1、 竺可桢竺可桢初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)“一年有四季，四季景不同一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消言向人类传递着季节变化的种种消息息。大 自 然 的 语 言春柳夏荷秋枫冬梅初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自
2、然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)1.1.积累物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性
3、。积累物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性。2.2.理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点。物的特点。3.3.学习本文概括说明对象的特点，合理安排说明的顺序学习本文概括说明对象的特点，合理安排说明的顺序。初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)浙江上虞浙江上虞人，人，气象学家、地理气象学家、地理学家学家。他在气象学、。他在气象学、气候学、地理学、自气候学、地理学、自然科学史等方面的造然科学史等方面的造诣都很高，而诣都很高，
4、而物候学物候学也是他呕心沥血做出也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之了重要贡献的领域之一。我国现代物候学一。我国现代物候学的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开他的辛勤工作分不开的。的。初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)竺可桢在竺可桢在2020世纪世纪3030年代就倡议年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。好地服务于农业生产。19631963年，他年，他结合我国实际，系统地介绍了物候结合我国实际，系统地介绍了物候学
5、的基本原理，我国古代的物候知学的基本原理，我国古代的物候知识，利用物候预告农时的方法等，识，利用物候预告农时的方法等，编纂了编纂了物候学物候学一书。本文就是一书。本文就是根据根据科学大众科学大众19631963年第年第1 1期竺期竺可桢的可桢的一门丰产的科学一门丰产的科学物候物候学学一文改写的。一文改写的。初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)竺可桢竺可桢 萌发萌发 融化融化 翩然翩然 孕育孕育 簌簌簌簌 销声匿迹销声匿迹 呈现呈现 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 谚语谚语 连翘连
6、翘 酝酿酝酿 纬度纬度 结束结束草长莺飞草长莺飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ning qioshui 初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)衰草连天衰草连天 鬓毛衰鬓毛衰连翘连翘 翘首翘首差异差异差遣差遣差劲差劲参差参差观测观测道观道观播种播种耕种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕落枕区别读音区别读音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo初中语文 人教统编版（部编版）八年
7、级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)次次 第：第：孕孕 育：育：簌簌 簌：簌：销声匿迹：销声匿迹：周而复始：周而复始：翩翩 然：然：农农 谚：谚：一个挨一个地。一个挨一个地。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。形容风吹叶子等的声音。形容风吹叶子等的声音。原意是不公开讲话，不公开露面。文原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。中指昆虫都无声无息、无影无踪了。一次又一次地循环。一次又一次地循环。动作轻快的样子。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民在长期有关农业生产
8、的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。生产实践里总结出来的经验。二、记一记二、记一记初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)阅读课文，分别用一两句话回答下列问题阅读课文，分别用一两句话回答下列问题 1.1.什么叫物候和物候学？什么叫物候和物候学？2.2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语
9、言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言大自然的语言”指的是指的是“物候现象物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？2 2、物候观测对农业有什么
10、重要性？、物候观测对农业有什么重要性？3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？速读课文，从文中勾画出你认为有价速读课文，从文中勾画出你认为有价值的信息，并整理概括出来。比比看谁的值的信息，并整理概括出来。比比看谁的效率最高。效率最高。初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)1.1.什么叫物候和物候学？什么叫物候和物候学？草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之
11、为物候。民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。学。2.2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)3.3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下
12、的差异古今的差异古今的差异主要主要空间空间时间时间次要次要初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中
13、语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)有利于预报农时，选择播种日期，安排农作有利于预报农时，
14、选择播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。侵害；便利山区的农业发展。4.4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)如把文章的标题改为如把文章的标题改为“一门丰产的科学一门丰产的科学物物候学候学”，好不好？文章标题用，好不好？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有有什么好
15、处？什么好处？不好。不好。将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。一、探究标题一、探究标题 生动形象生动形象初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)初中语文 人教统编版（部编版）八年级下册大自然的语言课件(共55张PPT)二、划分段落二、划分段落 理清脉络理清脉络请为文章划分部分，并概括各部分大意。请为文章划分部分，并概括各部分大意。第一部分第一部分(1(13)3)：引出什么叫物候和物候学。：引出什么叫物候和物候学。第二部分第二部分(
