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。7全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1宿建德江ppt精品课件【部编版】语文1