16、4(45)5)：说明物候观测对农业的重要性。：说明物候观测对农业的重要性。第三部分第三部分(6(610)10)：说明决定物候现象来临的因素。：说明决定物候现象来临的因素。第四部分第四部分(11(11、12)12)：说明研究物候学的意义。：说明研究物候学的意义。一、分析课文第一部分 一第一自然段1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。一年四季的物候现象。2、本段是按春、本段是按春夏夏秋秋冬的时冬的时
17、间顺序来写的。表示时间的词语有间顺序来写的。表示时间的词语有:立春立春过后过后再过两个月再过两个月不久不久到了到了秋天秋天准备迎接，条理十分清楚。准备迎接，条理十分清楚。描写一年四季的词语描写一年四季的词语春春夏夏秋秋冬冬苏醒苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 各种花次第开放各种花次第开放炎热炎热 孕育果实孕育果实果实成熟果实成熟 叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄 簌簌的落下簌簌的落下销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画动形象，如一幅四季风光画果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆
18、虫匿迹昆虫匿迹衰草连天衰草连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋 体现了本文语言准确、生动、典雅的特点。体现了本文语言准确、生动、典雅的特点。四、研读文章四、研读文章 品味语言品味语言一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关，劳动人民注意了自然现象同气候的关系系.2重新拟一开头，与原文作比较，重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果
19、：说说它们不同的表达效果：3词语评点：“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。出草木的生机和活力。“次第”写出百花竞相开放、争着报春的写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。热闹情景。描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有表现力：富有表现力：如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字字_ _准确地反映了草木开准确地反映了草木开始生长的
20、状况始生长的状况_；_；_如如“簌簌地落下来簌簌地落下来”，“簌簌簌簌”_ _模拟风吹落叶的声音，使人感模拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀到秋天的肃杀_；_；_。如如“各种花次第开放各种花次第开放”，“次第次第”贴切地表现了花开的次序，贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息渲染了春天的气息 如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”_ 确切地表达了叶子确切地表达了叶子枯黄的过程枯黄的过程 如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘落的程度恰当地描写了风雪飘落的程度 举了三个例子：举了三个例子：杏花开了杏花开了传语传语赶快耕地赶快耕地桃花开了桃花开了暗示暗示快种谷子快种谷子布
21、谷叫了布谷叫了唱歌唱歌割麦插禾割麦插禾4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？3、第二段举了哪些例子说明、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯，候鸟劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？利用物候知识来研利用物候知识来研 究农业生产的科学究农业生产的科学物候物候大自然的语言大自然的语言物候学物候学（由现象到本质，由表及里）摘出文段中表示时间推移的词语摘出文段中表示时间推移的词语立春过后再过两个月不久夏季秋天寒冬 决定物候现象来临的四个因素能否调换决定物候
22、现象来临的四个因素能否调换顺序？顺序？不能，因为这四个因素是由：不能，因为这四个因素是由：由由 到到 由由 到到 主主次次空间空间时间时间逻辑逻辑顺序顺序三、探究文章三、探究文章 说明顺序说明顺序描述物候现象描述物候现象阐述研究意义阐述研究意义作出科学解释作出科学解释影响物候的四个因素影响物候的四个因素现象现象本质本质纵观全文，作者运用了怎样的说明顺序？纵观全文，作者运用了怎样的说明顺序？逻辑顺序逻辑顺序 运用拟人修辞手法运用拟人修辞手法,把大自然写活了。赋予了把大自然写活了。赋予了人的思想感情，大大加强了说明的生动性和文章人的思想感情，大大加强了说明的生动性和文章的可读性。的可读性。如如:“
23、从沉睡中苏醒过来从沉睡中苏醒过来”“准备迎接风雪载途的寒冬准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌谷鸟开始唱歌”说明文说明文大自然的语言大自然的语言内容：内容：介绍知识介绍知识物候学物候学结构：结构：四季变化的自然现象四季变化的自然现象物候学物候学物候物候重要性重要性纬度纬度经度经度高下高下古今古今意义意义时间时间空间空间主主次次具体具体抽象抽象逻辑顺序逻辑顺序两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北
24、京，又看见玉兰开花。两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若郭沫若用物候现象解释诗人这句感叹。用物候现象解释诗人这句感叹。请运用课文介绍的知识来解释这请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。一奇怪的现象。高下的差异高下的差异白居易在什么地方种荔枝？在四川忠州（时任忠州太在四川忠州（时任忠州太守）。守）。现在四川有荔枝吗？没有。没有。这说明什么问题？古今物候（气候）有差异。古今物候（气候）有差异。读下面的诗读下面的诗种 荔 枝白居易白居易红颗珍珠诚可爱，红颗珍珠诚可爱，白须太
25、守亦何痴。白须太守亦何痴。十年结子知谁在？十年结子知谁在？自向庭中种荔枝。自向庭中种荔枝。古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气人类燃烧煤、石油、天然气排放排放CO2导致全球变暖（温室效应）全球变暖（温室效应）造成物候现象差异物候现象差异返回教程年青的人，目光应远大，要有英勇前进无畏的精神，处处应以国家社会为念。竺可桢作业作业：1、搜集一些包含物候知识的、搜集一些包含物候知识的农谚。农谚。2、用你们的慧眼、心灵去发、用你们的慧眼、心灵去发现、倾听大自然，抛开年、月、日现、倾听大自然，抛开年、月、日的因素，利用身边的自然现象来判的因素，利用身边的自然现象来判断一下，现在是什么时候？断一下，现在是什么时候？你看那天空飞翔的大雁，你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前秋天就在眼前。麻雀囤食要落雪麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨燕子低飞要落雨。古古代代农农谚谚选选粹粹古古代代农农谚谚选选粹粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
